《員工培訓(xùn)方案》PPT課件

《《員工培訓(xùn)方案》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《員工培訓(xùn)方案》PPT課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5 - 1,,,員工培訓(xùn)方案,5 - 2,培 訓(xùn) 工 作 目 標(biāo),建立雙贏式的培訓(xùn)體系 提升員工隊(duì)伍的整體素質(zhì) 提高公司整體管理水平 把公司建成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織 為實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)作貢獻(xiàn),把因員工能力不足、態(tài)度不積極而產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本浪費(fèi)控制在最小限度。,總目標(biāo),單位目標(biāo),提高員工的知識(shí)水平和工作能力，從而提高工作的能動(dòng)性，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的。,員工目標(biāo),目 標(biāo) 的 設(shè) 定 應(yīng) 當(dāng) 是 以 公 司 的 大 目 標(biāo) 為 根 本 ， 以 有 益 于 提 高 公 司 的 整 體 運(yùn) 作 水 平 和 有 益 于 提 高 員 工 能 力 和 素 質(zhì) 為 原 則 。,,,,,5 - 3,分 公 司 培 訓(xùn) 工

2、 作 的 現(xiàn) 狀 及 改 革 方向,1. 培訓(xùn)的 目的性與針對(duì)性不強(qiáng) 未與公司、員工的發(fā)展，員工個(gè)人的現(xiàn)狀密切掛鉤。 2. 培訓(xùn)資源不足 時(shí)間資源、師資力量缺乏，缺乏對(duì)培訓(xùn)課程及教材的開(kāi)發(fā)。 3. 培訓(xùn)方式單一、深度不夠 缺乏有效的培訓(xùn)手段，培訓(xùn)覆蓋面窄，深度不夠，培訓(xùn)的持續(xù)性差，效果不佳。 4. 無(wú)跟蹤、評(píng)估、反饋措施 培訓(xùn)后無(wú)跟進(jìn)、評(píng)估、反饋措施，不利于改進(jìn)。 5. 缺乏與支公司及各部門的溝通 與支公司、各部門的溝通及協(xié)作不夠，對(duì)機(jī)構(gòu)的支持不夠。,目 前，分 公 司 的 培 訓(xùn) 工 作 與 公 司 發(fā) 展 的 要 求 尚 存 較 大 差 距 ， 需 要 作 全 面 的 改 革。,1. 建立

3、明確的員工培訓(xùn)計(jì)劃流程 在結(jié)合崗位要求和全面征詢培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，制定目標(biāo)明確且針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃。 2.加強(qiáng)師資力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量 組成一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職講師隊(duì)伍，制定各類培訓(xùn)大綱。 3.多種培訓(xùn)渠道和手段并舉 多管齊下，采用不同的方法加大培訓(xùn)力度。 4.建立跟蹤評(píng)估、反饋措施 加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤措施以確保培訓(xùn)取得實(shí)際效果。 5.加強(qiáng)對(duì)支公司的支持及與各部門的配合 在從計(jì)劃到實(shí)施的各環(huán)節(jié)中與支公司及各部門適時(shí)溝通。,現(xiàn)狀分析：,改革方向：,5 - 4,培 訓(xùn) 架 構(gòu) 設(shè) 計(jì) 的 指 導(dǎo) 思 想,提 高 上 海 公 司 的 整 體 運(yùn) 作 的 能 力 及 提 供 個(gè) 人 發(fā) 展 機(jī) 會(huì),充 分

4、考 慮 公 司 發(fā) 展 需 要 和個(gè) 人 發(fā) 展 計(jì) 劃 建 立 起 合 理 的 培 訓(xùn) 流 程 多 種 培 訓(xùn) 方 法 綜 合 應(yīng) 用,有 效 地 執(zhí) 行 和 管 理 培 訓(xùn) 工 作,對(duì) 支 公 司 指 導(dǎo) 和 支 持 各 部 門 深 入 參 與 和 密 切 配 合 及 時(shí) 跟 蹤 和 反 饋,不 斷 更 新 、 改 進(jìn) 培 訓(xùn) 工 作,全 面 的 培 訓(xùn) 監(jiān) 督 必 要 的 評(píng) 估 與 改 進(jìn) 機(jī) 制 良 好 的 雙 向 溝 通 渠 道,培 訓(xùn) 工 作 要 取 得 成 功，必 須 要 能 兼 顧 個(gè) 人 發(fā) 展 需 要 、 執(zhí) 行 管 理 以 及 不 斷 作 出 改 進(jìn) 而 培 訓(xùn) 架 構(gòu)

5、 的 設(shè) 計(jì) ， 原 則 上 要 能 協(xié) 助 達(dá) 到 以 上 三 要 素 。,5 - 5,上 海 產(chǎn) 險(xiǎn) 人 力 資 源 培 訓(xùn) 框 架,,,,有效的培訓(xùn) 運(yùn)作和評(píng)估體系,,,,,,,新員 工培訓(xùn) 系統(tǒng)化,管理者培訓(xùn)制度化,業(yè)務(wù) 人員 培訓(xùn) 持續(xù)化,,,,,,建立完善開(kāi)放式的 人力資源培訓(xùn)體系,培訓(xùn)支援系統(tǒng) （經(jīng)濟(jì)、環(huán)境）,,人力資源部、各部門,,,基礎(chǔ),,核心人才培訓(xùn)專業(yè)化,四大課題,5 - 6,,,,,,集中授課 專題講座,,課堂 直教,遠(yuǎn)程 培訓(xùn),崗位 培訓(xùn),交叉 換位,自我 開(kāi)發(fā),客座 深造,衛(wèi)星電視 電化教學(xué),指導(dǎo)、帶教 基層實(shí)習(xí),短期 輪換交流,業(yè)余時(shí)間自我安排學(xué)習(xí)（學(xué)歷進(jìn)修

6、）,國(guó)外同業(yè) 公司培訓(xùn),,,,,,,人事部,人事部,員工自身,支公司、各部門,各部門,總經(jīng)理室,多 渠 道 的 培 訓(xùn) 方 式,實(shí)施,課 堂 直 教 只 是 培 訓(xùn) 中 的 一 個(gè) 方 面 ， 而 有 效 的 培 訓(xùn) 應(yīng) 當(dāng) 是 各 種 方 法 的 組 合 。 多渠道 地 進(jìn) 行。,說(shuō)明,,,開(kāi)發(fā)下屬,,,命令式 指導(dǎo)式 幫助式 授權(quán)式,,,,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),5 - 7,1、態(tài)度培訓(xùn)：建立起公司與員工相互信任，培養(yǎng)員工對(duì)公司的忠誠(chéng)度，培養(yǎng)員工應(yīng)具備的精神準(zhǔn)備和心態(tài)。 2、技能培訓(xùn)：使員工掌握完成本職工作所必備的技能。 3、知識(shí)培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)使員工基本具備完成本職工作所必須具備的知識(shí)。,培訓(xùn)內(nèi)容：

7、,,,激發(fā)潛能,態(tài)度培訓(xùn),技能培訓(xùn),知識(shí)培訓(xùn),,,,5 - 8,要預(yù)先制定培訓(xùn)后期望達(dá)到的目標(biāo) 對(duì)培訓(xùn)的組織者、授課人、參加培訓(xùn)者都要有及時(shí)的考核和評(píng)估 參加培訓(xùn)者要能從培訓(xùn)中有收獲、有滿足感 培訓(xùn)的方式要多樣化 不同目的、不同層次、不同類別的培訓(xùn)要采用不同的方法,,,,在 設(shè) 計(jì) 公 司 的 培 訓(xùn) 體 系 時(shí) ， 一 定 要 考 慮 到 成 年 人 的 學(xué) 習(xí) 特 點(diǎn) ， 遵 循 成 年 人 的 學(xué) 習(xí) 原 理 。,在各種培訓(xùn)中應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的幾個(gè)基本原則：,5 - 9,,,,,計(jì)劃,回顧,跟蹤反 饋、評(píng)估,實(shí)施培訓(xùn),,,,,,以公司的發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn) 考慮到員工自身的發(fā)展需要 各部門的

8、合作,按計(jì)劃的課程、方式、時(shí)間培訓(xùn),授課質(zhì)量的評(píng)估和反饋 培訓(xùn)應(yīng)用效果的跟蹤 組織效果的評(píng)估。,定期回顧培訓(xùn)工作的進(jìn)展情況 總結(jié)得和失,,改進(jìn)、調(diào)整,,確定培訓(xùn)項(xiàng)目,缺陷分析法 任務(wù)分析法 技能分析法 預(yù)測(cè)法,成本收益評(píng)估法 匯報(bào)評(píng)估法 問(wèn)卷評(píng)估法,建 立 較 為 完 善 的 培 訓(xùn) 流 程 ， 是 搞 好 培 訓(xùn) 的 關(guān) 鍵 。,培 訓(xùn) 流 程,5 - 10,,,,,,,擬 制 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 的 流 程,,,,,明確 公司 目標(biāo),分析 差距,確定部門需要的培訓(xùn)項(xiàng)目,分析 個(gè)人 需要,,,,明確學(xué)習(xí)目的,分析個(gè)人發(fā)展需要,提出培訓(xùn)要求,,,,匯總各部門培訓(xùn)需求,與各部門溝通,總經(jīng)理室審議通過(guò)

9、,員工個(gè)人,各部門,,,培 訓(xùn) 計(jì) 劃 應(yīng) 在 公 司 的 整 體 發(fā) 展 計(jì) 劃 的 指 導(dǎo) 下 ， 充 分 考 慮 到 員 工 個(gè) 人 的 發(fā) 展 要 求 ， 在 有 關(guān) 部 門 的 共 同 努 力 下 制 訂 出 來(lái) 。,,,,,分析人員發(fā)展計(jì)劃、考核結(jié)果,制訂培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算,,人事部,確定 培訓(xùn) 方式,,5 - 11,,個(gè) 人 培 訓(xùn) 需 求 表,培訓(xùn)目的 培訓(xùn)內(nèi)容 時(shí)間 培訓(xùn)方式 備注,,,,,,,,,,,,,性別： 年齡： 學(xué)歷： 司齡： 填表日期： 所屬部門： 職務(wù)：

10、 級(jí)別：,個(gè) 人 培 訓(xùn) 需 求 表 為 員 工 個(gè) 人 表 達(dá) 培 訓(xùn) 的 要 求 提 供 了 工 具 。,姓名：,,,,,5 - 12,,部 門 培 訓(xùn) 需 求 表,培訓(xùn)內(nèi)容 時(shí)間 擬參加人員名單 備注,,,,,,,,,,,部門名稱： 填表日期： 部門經(jīng)理簽名：,各 部 門 將 培 訓(xùn) 需 求 表 添 妥 后 送 交 人 事 部 ， 供 人 事 部 制 訂 出 公 司 的 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 。,,,,,,,培訓(xùn)方式,5 - 13,,,人 事 部 制 訂 年 度 培 訓(xùn) 計(jì) 劃,1）分析公司的人員發(fā)展計(jì)劃 2）

11、分析考核材料 3）分析培訓(xùn)檔案 4）與總經(jīng)理室及各部門充分溝通,計(jì)劃制訂之前,,1）計(jì)劃必須放到公司整體發(fā)展的大背景下。 2）涵蓋人員的現(xiàn)狀與發(fā)展要求的差距。 3）選擇課程的依據(jù)。 4）培訓(xùn)課程的要求。,培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容,公 司 的 年 度 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 應(yīng) 由 人 事 部 經(jīng) 與 各 部 門 充 分 溝 通 后 負(fù) 責(zé) 制 訂 。 該 計(jì) 劃 在 得 到 總 經(jīng) 理 室 批 準(zhǔn) 后 方 可 實(shí) 施。,,,,,5 - 14,人 事 部 年 度 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 表,培訓(xùn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)時(shí)間及跨度 培訓(xùn)類型 培訓(xùn)對(duì)象 預(yù)計(jì)人數(shù) 費(fèi)用預(yù)算 備注,,,,培訓(xùn)類別： 填表日期：

12、填表人： 經(jīng)理簽名：,,,,,,,,,,,,,,,注：培訓(xùn)類型指由培訓(xùn)部負(fù)責(zé)的正式培訓(xùn)還是由各有關(guān)部門負(fù)責(zé)的非正式培訓(xùn)。,,5 - 15,,,,,培 訓(xùn) 月 度 計(jì) 劃,,序號(hào) 培訓(xùn)內(nèi)容 參訓(xùn)對(duì)象 時(shí)間 地點(diǎn) 講師 備注,,,,,,,,,,,,,,,培訓(xùn)課程年月：,人事部培訓(xùn)部經(jīng)理簽字：,5 - 16,確定培訓(xùn)項(xiàng)目 制定培訓(xùn)計(jì)劃,設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,選定培訓(xùn)方法,準(zhǔn)備培訓(xùn)條件,指定培訓(xùn)人員,實(shí)施培訓(xùn) 評(píng)估分析培訓(xùn)效果,評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作的有效性,評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作的效益性,形成培訓(xùn)記錄,,,,,,,,,,,,,,,,實(shí)施培訓(xùn)工作程序,5 - 17,,,,,集 中 授 課 式 培

13、 訓(xùn) 的 實(shí) 施 流 程,集 中 授 課 式 培 訓(xùn) 的 實(shí) 施 由 人 事 部 負(fù) 責(zé) 進(jìn) 行。 各 部 門 在 實(shí) 施 過(guò) 程 中 應(yīng) 積 極 支 持 并 大 力 配 合 。,人事部： 下發(fā)培訓(xùn)通知并確認(rèn)。 負(fù)責(zé)講師的準(zhǔn)備工作（內(nèi)部講師或外聘） 做好教室、教具、教材、教案、試卷的準(zhǔn)備工作。 做好培訓(xùn)的考勤、結(jié)訓(xùn)考核及積分的記錄并歸檔。,其它部門： 通知有關(guān)人員準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。 參訓(xùn)人員安排好日常工作并作好參訓(xùn)準(zhǔn)備。 做好參訓(xùn)記錄。,5 - 18,培 訓(xùn) 記 錄 表,,,,,人 事 部 用 培 訓(xùn) 記 錄 表 記 錄 參 訓(xùn) 人 員 和 授 課 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 和 內(nèi) 容 。,課程名稱：

14、時(shí)間： 地點(diǎn)： 講師姓名： 講師職稱： 講師來(lái)源： 培訓(xùn)內(nèi)容： 參訓(xùn)人 簽名 考核成績(jī) 參訓(xùn)人 簽名 考核成績(jī) 參訓(xùn)人 簽名 考核成績(jī),,,,,,,,,,編號(hào)：,,,,,,,,,,,5 - 19,人們認(rèn)為只有正式培訓(xùn)才能更有效地改變?nèi)说男袨椤⑻岣呷说募寄?正式培訓(xùn)費(fèi)用開(kāi)支大，才能體現(xiàn)出經(jīng)理人員的業(yè)績(jī),培訓(xùn)課程的講課形式及講課質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的效果,,正 式 培 訓(xùn) 的 作 用 通 常 被 過(guò) 分 強(qiáng) 調(diào),,,,,員 工 的 培 訓(xùn) 中 ， 需 要 大 量 的 集 中 辦 班 授 課 的 方 式，但 不 能 過(guò) 多 地 依 賴 此 方 式

15、正 式來(lái) 改 變 人 們 的 行 為 和 觀 念 ， 還 需 要 大 力 地 加 強(qiáng) 非 正 式 培 訓(xùn) ， 尤 其 是 崗 位 培 訓(xùn) 。,,,培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和安排沒(méi)有能夠針對(duì)最重要的發(fā)展需要,5 - 20,,,,,崗 位 培 訓(xùn) 的 實(shí) 施,崗 位 培 訓(xùn) 的 實(shí) 施 由 各 有 關(guān) 部 門 負(fù) 責(zé) 進(jìn) 行 。 人 事 部 在 實(shí) 施 過(guò) 程 中 應(yīng) 積 極 支 持 并 起 到 督 促 和 協(xié) 調(diào) 作 用 。,各部門： 做好崗位培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。 為培訓(xùn)對(duì)象配備輔導(dǎo)員。 填寫崗位培訓(xùn)報(bào)告并送交人事部。,人事部： 將跨部門的崗位培訓(xùn)計(jì)劃交各部門，并通知參訓(xùn)人員。

16、督促各部門做好崗位培訓(xùn)工作。 做好崗位培訓(xùn)的記錄工作和檔案管理工作。,5 - 21,崗 位 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 通 知 書(shū),人 事 部 應(yīng) 至 少 在 崗 位 培 訓(xùn) 開(kāi) 始 前 兩 周 將 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 通 知 書(shū) 遞 交 到 有 關(guān) 部 門 ， 使 負(fù) 責(zé) 培 訓(xùn) 的 部 門 作 好 充 分 的 準(zhǔn) 備 。,受訓(xùn)部門： 負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門： 培訓(xùn)名稱： 受訓(xùn)學(xué)員名單 受訓(xùn)崗位名稱 起始/結(jié)束時(shí)間 內(nèi)容具體要求,,,,,,,,,,,,,,人 事 部 崗 位 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 通 知 書(shū),經(jīng)理簽名：,日期：,,,,,5 - 22,崗 位 培 訓(xùn) 報(bào) 告

17、 書(shū),在 完 成 崗 位 培 訓(xùn) 后 ， 負(fù) 責(zé) 培 訓(xùn) 的 部 門 要 立 刻 填 寫 崗 位 培 訓(xùn) 報(bào) 告 書(shū) ， 并 交 人 事 部 歸 檔 保 存 。,填表部門： 培訓(xùn)輔導(dǎo)人： 培訓(xùn)名稱： 培訓(xùn)所在崗位： 受訓(xùn)學(xué)員姓名： 受訓(xùn)人所在部門： 培訓(xùn)時(shí)間： 培訓(xùn)內(nèi)容： 受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)中的表現(xiàn)： 輔導(dǎo)人簽名： 部門負(fù)責(zé)人簽名： 日期：,,,,,,,,,,,,崗 位 培 訓(xùn) 報(bào) 告 書(shū),,,,,5 - 23,課 堂 培 訓(xùn) 通 常 效 能 較 低,,,,,效果 100%,所學(xué)內(nèi)容的記憶程度,一個(gè)月,時(shí)間,,87%

18、,研究表明學(xué)員在一個(gè)月內(nèi)遺忘掉所學(xué)內(nèi)容的87%。,,強(qiáng)化培訓(xùn)后的跟蹤措施，使使學(xué)員在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)內(nèi)容,如 果 在 培 訓(xùn) 結(jié) 束 后 學(xué) 員 不 在 工 作 中 加 以 實(shí) 踐 的 話 ， 正 式 培 訓(xùn) 通 常 效 能 很 低 ， 非 正 式 培 訓(xùn) 的 效 果 也 將 打 折 扣 。,5 - 24,,,,,培 訓(xùn) 有效 性和 效益性 的 評(píng) 估反 饋 和 跟 蹤,人事部： 負(fù)責(zé)根據(jù)“教學(xué)效果反饋表”進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估。 整理學(xué)員的意見(jiàn)，反饋講師并提出改進(jìn)授課質(zhì)量的措施。 收集整理各部門的“培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)度及應(yīng)用效果跟蹤表”。 根據(jù)上述整理結(jié)果，分析培訓(xùn)效果及應(yīng)用狀

19、況，提出改進(jìn)措施,各部門： 負(fù)責(zé)根據(jù)“培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)度及應(yīng)用效果跟蹤表”進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果的應(yīng)用效果跟蹤。 將“培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)度及應(yīng)用效果跟蹤表”交人事部存檔。 在培訓(xùn)前后的過(guò)程中督促培訓(xùn)效果的應(yīng)用及應(yīng)用評(píng)價(jià)。,培 訓(xùn) 效 果 必 須 在 實(shí) 踐 中 得 到 檢 驗(yàn) ，通 過(guò) 有 效 的 跟 蹤 、評(píng) 估 和 反 饋 。 對(duì) 培 訓(xùn) 的 有效 性 和 效 益 性 進(jìn) 行 評(píng) 估 。,,,方法： 成本收益評(píng)估法 匯報(bào)評(píng)估法 問(wèn)卷評(píng)估法,5 - 25,,,,,教 學(xué) 效 果 反 饋 表,人 事 部 利 用 此 表 在 學(xué) 員 中 進(jìn) 行 授 課 質(zhì) 量 評(píng) 分 ， 并 將 評(píng) 分 結(jié) 果 綜

20、合 后 交 授 課 講 師 本 人 以 便 講 師 自 己 作 出 改 進(jìn) ， 同 時(shí) 將 綜 合 結(jié) 果 歸 檔 作 為 對(duì) 講 師 的 考 核 依 據(jù) 。,,5 - 26,月份 98年 99年 目標(biāo) 培訓(xùn) 負(fù)責(zé)人 培訓(xùn)內(nèi)容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分?jǐn)?shù) 方式 硬技術(shù) 軟技能 計(jì)劃參加的培訓(xùn)課程及時(shí)間、地點(diǎn)： 為培訓(xùn)達(dá)標(biāo)期,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

21、,,,,,,,,姓名： 部門： 崗位： 職務(wù)： 將來(lái)培養(yǎng)方向： 預(yù)計(jì)時(shí)間： 年齡： 性別： 學(xué)歷： 專業(yè)： 直接負(fù)責(zé)人：,培 訓(xùn) 計(jì) 劃 進(jìn) 度 及 應(yīng) 用 效 果 跟 蹤 表,,無(wú) 論 是 正 式 培 訓(xùn) 還 是 非 正 式 培 訓(xùn) ， 為 了 使 培 訓(xùn) 結(jié) 果 在 工 作 中 得 到 充 分 的 應(yīng) 用 ， 有 必 要 建 立 有 效 的 跟 蹤 措 施 。,,,,,5 - 27,月份 98年 99年 目標(biāo) 培訓(xùn) 負(fù)責(zé)人 培訓(xùn)內(nèi)容 1 2

22、3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分?jǐn)?shù) 方式 硬技術(shù) 精 算 50 60 80 正式 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 20 25 70 崗位 稅法 60 60 90 自學(xué) 核賠流程 50 60 90 崗位 軟技能 溝通能力 60 60 90 正式 演示能力 50 50 85 崗位 領(lǐng)導(dǎo)能力 50 55 90 崗位 文字表達(dá) 60 65 85 正式 計(jì)劃參加的培訓(xùn)課程及時(shí)間、地點(diǎn)： 精算原理 98.9 國(guó)內(nèi)

23、 溝通技巧 98.7 國(guó)內(nèi) 金字塔原理 98.5 香港為培訓(xùn)達(dá)標(biāo)期,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,姓名： 部門： 崗位： 職務(wù)： 將來(lái)培養(yǎng)方向： 預(yù)計(jì)時(shí)間： 年齡： 性別： 學(xué)歷： 專業(yè)： 直接負(fù)責(zé)人：,培 訓(xùn) 計(jì) 劃 進(jìn) 度 及 應(yīng) 用 效 果 跟 蹤 表（ 示 例 ）,,,,,,,,,,,,,,,5 - 28,,,,,培 訓(xùn) 工 作 的 回 顧,公 司 的 培 訓(xùn) 工 作 應(yīng) 經(jīng) 常 地 進(jìn) 行 回 顧 ， 并 及 時(shí) 地 調(diào) 整 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 。,公司年度培訓(xùn)工

24、作會(huì)議 時(shí)間： 每年初。 參加者： 總經(jīng)理室、人事部和各部門負(fù)責(zé)人。 內(nèi)容： 回顧前一年的培訓(xùn)工作成果； 總結(jié)存在的問(wèn)題； 提出改進(jìn)措施； 分析公司發(fā)展對(duì)培訓(xùn)工作的要求； 提出培訓(xùn)工作的新目標(biāo)； 討論和通過(guò)新一年的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算。,公司年中培訓(xùn)工作會(huì)議 時(shí)間： 每年中。 參加者： 總經(jīng)理室、人事部和各部門負(fù)責(zé)人。 內(nèi)容： 回顧前半年的培訓(xùn)工作成果； 總結(jié)存在的問(wèn)題； 提出改進(jìn)措施； 修改和調(diào)整年度培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算。,部門季度培訓(xùn)會(huì)議 時(shí)間： 每季度。 參加者： 各部門內(nèi)部，人事部派人參加。 內(nèi)容： 總結(jié)部門內(nèi)培訓(xùn)工作的成績(jī)及存在的問(wèn)題； 表?yè)P(yáng)杰出表現(xiàn)者； 指出需要改進(jìn)之處。,5 - 29,各層次員工的培訓(xùn)大綱,上海分公司為保證培訓(xùn)的效果，要為各個(gè)層次的員工制定一個(gè)培訓(xùn)大綱，使培訓(xùn)覆蓋面、深度、針對(duì)性有計(jì)劃的提高,