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1、心理活動(dòng)描寫指導(dǎo) 成吉思汗和鷹仿寫,,心理描寫： 心理描寫指對(duì)人物的心理活動(dòng)加以描寫,以表現(xiàn)人物的思想和性格的寫作方法。,,,,,成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的死去鷹。 “那鷹救了我的命！”他大聲喊道，“可我是怎么回報(bào)它的呢？我把它殺了呀！”他懊惱不已，沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進(jìn)自己的獵袋。,課文范例,成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的死去鷹。 “那鷹救了我的命！”他大聲喊道，“可我是怎么回報(bào)它的呢？我把它殺了呀！”他懊惱不已，沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進(jìn)自己的獵袋。,課文范例,心理活動(dòng)的
2、間接描寫 通過動(dòng)作、語言、表情等其它描寫方式來刻畫心理。,語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。,某學(xué)生知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。 雖然用了“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的敘述代替具體的描寫。,動(dòng)作、語言、表情是心理的外在表現(xiàn)，人物的心理通過語言、行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊張等狀態(tài)下，他（她）的動(dòng)作、語言、表情就會(huì)改變，就會(huì)與平時(shí)不同。,動(dòng)作描寫,試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合
3、上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。,動(dòng)作描寫,試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48”！我“唉”的一聲便癱在了桌上。,語言描寫 我嘴里不停地在念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看電視，不打游戲了。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。 ? 老師把考卷輕輕地放在我桌上，我深吸一口氣，把卷子翻過
4、來一看，48！“不及格！”我又驚又悔：“唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。 真是自作自受！”,呵，期中考的語文試卷已經(jīng)在老師手上了。瞧瞧班上的同學(xué)們，真是表情各異，別的人先不說，就看我同桌吧。瞧，她雙眼緊閉，臉頰輕輕地抖動(dòng)著，時(shí)不時(shí)皺一下眉頭，雙手緊緊地抱在胸前，深吸一口氣，又深吸一口氣看得出來，現(xiàn)在她正努力壓制著內(nèi)心的緊張。她的試卷發(fā)下來了，我一看，還真不錯(cuò)，于是推了推她的手臂，她的眼睛先是慢慢地睜開一條小縫，一瞬間又瞪大了，緊接著又彎成了月牙，84分！“功夫不負(fù)有心人，終于考上80分了！”咧開嘴角，對(duì)著我“嘿嘿”一笑，我也跟著她笑了起來，為她的進(jìn)步
5、感到開心。,此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的“4”劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸電似的一抖，試卷又合上了?！肮芩?，橫豎是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻。隨著“啪”的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前84！“喔，總算虛驚一場(chǎng)?！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。,例文：,例文：,此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的“4”劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸電似地一抖，試卷又合上了。“管他呢，橫豎是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻。隨著“啪”的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前84！“喔，總算虛驚一場(chǎng)?！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。,例文：,此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的“4”劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸電似地一抖，試卷又合上了?！肮芩?，橫豎是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻。隨著“啪”的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前84！“喔，總算虛驚一場(chǎng)?！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。,作業(yè)布置 要求：、運(yùn)用動(dòng)作語言描寫的方法，寫一寫你的心理活動(dòng)：高興，悲傷，郁悶，懊悔 2、小組內(nèi)交流所寫片段，以心理描寫方法的運(yùn)用及語言的表達(dá)效果為主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。,
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