《《走一步再走一步》說課稿 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走一步再走一步》說課稿 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、?走一步，再走一步?說課稿 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思
一、教材分析
?走一步，再走一步?一課是七年級〔上〕第一單元的第二篇課文，這個單元以人生為主題編選課文。五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章，都各自從不同角度，用不同題材答復(fù)了“怎樣走好人生之路〞這個問題。?在山的那邊?用象征手法說明，通往理想之路要翻越無數(shù)座山，要不怕艱苦跋涉。?走一步，再走一步?說明的是面對一個似乎無法解決的困難該怎么辦。?生命，生命?表達了作者對生命價值及其意義的嚴肅思考。?紫藤蘿瀑布?由藤蘿的盛衰，感悟到生命的長河是沒有止境的，人生應(yīng)該豁達樂觀、積極進取。?童趣?說的是作者童年時代觀察蟲蚊、叢草等趣事，
2、有一種物外之趣。閱讀五篇文章，不但對同學(xué)們正確認識人生，走好人生之路有一定的幫助，而且可以引發(fā)學(xué)生對有關(guān)人生問題的一些思考?！ ?
?走一步，再走一步?記敘了“我〞童年的一次冒險和在父親的幫助下一步一步戰(zhàn)勝困難脫險的經(jīng)歷，告訴我們：困難和危險并不可怕，只要我們堅決信心、不怕它，將它分解為一個一個的小困難，從眼前腳下做起，就能個個擊破、戰(zhàn)勝它的道理。文章通過一個故事生發(fā)出人生感悟，引出一個富有哲理的道理，給人以啟發(fā)和教益。
二、學(xué)生分析
對一個剛剛跨入初中大門的同學(xué)來說，初中生活的開始，意味著另一段人生旅程的開始，他們是帶著父母親友的期望，在他們殷切的目光中走進初中校園的，因而在他們的心中，
3、充滿了對未來的設(shè)計與規(guī)劃。他們有理想，有目標，有干勁，但由于缺乏必要的經(jīng)驗，心理承受能力相對較差，因而一遇到困難，或手腳失措，不知該咋辦；或怨天尤人，哀嘆命運不公；或干脆打退堂鼓，畏懼退縮。總之，他們大都不敢面對困難，正視困難，積極思考，從而找到解決困難的方法。故對學(xué)生進行正視困難并積極克服困難的思想教育是非常有必要的。
三、教學(xué)目標：
根據(jù)前面對教材、學(xué)生的分析，我從三維方面確定了本課的教學(xué)目標：
1、 知識與技能
積累生動的詞語和優(yōu)美、深刻的語句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習借事說理的寫作方法。培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中初步讀出語氣的能力及其復(fù)述課文的能力。
2、 過程與方法
在反復(fù)朗讀、整體感知、深入理解中，感受“我〞在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗對生活的意義。
3、 情感態(tài)度價值觀
引導(dǎo)學(xué)生了解作者的思想感情，細細品味文章所蘊涵的深刻道理，增強學(xué)生正視困難積極克服困難的勇氣和力量。
教學(xué)重難點：學(xué)習借事說理的寫作方法；理解“我〞在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗對生活的意義。
四、教學(xué)方法分析
a) 教法
我講這篇課文主要使用講讀法。通過這種方法使學(xué)生在老師的講解分析中，在對朗讀的指導(dǎo)中增強感悟、加深理解、引發(fā)思考。
b) 學(xué)法
反復(fù)朗讀培養(yǎng)語感；學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句進行分析的方法；聯(lián)系生活實際并有所感悟；自主、合作、探究學(xué)習方式的培養(yǎng)。
四川省大英中學(xué)分?！」\芳
-
《走一步再走一步》說課稿 - 中學(xué)語文優(yōu)秀教案教學(xué)反思
