浙教版八上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

《浙教版八上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版八上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）（45頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙教版八上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇） 第1篇：浙教版科學(xué)教學(xué)總結(jié)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期在緊張忙碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。 本學(xué)年我擔(dān)任八年級及七（2）班的科學(xué)教學(xué)工作。初三學(xué)生面臨中考，是非常關(guān)鍵的時(shí)期，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并全力以赴、踏踏實(shí)實(shí)的搞好每一個(gè)細(xì)節(jié)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做到了以下的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，如何將這些知識連貫通暢自如。 ②了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需求、方法、_慣，學(xué)_新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③教學(xué)方法，考慮如何以最適合學(xué)生的方法把知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何組織學(xué)生，如何安排每節(jié)課的相關(guān)活動等。⑵提高課堂效率。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間， 同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境

3、，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了有力度，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)_科學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，合理布置作業(yè)，作業(yè)要有針對性，少而精，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。 針對好動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)_上不能合理安排時(shí)間的后進(jìn)生，我首先抓好學(xué)生的思想，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)_指導(dǎo)中去，并且還要做好對學(xué)生學(xué)_的輔導(dǎo)和幫助工作，建立他們的自信心，如班上的黃群祥，趙鑫炎，蔡鵬飛等同學(xué)，經(jīng)過努力，最后的幾次摸擬考試成績都達(dá)到了八十五分以上。 3、積極參與聽課、評課，虛心向同行們學(xué)_，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 4、根據(jù)學(xué)生課后作業(yè)的

4、反饋、不懂的問題及考試中出現(xiàn)的錯誤，做到及時(shí)的反思，反思自己教學(xué)中的不足，及時(shí)補(bǔ)充，查漏補(bǔ)缺，以及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。 總之，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)工作。 當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！ 第2篇：浙教版八上英語單詞 Module 1 diary n.日記;日記簿 translate vt.翻譯; vi.翻譯; translation n.翻譯; complete ad

5、j.完全的;完成的 vt.完成;使圓滿 copy vt.復(fù)制;謄寫 n.副本;拷貝; correct adj.正確的;恰當(dāng)?shù)? vt.糾正;校正; number n.號碼;數(shù)字 repeat n.重復(fù);反復(fù) vt.重做;重復(fù);vi.重復(fù) advice n.v.;忠告;;建議; write down 寫下來;記下來; first of all 首先;第一 else adj.別的;其他的 ad.別的;另外的 mistake n.錯誤;誤會 vi.犯錯;誤認(rèn)vt.誤解;弄錯 notebook n.筆記本; put down 鎮(zhèn)壓;記錄;放下; grou

6、p n.小組;團(tuán)體; newspaper n.報(bào)紙; radio n.無線電;收音機(jī); improve vt.改善; vi.改善 other adj.別的;其他的; think of 思考;考慮;設(shè)想;想起 shy n.驚跳;驚避 adj.膽怯的;羞怯的 wish n.希望;愿望; vt.希望;祝愿vi.希望 piece n.碎片;;一張;一片;一塊;一支;一件;一條;一首… count vt.計(jì)數(shù); vi.數(shù) while conj.當(dāng)…時(shí)候; 和…同時(shí);;然而;n.一段時(shí)間;一會兒 yourself pron.你自己; think about

7、 考慮; fun n.樂趣;玩笑;娛樂 vi.開玩笑 article n.文章;;冠詞 ; deep adj.深的; breath n.呼吸;氣息; lock vt.鎖;鎖上; vi.鎖住; Module 2 experience n.經(jīng)驗(yàn);經(jīng)歷; vt.經(jīng)驗(yàn); ever ad.;曾經(jīng); competition n.比賽;競爭 take off 起飛;移開; prize n.獎金;獎品; fantastic adj.;極好的 form n.;表格; another adj.另外的;再一; send vt.送給;寄;派遣;發(fā)射; vi.

8、寄信;派人; win vt.贏得;打勝; vi.獲勝; fly n.蒼蠅; vi.飛;飛翔; vt.飛;飛越; *enjoy oneself* 玩得很愉快 centre n.中心; hot adj.熱的;;辣的; *the other day* 另一天， 幾天前 sell vt.賣; vi.賣;銷售 sell out 賣完; *again and again* 再三地， 反復(fù)地 yet ad.conj.;已經(jīng); western adj.西方的; cabin steward 客艙乘務(wù)員 paenger 乘客 Module 3 meage

9、 n.消息 Earth n.地球;泥土; just ad.剛剛;恰好; hear vt.聽見;vi.聽見; hear about 聽說;聽到過 several adj.幾; pron.幾個(gè) month n.月;一 discover vt.發(fā)現(xiàn);vi.有所發(fā)現(xiàn) recently ad.新近;最近 planet n.行星 alone ad.單獨(dú)地;;只有 also ad.也; part n.部分; light n.光;燈;adj.輕的; beyond prep.超出…的范圍 even ad.甚至; secret n.秘密; Mar

10、s n.火星;戰(zhàn)神 unmanned adj.;無人居住的 billion num.10億 scientist n科學(xué)家 space shuttle 太空船 miion n____，任務(wù) galaxy n星系 universe n宇宙 solar system 太陽系 Module 4 nearly ad.;幾乎;差不多 language n.語言; since ad.自那時(shí)以后prep.;自…以來conj.;自…以來 sound n.聲音 link v.聽起來 still ad.仍然 describe vt.描繪;描寫; poi

11、nt n.點(diǎn); drop out of school 退學(xué)， 輟學(xué) drop vt.滴下;落下; vi.滴下;落下; n.落下; important adj.重要的; *ill* adj.生病的 look after ;照管;照料 project n.項(xiàng)目;方案; raise vt.升起;舉起; area n.區(qū)域; abroad ad.到國外;在海外; lucky adj.幸運(yùn)的; luckily ad.幸運(yùn)地; pay vt.支付;償還; vi.付款;償還 hear of 聽說;得悉 perhaps ad.也許;大概 pet

12、n.寵物; Module 5 pop n.流行樂曲; lively adj.活潑的;活躍的; sad adj.悲哀的;悲痛的; serious adj.嚴(yán)肅的; of course 當(dāng)然;自然;毫無疑問 now and then 有時(shí);不時(shí);偶爾 prefer v.寧愿;更喜歡; fan n.風(fēng)扇;迷 all the time 始終;總是; guitar n.吉他 violin n.小提琴 die vi.死亡; vt.死 together ad.共同;一起; maybe ad.也許;大概 type n.類型;樣式; vi.打字 c

13、laical adj.古典的;古典主義的 blues n.;布魯斯舞曲 jazz n.爵士樂; musician n.音樂家; ;作曲家 not only…..but also 不但….而且 Module 6 dozen n.一打;十二個(gè) dozens of 幾十個(gè);數(shù)十個(gè); all kinds of 各種各樣的 *out of breath* 上氣不接下氣，氣喘吁吁 watch n.手表; vt.看;注視; vi.觀看 fall n.秋天;落下;瀑布 vi.倒下;落下; hole n.;洞; tired adj.疲勞的;累的; no

14、thing int.什么也沒有;無 twice ad.兩次;兩倍 conversation n.會話; suddenly ad.突然;忽然 pink adj.粉紅的 by prep.靠;用;通過;乘坐； 由;被; pocket n.口袋; acro prep.橫穿; field n.，田地; Module 7 feeling n.感情;心情;;感覺 smell n.味道;vt.聞; vi.嗅 delicious adj.美味的 sour adj.酸的; soup n.湯; taste n.味道;品味;味覺; vt.嘗; salty

15、 adj.有鹽分的;咸味濃的 lovely adj.可愛的; feel vi.;感覺; vt.感覺; angry adj.發(fā)怒的; noise n.噪音; pa v.通過;傳遞;及格; n.通行證;護(hù)照; fresh adj.新鮮的 matter n.U物質(zhì); vi.有關(guān)系;要緊 worried adj.擔(dān)憂的 sweater n.毛衣; soft adj.軟的; smart adj.漂亮的;穿著整齊的; seem vi.好像;似乎;看來好像 *get along with* 和某人相處 polite adj.有禮貌的; warm

16、adj.暖和的; face to face 面對面; stare vi.注視;凝視; vt.盯 rude adj.粗魯無禮的; *shake hands* 握手 brown adj.棕色的; dark adj.黑暗的; fair adj.公平的; glaes n.眼鏡 real adj.;真實(shí)的;實(shí)際的; 第3篇：浙教版科學(xué)八年級上每章知識點(diǎn)總結(jié)浙教版科學(xué)八年級上每章知識點(diǎn)總結(jié)37-3 2、生長素的生理作用：①促進(jìn)植物的生長；②促進(jìn)扦；發(fā)育；④防止落花落果；⑤低濃度促進(jìn)植物的生長，高； 3、植物激素：在植物體內(nèi)合成并運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，對；用的物質(zhì)，如赤

17、霉素、細(xì)胞分裂素； 4、胰島素與血糖；①胰島素的作用：促進(jìn)肝糖元的生成和葡萄糖的分解從；糖基本維持在90毫克/100毫升；②當(dāng)血液中葡萄糖含量高于正常水平時(shí)，胰島素分泌增；血液中葡萄糖含量低于正常水 2、生長素的生理作用：①促進(jìn)植物的生長；②促進(jìn)扦插的枝條生根；③促進(jìn)果實(shí)的 發(fā)育；④防止落花落果；⑤低濃度促進(jìn)植物的生長，高濃度抑制植物的生長。 3、植物激素：在植物體內(nèi)合成并運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著作 用的物質(zhì)，如赤霉素、細(xì)胞分裂素。 4、胰島素與血糖 ① 胰島素的作用：促進(jìn)肝糖元的生成和葡萄糖的分解從而降低血糖的濃度，使血 糖基本維持在90毫克/100毫升

18、② 當(dāng)血液中葡萄糖含量高于正常水平時(shí)，胰島素分泌增加，以促使血糖含量下當(dāng) 血液中葡萄糖含量低于正常水平時(shí)，胰島素分泌減少，促使血糖含量上升，使 血糖維持在正常水平。 5、內(nèi)分泌腺和激素：內(nèi)分泌腺是沒有導(dǎo)管的腺體，分泌的激素會直接進(jìn)入腺體內(nèi)的 毛細(xì)血管。 ⑴腦垂體分泌的生長激素：能控制人的生長發(fā)育。 幼年時(shí)生長激素分泌不足會患侏儒癥，分泌過多會患巨人癥； 成年人生長激素分泌過多患肢端肥大癥 ⑵甲狀腺分泌的甲狀腺激素：能促進(jìn)體內(nèi)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。 幼年時(shí)甲狀腺分泌不足會患呆小癥；成年人甲狀腺分泌不足會患大脖子?。?甲狀腺分泌過多，引起的疾病是甲亢。 ⑶腎上腺分泌的腎上腺

19、素：能加快心跳的節(jié)奏，擴(kuò)張通往肌肉的血管。 ⑷胰島分泌的胰島素：能促進(jìn)人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉里。 胰島素分泌過多，引起低血糖癥；胰島素分泌不足，引起糖尿病。 ⑸卵巢、睪丸分泌的雌雄性激素：促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持人的第二性征。 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 1、人和高等動物的生命活動調(diào)節(jié)包括體液調(diào)節(jié)（主要是激素調(diào)節(jié)）和神經(jīng)調(diào)節(jié)，且以神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)為主。（見下圖） 2、腦——中樞神經(jīng)系統(tǒng)的高級部分，分為大腦、中腦、小腦 ⑴大腦分左、右兩半球，大腦表面稱大腦皮層，具有許多溝、裂和回，擴(kuò)大了大腦皮層的面積，大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分，大腦皮層中有許多功能區(qū)，控制著人體

20、的不同功能。 ⑵小腦的功能：A、協(xié)調(diào)肌肉的活動；B、維持和調(diào)節(jié)肌肉的緊張程度；C、維持身體的平衡。 ⑶腦干：主要控制血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的運(yùn)動。 3、脊髓——中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部分 ⑴位置：位于脊柱的椎管內(nèi)，與腦干相通 ⑵功能：傳導(dǎo)和反射 ⑶脊髓里的低級反射中樞，一般受大 大腦 腦 腦干 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 脊髓 小腦 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 腦神經(jīng) 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 脊神經(jīng) 植物性神經(jīng) 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 細(xì)胞體 結(jié)構(gòu) 樹突 突起 基本單位——神經(jīng)元 軸突 神經(jīng)調(diào)節(jié) 功能：接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮 概念：動物（包括人）通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界和內(nèi)部的各種刺激 所作出的應(yīng)答性反應(yīng)。 基本方式：反射 概念

21、：參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu) 神經(jīng)結(jié)構(gòu)：反射弧 感受器、傳入神經(jīng) 組成 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng)、效應(yīng)器 第四節(jié) 動物的行為 1、動物行為的產(chǎn)生，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時(shí)也受身體內(nèi)部激素的調(diào)控， 這兩方面是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的。 2、動物的先天性行為： 特點(diǎn)：⑴與生俱來的行為 ⑵不需要經(jīng)過后天的訓(xùn)練就能形成的反射活動 ⑶由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成 ⑷是動物在進(jìn)化過程形成而由遺傳固定下來的個(gè)體生存和種族延續(xù)有重 要意義的行為。 3、動物的后天性行為： 特點(diǎn)：⑴個(gè)體在生活過程中逐漸形成的 ⑵通過學(xué)_獲得的行為方式 ⑶需要大腦皮層的參與 ⑷是動物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要的反應(yīng)方式 4、人的

22、學(xué)_行為與動物的學(xué)_行為相比較有什么不同？ （答案：人類除了對環(huán)境中聲、光、味等具體刺激作出反應(yīng)，還能以抽象的語言文字代替具體的刺激引起反射。） 第五節(jié) 體溫的控制 1、體溫： ⑴鳥類和哺乳類動物屬于恒溫動物，尤其是人類在不同環(huán)境中，都能保持相對穩(wěn)定的體溫。 ⑵測量體溫的部位：直腸、口腔、腋窩，其中直腸內(nèi)的溫度最接近人體內(nèi)部的溫度 ⑶正常人的體溫不是一個(gè)固定的值，而是一個(gè)溫度范圍 2、產(chǎn)熱和散熱：恒溫動物和人類之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫，是因?yàn)闄C(jī)體的產(chǎn)熱和 散熱兩個(gè)生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。產(chǎn)熱和散熱的協(xié)調(diào)，是受神經(jīng)和激素兩方面的調(diào)節(jié)。 ⑴產(chǎn)熱： ① 產(chǎn)熱的主要器官是內(nèi)臟和骨

23、骼肌 ② 安靜狀態(tài)下以內(nèi)臟產(chǎn)熱為主，運(yùn)動時(shí)以骨骼肌產(chǎn)熱為主。 ⑵散熱：人體90%以上的熱量是通過皮膚散發(fā)出去的，散熱的方式有皮膚直接散熱和汗液蒸發(fā)散熱。 ① 當(dāng)環(huán)境溫度低于體溫時(shí)，大部分的體熱通過皮膚直接散熱，小部分熱量通過汗液 蒸發(fā)來散熱。 皮膚直接散熱的多少，決定于皮膚表面與外界環(huán)境之間的溫度差，溫度差越大，散熱量越多，溫度差越小，散熱量越少。皮膚溫度為皮膚血流量所控制。 A、在低溫環(huán)境中，血管收縮，皮膚血流量減少，皮膚溫度下降，散熱量減少 B、在高溫環(huán)境中，血管舒張，皮膚血流量增加，皮膚溫度上升，散熱量增加 ② 當(dāng)環(huán)境溫度等于或高于皮膚溫度時(shí)，皮膚直接散熱不能起作用，此時(shí)蒸

24、發(fā)就成為 機(jī)體唯一的散熱方式。 3、人體是如何調(diào)節(jié)體溫的？ （答案：人體之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫，是因?yàn)闄C(jī)體的產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。人體內(nèi)的產(chǎn)熱和散熱過程是通過腦干（下丘腦）的體溫調(diào)節(jié)中樞來調(diào)節(jié)和控制。當(dāng)外界的氣溫低于人體正常體溫時(shí)，血液溫度降至低于37℃，刺激下丘腦中的熱受體，通過戰(zhàn)栗和使皮膚的血管收縮以減少失熱，血溫增高回到正常的血溫；當(dāng)外界的氣溫高于人體正常體溫時(shí)，血液溫度升至高于37℃，刺激下丘腦中的熱受體，通過增加汗液的分泌及使皮膚的血管舒張以增加散熱，血溫降低回到正常的血溫。 第四章 電路探秘 第一節(jié) 電路圖 電路 開路（斷路）：某處斷開電路中沒有電流

25、的電路。 狀態(tài) 通路（閉合電路）：電路中有電流的電路。 短路：不經(jīng)過用電器，直接用導(dǎo)線把電源兩極連接起來——電源短路 （另外，還有一種短路，叫用電器短路。） 連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路 第4篇：八年級科學(xué)上冊《大氣層》教案8 浙教版第1節(jié) 大氣層 教學(xué)目標(biāo) 1、了解大氣層的重要性。 2、了解大氣溫度的垂直分布特點(diǎn)。 3、掌握大氣的垂直分布規(guī)律。 4、理解對流層的特點(diǎn)，探究對流的形成。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：大氣的垂直分層規(guī)律 難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn)；探究對流的形成 教、學(xué) 預(yù) 設(shè) 調(diào) 控 對 策 一、大氣的重要性 地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，它一直延伸到3000千米的

26、高空（主要集中在1000千米的高度）。包圍地球的空氣層叫大氣層，空氣也叫大氣。 大氣的成分：由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、臭氧、水蒸氣以及懸浮在其中的固體雜質(zhì)等物質(zhì)組成。 如果沒有大氣，地球會變得怎樣？ 提示：地球?qū)⒆兊煤驮铝帘砻嬉粯樱瑳]有天氣變化，沒有聲音，易受隕石的侵襲，溫度較差增大等。 大氣作用： 1、保護(hù)地球，如避免流星的襲擊 2、大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例：氧氣進(jìn)行生命活動必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料） 3、臭氧層能保護(hù)地面上的生物免受太陽紫外線的傷害 4、水蒸氣能成云致雨 二、大氣的溫度 大氣溫度的垂直分布圖 特點(diǎn)： 1、大氣

27、溫度的變化范圍約在－84℃--2500℃之間。 2、在85千米以上，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢（想一想為什么？太陽輻射強(qiáng)）。 3、在0－12千米、55－85千米之間氣溫隨高度的增加而降低 4、在12－55千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高。哈勃望遠(yuǎn)鏡的外面為什么 用心 愛心 專心 要穿一件銀白色的“外衣”？ ——高層大氣溫度高、太陽輻射強(qiáng)，銀白色的金屬外殼可以反射熱的輻射，避免高溫下外殼熔化。 三、大氣的分層 根據(jù)大氣的溫度、密度和物質(zhì)組成等特點(diǎn)（大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對大氣進(jìn)行分層的主要依據(jù)。），把地球大氣層分為五層，即對流層（0－17千米） 平流層（17－50

28、千米） 中間層（50－80千米） 暖層（80－500千米） 外層（500千米以上） 外層就是地球大氣與宇宙間的過渡層。 1000千米以上，大氣變得十分稀薄，密度很小。 5000千米以外，大氣已接近真空。 四、對流層的特點(diǎn) 1、對流層是大氣的底層。 2、在兩極和赤道地地區(qū)的厚度不同。兩極厚度約8千米，在赤道增大到17－18千米。 3、對流層集中了地球四分之三的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽、固體雜質(zhì)。 4、對流層最顯著的特點(diǎn)有強(qiáng)烈的對流運(yùn)動。 對流是怎樣形成的實(shí)驗(yàn) 1． 燒杯中加高錳酸鉀或直接用對流實(shí)驗(yàn)裝置。 2． 燃香的實(shí)驗(yàn)用實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)成器材，現(xiàn)象非常明顯。 結(jié)論：受熱處空氣上升，兩側(cè)

29、溫度低的地方空氣下沉。 想一想對流層的溫度特點(diǎn)，對形成對流有利嗎？――它的溫度特點(diǎn)是氣溫隨高度的增加而降低，有利于對流的形成。 所以，顯著的對流運(yùn)動和充足的水汽，使對流層的天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層。對流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為，對流層是大氣層中與人們生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切的一層。 冷空調(diào)應(yīng)該怎樣裝冷藏室的冷凝管為什么要安裝在室的上部？――形成對流，達(dá)到制冷效果。 3、對流層與人類的關(guān)系 [思考] 想一想對流層的溫度特點(diǎn)，對形成對流有利嗎？――它的溫度特點(diǎn)是氣溫隨高度的增加而降低，有利于對流的形成。 顯著的對流運(yùn)動和充足的水汽，使

30、對流層的天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變， 云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層 。對流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為， 對流層是大氣層中與人們生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切的一層。 [補(bǔ)充] 平流層： 1、臭氧集中在這一層中 2、隨著高度的上升氣溫升高 3、空氣的運(yùn)動主要是平流（水平）運(yùn)動，利于飛機(jī)飛行。 用心 愛心 專心 〖本課小結(jié)〗 本課主要學(xué)_了大氣層對地球和人類的重要性和大氣溫度的變化規(guī)律；大氣的垂直分布規(guī)律及大氣分層中對流層的特點(diǎn)。 〖教學(xué)評價(jià)〗 課堂評價(jià)：《輔教導(dǎo)學(xué)》 課后作業(yè)：作業(yè)本和同步練_上的練_題目 用心 愛心 專心4 第7篇：浙教版科學(xué)七年級上《泥石

31、流》教學(xué)設(shè)計(jì)$3.5泥石流教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、描述泥石流的現(xiàn)象 2、知道泥石流發(fā)生的條件 3、學(xué)會泥石流的防御措施 4、領(lǐng)會防災(zāi)、抗災(zāi)的意識 5、體驗(yàn)尊重自然，改造自然的科學(xué)精神 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：分析泥石流的形成條件 難點(diǎn)：認(rèn)識泥石流現(xiàn)象 教學(xué)過程： 一、泥石流的形成 1、帶領(lǐng)學(xué)生到校園綠地，進(jìn)行準(zhǔn)備好的課堂活動： “泥石流”自然現(xiàn)象的模擬模型。引導(dǎo)學(xué)生觀察在土質(zhì)模型坡面灑水后。坡面發(fā)生的現(xiàn)象。讓學(xué)生進(jìn)行書面描述看到的現(xiàn)象。 提問：有什么方法可以加強(qiáng)或者減小實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象？ 小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案后在實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 2、回到教室課堂 活動

32、：觀看視頻年8月舟曲縣城大型泥石流的視頻資料。 讓學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容和實(shí)踐活動，小組討論得出泥石流的形成原因，加深對泥石流的概念性認(rèn)識。 閱讀書本P107內(nèi)容，談?wù)剬δ嗍鬟@類的大型地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識，重點(diǎn)討論人類活動和泥石流發(fā)生之間的關(guān)系，回答問題： 人類可以通過哪些活動來減弱泥石流發(fā)生的頻率？ 二、泥石流的危害 請小組同學(xué)發(fā)言，談?wù)動^看的視頻中對泥石流危害的認(rèn)識，“體驗(yàn)”受災(zāi)人群的感受 三、泥石流的防御措施： 通過視頻內(nèi)容和學(xué)生活動內(nèi)容，結(jié)合泥石流的形成原因，請學(xué)生思考、討論有哪些方法可以減小泥石流發(fā)生的頻率，減輕泥石流發(fā)生時(shí)帶來的危害。 討論后學(xué)生嘗試書面表達(dá)泥石流的防御措施。

33、完成后小組間交流。 閱讀：書本P108-109材料，指導(dǎo)學(xué)生體會國家對防治泥石流所采取的措施。 課堂練_及小結(jié)：結(jié)合書本內(nèi)容和課堂活動，在書本上找出并標(biāo)記泥石流的概念、形成原因、危害、防治措施等內(nèi)容。 課后作業(yè)：作業(yè)本B本P29-30 第8篇：浙教版科學(xué)七年級上教案七年級（上）科學(xué)教案集 第一章 科學(xué)入門 ...................................................2 課題: 科學(xué)入門 第 1、 2、3節(jié) ....................................2 第一節(jié) 科學(xué)并不神秘 .................

34、.......................2 第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)和觀察 ..........................................3 第三節(jié) 長度和體積的測量 ....................................3 課題：科學(xué)入門 第 4、5節(jié) .......................................7 第四節(jié) 溫度的測量 ..........................................7 第五節(jié) 質(zhì)量的測量 ..........................................8

35、 課題：1.6 時(shí)間的測量 ..........................................10 第二章 觀察生物 ..................................................13 課題：觀察生物 第 1、2節(jié) ......................................13 第一節(jié) 生物與非生物 .......................................13 第二節(jié) 常見的動物 .........................................14 課題：觀察生物 第

36、 3、4節(jié) ......................................16 第三節(jié) 常見的植物 .........................................17 第四節(jié) 細(xì)胞 ...............................................18 課題：2.5顯微鏡下的各種生物 ..................................20 課題：觀察生物 第 6、7節(jié) ......................................24 第六節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次 ............

37、.......................24 第七節(jié) 生物的適應(yīng)性和多樣性 ...............................25 第三章 地球與宇宙 ................................................26 課題：3.1 我們居住的地球 ......................................26 課題：3.2 地球儀和地圖 ........................................28 課題：3.3太陽和月球 ..................................

38、........30 課題：3.4觀測太空 ............................................32 課題：相 ................................................36 課題：3.6日食 ..........................................38 課題：3.7 宙 ............................................43 第四章 物性 ................................................45 課

39、題：4.1熔固 ..........................................45 課題：4.2汽化 ..........................................47 課題:4.3升華 ...........................................49 課題:4.4 物成 ...........................................51 課題:4.5物質(zhì)性 .........................................53 3.5食和探索質(zhì)的化與化與華和質(zhì)的的溶月 月

40、 宇 特 凝 液 凝 構(gòu) 解 課題：4.6物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì) ..................................55 第一章 科學(xué)入門 課題: 科學(xué)入門 第 1、 2、3節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、知道科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問，知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物 入手。 2、熟悉科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的常用儀器 3、了解實(shí)驗(yàn)觀察的方法，學(xué)會記錄和描述簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 4、知道人直觀判斷的局限性，要通過實(shí)驗(yàn)科學(xué)的判斷，實(shí)事求是 5、認(rèn)識常用的計(jì)時(shí)工具和長度測量工具。 6、用刻度尺測量物體長度。 7、了解體積測量的方法 重點(diǎn)難點(diǎn):1.如何鼓勵學(xué)生觀察、

41、思索身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)他們自覺地提出疑問，激發(fā)探 究的興趣，形成對科學(xué)本質(zhì)的理解。 2.如何正確的使用刻度尺測量物體長度；如何正確使用量筒測量物體的體積。 3.介紹一些特殊的測量方法。 教學(xué)過程: 第一節(jié) 科學(xué)并不神秘 一、科學(xué)就在我們身邊 1.什么是《科學(xué)》？ 廣袤的宇宙、神奇的生物、形形色色的物質(zhì)，構(gòu)成了豐富多彩的自然界。我們就生活在這豐富多彩的大自然中，那里有無數(shù)奇妙的現(xiàn)象，并且大自然中的各種事物都在發(fā)生變化。這些自然現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的？又將怎樣變化？《科學(xué)》就是一門研究各種自然現(xiàn)象、對各種疑問找出答案的學(xué)問。 2.科學(xué)離我們很遠(yuǎn)嗎？ 你一定知道牛頓由一個(gè)蘋果的落地而

42、發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，瓦特由觀察沸騰的水頂起壺蓋而發(fā)明蒸汽機(jī)的故事。他們都是從研究身邊的問題著手，最終為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，科學(xué)就在我們身邊，只要我們善于觀察，勤于思考，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界。 二、科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活 科學(xué)技術(shù)帶給世界哪些改變？ 科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步對生產(chǎn)和生活帶來了極大的好處，但也會給人類帶來災(zāi)難。我們在學(xué)_科學(xué)知識、掌握科學(xué)方法、推動技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，更要協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系，保護(hù)環(huán)境，才能創(chuàng)造更加美好的生活。 （1）介紹先進(jìn)的科技給我們生活帶來的變化 ○1交通工具的變化 ○2通訊方式、工具的變化 ○3家用電器給生活帶來的便捷 ○4登月，探索海

43、底、地球內(nèi)部 的文明。 1.討論：科學(xué)技術(shù)還給我們帶來哪些好處？ （2）先進(jìn)的科技給人類帶來的影響 ○1給人類帶來的好處：火箭使人類認(rèn)識了地球以為的世界。 ○2給人類帶來的負(fù)面影響：與火箭相同原理的導(dǎo)彈等卻摧毀著我們第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)和觀察 一、從觀察到實(shí)驗(yàn) 重視實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的一種非常重要的方法，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在學(xué)_《科學(xué)》的過程中，我們會經(jīng)常做一些小實(shí)驗(yàn)，有時(shí)在課堂上看老師演示，有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室親自動手，而更多的是在家中進(jìn)行，可別小看了這些實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中可以培養(yǎng)各種能力，還可以鞏固知識。 2.學(xué)會觀察 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察是必不可少的。很多同學(xué)看到一些感興趣的

44、實(shí)驗(yàn)時(shí)非常開心，往往就容易忽略掉要觀察什么，最終只是看看熱鬧，這樣的實(shí)驗(yàn)就失去了意義。建議大家最好帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察要仔細(xì)，正確的記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，最后通過自己的思考明確這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了哪些問題。 3.人的感官判斷事物具有一定的局限性，有時(shí)會作出錯誤的判斷。借助一些儀器和工具不僅可以擴(kuò)大觀察范圍，還可以幫助我們作出準(zhǔn)確的判斷。 二、實(shí)驗(yàn)儀器 1、試管架、試管、試管夾和試管刷 2、停表 3、天平和砝碼 （簡單介紹，在以后的質(zhì)量測量里再詳細(xì)介紹） 4、電流表電壓表 5、顯微鏡 6、酒精燈 （怎么蓋滅，可以用手捏滅，由此說明三層火焰的溫度） 第三節(jié) 長度和體積的測量

45、 引入： 幾千年來，人們?yōu)榱藢ふ乙话褬?biāo)準(zhǔn)的尺子，花費(fèi)了大量的時(shí)間。古代各國都有自己的長度單位。比如，古羅馬愷撒大帝時(shí)規(guī)定，以羅馬士兵步行二千步為“一羅馬尺”；羅馬帝國的查理曼一世規(guī)定以他的腳長為“一羅馬尺”；古埃及則用國王的肘拐至中指尖的距離為“一腕尺”；英王埃德加規(guī)定，以他拇指的關(guān)節(jié)長度為“一英寸”。 多變的尺子，給制造精密的機(jī)器帶來了不少的困難。18世紀(jì)工業(yè)革命后，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，迫使科學(xué)家去尋找能保持經(jīng)久不變的國際統(tǒng)一的測量長度的標(biāo)準(zhǔn)。 1.測量是一個(gè)比較的過程，即用待測量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量相比較，這類公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就是單位。比如，長度的國際單位就是米。 2.對于同一被測量，所選的單位

46、不同，測量的數(shù)值就不同，因此在測量的數(shù)值后面必須寫明單位，沒有單位的測量結(jié)果是沒有意義的。 3.測量需要使用相應(yīng)的測量工具，對于測量工具我們需要了解： ① 測量工具所測量的物理量 ② 測量工具的測量范圍 ③ 測量工具的最小刻度值 ④ 測量工具的調(diào)節(jié)和使用方法 4.測量工具的選擇依據(jù) ① 不同的測量工具準(zhǔn)確程度不同，根據(jù)被測對象的要求選擇合適的工具 ② 測量前先估測，根據(jù)估測值選擇一定測量范圍的測量工具，以便于測量 5.測量誤差是不可避免的，減小誤差的方法是可以選擇更精密的測量工具或進(jìn)行多次測量取平均值。 一、長度的測量 1.長度的單位 2.刻度尺的正確使用 ①

47、使用前，應(yīng)仔細(xì)觀察零刻度線、測量范圍和最小刻度。被測物體的長度不能超過刻度尺一次所能測量的最大長度即量程，最小刻度決定一把刻度尺所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度。 ② 使用時(shí)，要放正確、看正確、讀正確。 放正確：零刻度線對準(zhǔn)被測物的一端，尺的刻度面緊貼被測物。（若零刻度線已磨損，則應(yīng)另選一刻度線為測量起點(diǎn)） 看正確：視線與刻度面垂直，不能斜視。 讀正確：先讀出刻度線所對應(yīng)的值（準(zhǔn)確值），再在兩條刻度線之間進(jìn)行估讀（估計(jì)值），即測量值應(yīng)讀到最小刻度的下一位。 注意：測量值應(yīng)由數(shù)字和單位組成，沒有單位的測量值是沒有意義的。 例如： 3.特殊的測量方法 ① 根據(jù)地圖怎么樣計(jì)算__到杭州的鐵路的實(shí)際

48、長度？ “化曲為直法” “滾輪法” ② 如何用刻度尺測量乒乓球的直徑？ “卡尺法” ③ 如何測量《科學(xué)》書中一張紙的厚度？“累積法” 二、體積的測量 1.體積的單位(p11) 2.量筒（量杯）的正確使用：把量筒平放在桌面上，讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平。（俯視導(dǎo)致結(jié)果偏大，仰視導(dǎo)致結(jié)果偏?。? 3.量杯與量筒的比較 ① 你覺得二者最主要的區(qū)別是什么？為什么有這樣的區(qū)別？ （區(qū)別是量杯的刻度是不均勻的） ② 你覺得如果量杯的刻度均勻的，刻度值應(yīng)該如何標(biāo)？ 4.任意物體體積的測量 ① 液體體積測量：直接用量筒或量杯測量 ② 形狀規(guī)則固體體積測量：測出數(shù)據(jù)，代入公式計(jì)

49、算 ③ 形狀不規(guī)則固體體積測量：排水法 例1.下圖中被測物體的長度是 厘米。若用最小刻度為厘米的刻度尺測量該物體，則測量值應(yīng)為 。 解題分析：使用刻度尺時(shí)，一定要清楚所用刻度尺的最小刻度，即每一小格所表示的刻度；讀數(shù)時(shí)，一定要明確被測物在刻度尺上的始、末位置（被測物長度應(yīng)為末端刻度和起始刻度之差），且應(yīng)讀到最小刻度的下一位。本圖中刻度尺的最小刻度是1毫米，測量結(jié)果的準(zhǔn)確值可以達(dá)到毫米位，應(yīng)讀到毫米的下一位，即最后一位為估計(jì)值。若末端剛好對準(zhǔn)某一刻度線，則測量值的最后一位為0，不能省略，為估計(jì)值。此空應(yīng)填3.50厘米；3.5厘米 例2.一位粗心的同學(xué)在測量一些物體的長度時(shí)忘記了寫單位，

50、請你給他記錄的數(shù)據(jù)填寫上適當(dāng)?shù)膯挝? （1）教室的門的高度是23.5 （2）某同學(xué)的身高是165 （3）一張卡片的厚度是0.24 （4）一只普通新鉛筆的長度是0.18 解題分析：要注意觀察刻度尺上1mm，1cm，1dm，1m有多長。一般教室的門高2m-3m，合20dm-30dm，故（1）應(yīng)填dm；同學(xué)的身高應(yīng)為1.65m，合165cm；一張卡片的厚度不足1mm，應(yīng)填mm；而一只鉛筆的長度與直尺長差不多，為20厘米左右，合0.2m，故應(yīng)填m。 例3.用刻度尺測量課桌的長度，所得的結(jié)果為1.446米，最小刻度值是（ ） a.1米 b.1分米 c.1厘米 d.1毫米 解題分析：在這個(gè)數(shù)據(jù)中，

51、1.44是準(zhǔn)確值，估計(jì)值是6，準(zhǔn)確到了厘米位，故最小刻度值為1厘米。 例4.有下列器材：刻度尺、鉛筆、細(xì)銅絲，怎樣測得細(xì)銅絲的直徑？ 解題分析：由于被測物體（銅絲直徑）很小，而測量工具精確度不夠時(shí)，可將同類待測物體集中，測出總長度后，再求每個(gè)單一物體的長度，這種方法稱為“測多算少法” 答案：①把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密繞若干圈n ②用刻度尺量出n圈的總直徑l（mm） ③計(jì)算銅絲直徑d=l/n （mm） 例5.小明家里為裝玻璃和窗簾都要測量窗戶的長度，應(yīng)分別選用什么樣的刻度尺？ 解題分析：裝玻璃和窗簾對準(zhǔn)確度的要求是不同的，裝玻璃要求精確一些，因?yàn)槿绻嗖顜缀撩锥紩?dǎo)致玻璃和窗框不吻合，而

52、裝窗簾相對來說要求沒那么高，所以選擇的刻度尺也有所不同。裝玻璃可以選擇最小刻度為毫米的鋼卷尺，裝窗簾選擇最小刻度為厘米的皮卷尺。 例6.某同學(xué)用“排水法”來測量形狀不規(guī)則的木塊的體積，他發(fā)現(xiàn)木塊不能完全浸沒在水中，而是浮在水上面，“排水法”失靈了，你能幫他想想辦法嗎？ 解題分析： 法一：用體積很小的物體將木塊壓入水中，如針或牙簽 法二：可以用一個(gè)已知體積的重物和木塊系在一起，把木塊拉下水。 度計(jì) 2 3 4 2. 3. 法三：用細(xì)沙代替 課題：科學(xué)入門 第 4、5節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)、規(guī)定和測量原理。學(xué)會正確使用溫、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所

53、含物質(zhì)的多少。、了解托盤天平的結(jié)構(gòu)，了解托盤天平的使用和維護(hù)。、學(xué)會用托盤天平稱物體的質(zhì)量。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.理解溫度計(jì)的工作，如何正確的使用溫度計(jì)。 如何大致的估計(jì)一些物體的質(zhì)量 如何正確的使用托盤天平 第四節(jié) 溫度的測量 1.溫度：物體的冷熱程度 2.溫度的感覺 從書中p15實(shí)驗(yàn)我們可以得出這樣的結(jié)論：光憑感覺會產(chǎn)生錯覺。在生活中這樣的例子很多，比如相同溫度下對不同質(zhì)地的物體的感覺、井水“冬暖夏涼”、夏天從室外進(jìn)入室內(nèi)再進(jìn)入空調(diào)房、幾分鐘后走出空調(diào)房的感覺等，都能說明我們對溫度的感覺并不可靠。要準(zhǔn)確知道溫度需用溫度計(jì)進(jìn)行測量。 3.溫度計(jì)的工作原理： 根據(jù)物體的熱脹冷縮原理制成，

54、實(shí)驗(yàn)室常用的水銀、酒精等液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。如水銀溫度計(jì)，當(dāng)玻璃泡內(nèi)的水銀受熱時(shí)，水銀柱會上升；玻璃泡內(nèi)的水銀遇冷時(shí)，水銀柱則會下降，通過觀察水銀柱長短的變化就可知道溫度的高低。 4.溫度計(jì)上的刻度 教學(xué)過程 5.溫度單位及讀法：溫度的單位是攝氏度，用“℃”表示。 練_：5℃、0℃、-10℃分別讀作什么？ 6.正確使用溫度計(jì) ① 不能測量超過溫度計(jì)量程的溫度 ② 溫度計(jì)的玻璃泡要與被測物體充分接觸 ③ 一般不能將溫度計(jì)從被測物體中拿出來讀數(shù) ④ 讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面相平 進(jìn)一步思考： ① 在實(shí)驗(yàn)過程中，用兩支實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)測量同一杯水的溫

55、度，讀數(shù)一樣嗎？如果不一樣，可能的原因有哪些？ ② 該如何對不準(zhǔn)的溫度計(jì)進(jìn)行糾正？ 7.體溫計(jì) ① ② 為什么體溫計(jì)能拿出來讀數(shù)？ 因?yàn)轶w溫計(jì)離開人體后，水銀變冷收縮，在細(xì)小的彎曲處斷開，上面的水銀就退不回來，所以可拿出來讀數(shù)。 ③ 體溫計(jì)在使用過程中應(yīng)特別注意什么 請根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類 。 解題分析：鯽魚屬于魚類，蝮蛇屬于爬行類，家鴿，屬于鳥類，蟾蜍屬于兩棲類，老鼠屬于哺乳類。分類方法有多種，只要合理即可。 胎生：老鼠 動物 有羽毛：家鴿 卵生 有鰭：鯽魚 沒有羽毛 沒有鰭 幼體在陸地生活：蝮蛇 課題：觀察生物 第 3、4節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、說出種子植物

56、和沒有種子植物的主要區(qū)別。 2、說出被子植物和裸子植物的區(qū)別。 3、說出族類植物的主要特征。 4、學(xué)會分類的基本方法 5、認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，對各種動植物細(xì)胞能有形象的認(rèn)識。 6、知道細(xì)胞是生命活動的基本單位。 7、說出動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.如何將植物進(jìn)行分類 2.認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別 3.了解細(xì)胞的分裂、生長和分化。 4、認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，對各種動植物細(xì)胞能有形象的認(rèn)識。 5、知道細(xì)胞是生命活動的基本單位。 6、說出動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別。 7、了解細(xì)胞的分裂、生長和分化 第三節(jié) 常見的植物 植物的花 植物的果實(shí) 你知道植物的果實(shí)里面有什么嗎？ 人教版八上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 外研版八上教學(xué)工作總結(jié) 語文版八 上 教學(xué)工作總結(jié) 人教版版八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 教科版六年級科學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)