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1、阿 西 里 西 說教材 說教法 說教學(xué)設(shè)計 說學(xué)法 說 課 內(nèi) 容 說教材 教材的地位與作用 教材的地位與作用 本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，第二單 元西南情韻的第三課時 阿西里西 ，它是一節(jié) 唱歌課 。 說教材 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí) 阿西里西 ，啟發(fā)學(xué)生體 會彝族人民在歡慶節(jié)日中的歡樂幸福的心情 知識目標(biāo) 學(xué)會并背唱歌曲 阿西里西 正確把 握歌曲情緒，體會旋律特點 能力目標(biāo) 通過音樂創(chuàng)造性活動，調(diào)動學(xué)生積極 參與的意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力 說教材 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點 恰當(dāng)?shù)倪\用各種音樂要素
2、，演唱出彝族特有的風(fēng)格，提 高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力 教學(xué)難點 圍繞阿西里希參與音樂藝術(shù)活動 ， 根據(jù)自己對歌曲的理解聯(lián) 系生活，創(chuàng)編歌詞。 說教法 教法 創(chuàng)設(shè)情境 教 學(xué) 法 實踐 教學(xué)法 合作 教學(xué)法 提問法 說學(xué)法 合作探究法 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 整體感受法 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué) 設(shè)計過程 創(chuàng)設(shè)情境 了解新知 拓展延伸 布置作業(yè) 歸納總結(jié) 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 課件播放帶有彝族特色的背景音樂，激發(fā)學(xué)生 興趣，將他們輕松引入課堂，并提出本堂課的 主題 學(xué)習(xí)內(nèi)容 .了解新知 1.視聽結(jié)合 整體感知 隨多媒體畫面，完整欣賞歌曲 。 教學(xué)過程設(shè)計 理解新
3、知 按節(jié)奏拍手朗讀歌詞 2/4 . . 我 愛 勞 動 你 愛 勞 動 我 們 大 家呀 去 勞 動 幫助 爸爸 幫助 媽媽 爺 爺 奶 奶 他 們呀 都在夸我 0 長 大了 呀 2.自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)能力 (1)分小組自學(xué)歌曲 (2)老師 的 范唱 ， 學(xué)生跟唱 (3)啟發(fā)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容及情緒 3.拓展延伸 小組討論 ： 聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示 搜集民族文字圖片，了解多元化風(fēng)土人情 布 置 作 業(yè) 音樂是人們了解一個民族文化的窗口。民歌 是廣大勞動人民智慧的結(jié)晶，它來源于生活，通 過一代代人的口耳相傳，創(chuàng)作改編才流傳下來。 歸 納 總 結(jié)
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