濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元 豐富多彩的生物世界第一章生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

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1、第二單元 豐富多彩的生物世界第一章 生物圈中的綠色植物 第一節(jié) 綠色植物的主要類(lèi)群一、綠色植物的主要類(lèi)群：植物類(lèi)群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)方式繁殖方式與人類(lèi)的關(guān)系代表植物備注藻類(lèi)植物一般生活在水中。沒(méi)有根、莖、葉的分化。自養(yǎng)孢子生殖（生殖離不開(kāi)水）1、大氣中90%氧氣來(lái)自藻類(lèi)植物。2、餌料、食品、藥物、工業(yè)材料等。1、淡水藻有衣藻（單細(xì)胞）和水綿等。2、海藻有海帶、紫菜、鹿角菜等。藻類(lèi)植物不進(jìn)行蒸騰作用。苔蘚植物生活在陰暗潮濕的環(huán)境。有莖、葉，無(wú)根。無(wú)輸導(dǎo)組織。監(jiān)測(cè)大氣中的二氧化硫。葫蘆蘚、墻蘚地錢(qián)。依靠莖葉吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。蕨類(lèi)植物生活在陰暗潮濕的環(huán)境。有真正的根、莖、葉的分化，體內(nèi)出現(xiàn)了輸導(dǎo)組

2、織。1、藥用、觀賞、飼料、食品。2、煤炭。貫眾、卷柏、紫萁、蕨、滿紅紅、腎蕨、桫欏（一級(jí)）。中生代時(shí)最為強(qiáng)盛。種子植物裸子植物生活在干旱的環(huán)境。有根、莖、葉、種子。有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織。靠種子繁殖（生殖不需水）藥用、食用、觀賞松、柏、銀杏（白果樹(shù)）、紅豆杉（大熊貓）、蘇鐵。種子裸露，無(wú)果皮包被。被子植物生活在干旱的環(huán)境。有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織。食物、觀賞、能源、工業(yè)各種綠色開(kāi)花植物。種子有果皮包被?！纠}】1、據(jù)你所知，下列能產(chǎn)生種子的植物是（ ）A水綿B葫蘆蘚C腎蕨D水稻2、北宋歐陽(yáng)修的詩(shī)名“西湖春色歸，春水綠于染”以及唐朝劉禹錫的詩(shī)名中“苔痕上階綠，草色

3、入簾背”分別描述了兩類(lèi)植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（ ）A.藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物B.藻類(lèi)植物和苔蘚植物C.苔蘚植物D.種子植物3、海帶和鐵線蕨的共同特征是（）A.生活在水中B.有莖、葉的分化C.用孢子繁殖后代D.沒(méi)有真正的根4、下列屬于祼子植物的是（） A.桃B.松C.高粱D.棉花5、下列植物中，種類(lèi)最多、適應(yīng)最強(qiáng)、分布最廣的是（）A.藻類(lèi)植物B.蕨類(lèi)植物C.裸子植物D.被子植物6、下列有關(guān)裸子植物和被子植物的說(shuō)法中，不正確的是（）A.被子植物是種子外有果皮被著植物B.馬尾松、水杉、側(cè)柏等都屬于被子植物C.被子植物是植物界種類(lèi)最多，分布廣的植物D.被子植物能產(chǎn)生種子，裸子植物不能產(chǎn)生種7、裸

4、子植物與被子植物的區(qū)別是，裸子植物（ ）A.種子沒(méi)有種皮包被 B.種子沒(méi)有果皮包被 C.種子中沒(méi)有胚 D.不用種子繁殖后代8、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（ ）A.單細(xì)胞藻類(lèi)植物 B.苔蘚植物 C.細(xì)菌 D.蕨類(lèi)植物9、腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，常被人們作為觀賞植物栽培。要使盆栽腎蕨生長(zhǎng)良好，應(yīng)如何管理（ ）A.放在向陽(yáng)的地方，少澆水 B.放在向陽(yáng)的地方，多澆水C.放在背陰的地方，少澆水 D.放在背陰的地方，多澆水10、某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組利用星期天采集了如下圖所示植物的標(biāo)本，請(qǐng)你幫他們完成下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)將這六種常見(jiàn)的植物分為兩類(lèi)(每類(lèi)至少包括兩種植物)一類(lèi)

5、是_；另一類(lèi)是。分類(lèi)的依據(jù)是_。(2)上述植物中沒(méi)有根、莖、葉分化的是_。(3)上述植物中能產(chǎn)生種子，但沒(méi)有果實(shí)的是_。(4)上述植物中屬于被子植物的是_。(5)在植物的進(jìn)化歷程中，上述植物中最早出現(xiàn)根的是_。11、下面是四種植物形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）甲圖所示植物與桃的根本區(qū)別是_。（2）圖中所示植物，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是_。（填序號(hào)）（3）圖中只有根、莖、葉三種器官，能較好地適應(yīng)陸地生活，但生殖離不開(kāi)水，只適于生活在陰濕的環(huán)境中的是_。（填序號(hào)）（4）我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤玫摹翱ㄗ选笔菆D乙所示植物的哪一種器官？_。（5）植物是自然界中的“生產(chǎn)者”，除了能為人類(lèi)提供食物，它們還能通過(guò)光

6、合作用，吸收大氣中的二氧化碳，同時(shí)釋放出人類(lèi)生命活動(dòng)需要的_。12、下圖所示是常見(jiàn)的幾種植物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題ABCDEF（1)在以上植物中,屬于種子植物的是 ；可以用孢子繁殖后代的植物是 ,可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是 。(2)D和F的不同之處在于_。(3)對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)的時(shí)候,應(yīng)考慮植物的哪些特征? 。(4)你能把以上植物所屬的類(lèi)群按從低等到高等的順序排列嗎? 。第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用 概念：水分以氣態(tài)眾植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程。一、蒸騰作用的概念及部位 部位：葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。二、葉片的結(jié)構(gòu)和功能： 分為上、下表皮，由表皮細(xì)胞構(gòu)成。表皮 氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)

7、戶”，也是植物與外界進(jìn)行氣體交換（保護(hù)組織） 的通道。下表皮的氣孔多，氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成，保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體，氣孔的開(kāi)閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。 柵欄組織葉肉 柵欄組織內(nèi)的葉綠體多。 （營(yíng)養(yǎng)組織） 海綿組織 支持作用 葉脈 導(dǎo)管：輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。（由下到上） （輸導(dǎo)組織） 輸導(dǎo)作用 篩管：輸導(dǎo)有機(jī)物。 （由上到下）三、影響蒸騰作用的因素：光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣溫度和空氣流動(dòng)狀況。 促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分。四、 蒸騰作用的意義 促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽由根部向上運(yùn)輸。 使植物體有效的散熱。提高大氣濕度，增加降雨量，促進(jìn)水循環(huán)。五、蒸騰作用的應(yīng)用：（1）大樹(shù)底下好乘涼。（原因：蒸騰作用提高大氣濕度。）

8、（2）移栽植物時(shí)要去隊(duì)一部分枝葉、選擇陰天和傍晚、移栽以后要遮陰等，都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于植物成活。（3）北方一到冬季，很多樹(shù)木的葉子凋落 。（原因：降低蒸騰作用。）【例題】1、植物體內(nèi)帶動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自（ ）A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用2、“大樹(shù)下面好乘涼”，在樹(shù)下我們會(huì)感覺(jué)到空氣濕度較大，溫度較低，這是因?yàn)橹参锏?（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.擴(kuò)散作用3、下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強(qiáng)的是（）A.氣溫37度，陰天，無(wú)風(fēng)B.氣溫37度，晴天，有風(fēng)C.氣溫20度，陰天，有風(fēng)D.氣溫20度，晴天，無(wú)風(fēng)4、把一剛摘下的果

9、樹(shù)枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為5牛，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4.8牛其重減少的主要原因是（ ） A蒸騰作用B運(yùn)輸作用C呼吸作用D光合作用5、在陰雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是（） A.降低了光合作用 B.降低了蒸騰作用 C.增強(qiáng)了呼吸作用D.增強(qiáng)了吸收作用6、我國(guó)北方地區(qū)每到秋季植物都會(huì)落葉，原因是（）A.減少蒸騰作用，保持體內(nèi)水分 B.減少呼吸作用，保持體內(nèi)有機(jī)物 C.減少光合作用，保持體內(nèi)的水分 D.無(wú)意義7、將一片剛摘下的菠菜葉片浸在盛有70熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡數(shù)比正面多該現(xiàn)象說(shuō)明菠菜葉片的（）A.背面氣孔數(shù)較多B.背面顏色較深C.正面氣孔數(shù)較多D.正面顏色

10、較深8、西瓜含水量多、營(yíng)養(yǎng)豐富，是解暑佳果一株生長(zhǎng)旺盛、正在結(jié)果的西瓜植株由根系吸收的水分主要用于（）A.光合作用B.果實(shí)的膨大C.蒸騰作用D.植株生長(zhǎng)9、如圖所示，天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平的變化及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因分別是（） A左端上升，蒸騰作用 B右端上升，光合作用C左端上升，呼吸作用 D右端上升，分解作用10、關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是( )A.人蒸 騰作用能帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收以及水和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸 B.蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉C.蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會(huì)表現(xiàn)

11、D.蒸騰作用晚上要比白天旺盛11、下列哪項(xiàng)與水分的蒸騰作用無(wú)關(guān)( )A.促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸 B.促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸C.促進(jìn)光合作用和呼吸作用 D.降低植物體的溫度12、號(hào)稱(chēng)“世界爺”的巨杉，樹(shù)高可達(dá)142米，影響水分輸送到樹(shù)梢的生理活動(dòng)是( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用13、炎熱的夏天，到樹(shù)林里感到比較舒適，下列解釋不正確的是( ) A.樹(shù)木進(jìn)行光合作用，更新空氣 B.樹(shù)木的蒸騰作用能夠降低環(huán)境溫度C.樹(shù)木能凈化空氣 D.樹(shù)木的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳少14、移栽植物的時(shí)候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是( ) A.降低呼吸作

12、用對(duì)有機(jī)物的消耗 B.避免蒸騰作用過(guò)多失水 C.避免大風(fēng)吹倒新栽的植物 D.使移栽操作更加方便15、葉表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是( )A.表皮細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體 B.保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體 C.表皮細(xì)胞的形狀不規(guī)則 D.保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形16、在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放人70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說(shuō)明( )A.葉片下表面的光照弱B.葉片上表面含葉綠體比下表面的多C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D.葉片下表面的氣孔多17、下列不利于移栽植物成活的是( )A帶土移栽 B選擇陰雨天移C剪去部分枝葉移栽 D選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽

13、18、氣體進(jìn)出葉片的門(mén)戶主要是( )A.葉片 B.氣孔 C.保衛(wèi)細(xì)胞 D.表皮細(xì)胞19、綠色植物蒸騰作用的意義不包括( )A.降低葉片的溫度 B.促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收C.增加空氣濕度，增加降水量 D.有利于植物進(jìn)行呼吸作用20、秋天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然落在地上的楊樹(shù)葉( )A.多數(shù)是葉的正面朝上 B.多數(shù)是葉的背面朝上C.都是葉的正面朝上 D.都是是葉的背面朝上21、如圖為氣孔的張開(kāi)和閉合的示意圖讀圖完成下列問(wèn)題：（1）與葉片表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，保衛(wèi)細(xì)胞多了 。（2）夏天炎熱的中午，氣孔一般處于 圖所示的狀態(tài)，此時(shí)蒸騰作用很弱。你認(rèn)為在葉片下表皮看到的氣孔多，還是在上表皮看到的氣孔多？ 。（3）氣孔

14、是植物進(jìn)行_的“窗口”，_的“門(mén)戶”， 氣孔的張開(kāi)和閉合由_細(xì)胞控制。（4）當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，氣孔的狀態(tài)為圖中_所示 的狀態(tài)， 這時(shí)空氣_氣孔，植物的光合作用_（填“增強(qiáng)”或“減 弱”，下同），蒸騰作用也隨之_。22、下圖為植物葉片縱切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由 運(yùn)來(lái)的。（2）對(duì)葉片內(nèi)部起保護(hù)作用的是 和 。（3）圖中各結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有較多葉綠體的是 ，植物的光合作用主要在此進(jìn)行。（4）氣體進(jìn)出植物體的門(mén)戶是 ，它的開(kāi)閉受 的控制。(5)制作菠菜葉橫切面臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中_的一片，制成臨時(shí)切片觀察。(6)用顯微鏡觀察時(shí)，下列目鏡和物鏡組

15、合中，哪一組觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少 ( )A.5、10 B.5、40 C.10、10 D.10、40(7)觀察到的上表皮是圖中的_(寫(xiě)編號(hào))。(8)葉片與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)圖中_(寫(xiě)編號(hào))。(9)分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察，你估計(jì)氣孔較多的是_。23、為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)：取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長(zhǎng)旺盛的植物，分別插入三個(gè)相同的量筒中，量筒中加入同樣多的清水，在水面上滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團(tuán)封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下：甲：光照、潮濕；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2小時(shí)后，分別測(cè)出三個(gè)量筒

16、中的失水量。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，該同學(xué)是根據(jù)_來(lái)比較植物的蒸騰量。（2）如果以乙和丙作為一組實(shí)驗(yàn)，則其變量是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。（3）該同學(xué)在水面上滴加植物油，使油膜覆蓋水面，并在量筒口用棉花團(tuán)封閉，其目的是_。第三節(jié) 綠色植物的光合作用一、光合作用的概念：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣的過(guò)程。光能葉綠體二、光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水 有機(jī)物（貯存能量）+氧氣三、光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)：（一）綠葉在光下制造淀粉：（如圖）1、選擇一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵。2、暗處理目的：讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。 目的：形成一組對(duì)照

17、：遮光部分和未遮光部分。3、選葉部分遮光 變量：有無(wú)光。方法：隔水加熱。 4、脫色： 目的：把葉片中的葉綠素溶于酒精。 葉片變化：由綠色變成黃白色。為什么隔水加熱？酒精易燃燒。5、漂洗：6、滴加碘液后的現(xiàn)象：遮光部分變藍(lán)色，未遮光部分不變藍(lán)。7、結(jié)論：光是進(jìn)行光合作用的必要條件， 淀粉是光合作用的產(chǎn)物。（二）探究光合作用的產(chǎn)物-氧氣：1、裝置設(shè)計(jì)：將金魚(yú)藻放在水槽里，在金魚(yú)藻上倒罩一個(gè)漏斗，將一試管倒扣在漏斗上，放置陽(yáng)光下照射。（如圖）2、檢驗(yàn)氧氣的方法：氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。3、得出結(jié)論：氧氣是光合作用的產(chǎn)物。（三）探究光合作用的原料-二氧化碳：1、裝置設(shè)計(jì)：（如圖）注：氫氧化鈉可以吸收

18、二氧化碳。2、變量：有無(wú)二氧化碳。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲裝置中的葉片遇碘液不變藍(lán)，乙裝置中的葉片遇碘液變藍(lán)色。4、得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。 （四）探究光合作用的原料-水：1、裝置設(shè)計(jì)：（如圖）2、變量：有無(wú)水。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的A部分遇碘液不變藍(lán)，葉片的B部分遇碘液變藍(lán)色。4、得出結(jié)論：水是光合作用的原料。（五）探究光合作用的場(chǎng)所葉綠體：1、裝置設(shè)計(jì)：（如圖）2、變量：有無(wú)葉綠體。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的非綠色部分遇碘液不變藍(lán)，葉片的綠色部分遇碘液變藍(lán)色。4、得出結(jié)論：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。 1、把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。（合成有機(jī)物）四、光合作用的實(shí)質(zhì) 2、把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。（貯存能量）五

19、、光合作用的應(yīng)用：1、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常用于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，采取的主要措施有： 原理：二氧化碳是光合作用的原料之一，增加二氧化碳濃度有助于提高光合作用的效率，從而提高產(chǎn)量。（1）增加二氧化碳濃度 適時(shí)通風(fēng)。方法 施加有機(jī)肥。（有機(jī)肥被細(xì)菌真菌等分解者分解產(chǎn)生二氧化碳）適當(dāng)施用碳酸氫氨等氣肥。（2）合理灌溉。（3）延長(zhǎng)光照時(shí)間。（4）合理密植：充分利用光能。（5）間作套種?！纠}】1、“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果以前要用酒精脫去葉綠素，目的是( )。A. 避免葉子繼續(xù)進(jìn)行光合作用，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果B. 避免葉綠素顏色干擾，以使結(jié)果更明顯 C. 增加葉片內(nèi)淀粉含量 D. 減少葉

20、片內(nèi)淀粉含量2、在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將部分葉片用黑紙片遮住的目的是（）A. 便于操作 B.產(chǎn)生淀粉更多 C.作為對(duì)照組 D.作為實(shí)驗(yàn)組3、 取一片經(jīng)日光照射了幾小時(shí)的銀邊天竺葵的葉子，脫去葉綠素后用碘液染色，結(jié)果邊緣未變藍(lán)色，其他部位變成藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)證明了( )。A.光合作用需要光 B.光合作用需要葉綠體 C.光合作用釋放了氧D.光合作用需要二氧化碳4、蔥的葉子上端是綠色的，而埋在土里的部分是白色的，這是因?yàn)椋?）A.葉子下端沒(méi)有葉綠體 B.葉綠體在光下才能形成C.葉子下部不能進(jìn)行光合作用 D.葉綠素在光下才能形成5、從生物學(xué)的角度分析，在夏日的一天中，森林里的空氣什么時(shí)間氧氣含

21、量最高？（ ）A.中午 B.傍晚 C.清晨 D.夜晚6、在金魚(yú)缸內(nèi)放些新鮮的水草，對(duì)金魚(yú)的意義是( )。A. 美觀 B. 為金魚(yú)提供營(yíng)養(yǎng) C. 增加水中二氧化碳濃度 D. 增加水中氧氣濃度7、要檢測(cè)植物的光合作用強(qiáng)度，最方便的方法是檢測(cè)( )。A.氧氣的釋放量 B.二氧化碳的釋放量 C.有機(jī)物的形成量 D.水的消耗量8、嚴(yán)重干旱時(shí)，會(huì)造成莊稼顆粒無(wú)收，從光合作用角度來(lái)看，說(shuō)明光合作用的原料是（ ）A.二氧化碳 B.氧氣 C. 水 D. 光9、冬天蔬菜大棚為了獲得高產(chǎn)，除滿足光照和適宜的溫度外，還需（ ） A.降低二氧化碳濃度 B.增高二氧化碳濃度C.降低氧氣濃度 D.增高氧氣濃度10、我們?cè)谶^(guò)

22、節(jié)時(shí)經(jīng)常買(mǎi)到帶有“?！?、“壽”、“喜”等字跡，或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋(píng)果”?！八囆g(shù)蘋(píng)果”的形成通常采用蘋(píng)果長(zhǎng)到成熟初期時(shí)貼紙的方法。下列關(guān)于“藝術(shù)蘋(píng)果”的敘述，不正確的是（ ）A.蘋(píng)果成熟初期，在向陽(yáng)面貼上不透光的黑紙 B.有字和圖案的部分，不進(jìn)行光合作用C.有字和圖案的部分，不進(jìn)行呼吸作用 D.蘋(píng)果內(nèi)儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運(yùn)送來(lái)的11、如圖，能證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來(lái)的”和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的是（ ）A.甲與丙 甲與乙 B.甲與乙 甲與丁C.甲與丙 乙與丙 D.甲與乙 乙與丙12、糖尿病人，要少吃像馬鈴薯一樣含淀粉較多的食物。馬鈴薯塊莖中的淀粉是

23、（ ）A塊莖細(xì)胞利用無(wú)機(jī)物自身合成的 B塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的C由葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的 D由根細(xì)胞合成后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的13、光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ） A合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C合成有機(jī)物，釋放能量 D分解有機(jī)物，釋放能量14、“暮春三月，江南草長(zhǎng)”，春天正是踏青歸來(lái)后，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（ ）A涼水 B碘酒 C酒精 D洗衣粉15、右圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過(guò)去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液。下列敘述正確的是（ ）A.滴加碘液之后，甲葉

24、片呈藍(lán)色，乙葉片不變藍(lán)B.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要光照后才能由葉片合成C.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳D.包鋁箔紙的目的是為防止水分散失16、將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽(yáng)光下（如圖）。幾小時(shí)后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)。主要是因?yàn)椋?）A. 缺水多 B. 氧氣太 C. 缺乏二氧化碳 D. 溫度太高17、二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（ ）A. 裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 B. 實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 C. c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糄. 實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件1

25、8、下列被稱(chēng)為“空中肥料”的氣體是（ ）A.氧氣 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.二氧化氮19、某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（四個(gè)瓶子均是密封的玻璃瓶），并將它們放在相同（適宜）的溫度環(huán)境中。請(qǐng)推測(cè)：哪個(gè)瓶中的小魚(yú)生活的時(shí)間最長(zhǎng)？（ ）20、某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在一晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是21、下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是（ ）22、下圖中甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置；乙和丙是另2個(gè)裝置，通?？勺鳛榧椎膶?duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是（ ）A只有乙B只有丙

26、C乙和丙都是D乙和丙都不是23、過(guò)度密植，作物的產(chǎn)量會(huì)減少。其原因主要是植物下部葉片（ ）A.光合作用大于呼吸作用 B.光合作用和呼吸作用都旺盛C.光合作用和呼吸作用都微弱 D.呼吸作用大于光合作用24、在大棚種植瓜果蔬菜的過(guò)程中，如果向大棚內(nèi)適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，那么瓜果蔬菜能夠普遍增產(chǎn)。其原因是增加二樣化碳濃度能夠（ ）A.抑制植物的光合作用B.增強(qiáng)植物的光合作用C.增強(qiáng)植物的呼吸作用D.增強(qiáng)植物的蒸騰作用25、如圖所示,一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷，然后將植株放在陽(yáng)光下照射24小時(shí)，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其主要原因是B區(qū)葉片缺少（ ）A.葉綠素 B.光

27、C.水 D.二氧化碳26、下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)用圖中編號(hào)及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序：_。(2)圖表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜，其目的是_。(3)圖表示酒精脫色，能使葉片中的_溶解到酒精中，這樣做的目的是_。(4)圖表示向葉片滴加碘液，其目的是_。(5)最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉?，葉片未遮光的部分_，由此可推斷出_；葉片遮光的部分_，由此可推斷出_。(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，綠葉只有在_下才能進(jìn)行光合作用，_是光合作用的產(chǎn)物。(7)下列關(guān)系實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的說(shuō)法正確的是（ ）A.沒(méi)有對(duì)照組 B.葉片未遮光的部分是對(duì)照組C.不需要對(duì)照組 D.葉片遮光的

28、部分是對(duì)照組（8）光合作用的公式是：_。（9）光合作用的實(shí)質(zhì)是完成了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化：一是_轉(zhuǎn)換，即把簡(jiǎn)單的_，并釋放_(tái)；二是_轉(zhuǎn)化，即把_。27、某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體 氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗。將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。請(qǐng)分析回

29、答：（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是 。（2）實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是 。（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變藍(lán)色。則比較A、B兩處，可以說(shuō)明 ；比較B、C兩處，可以說(shuō)明 ；比較B、D兩處，可以說(shuō)明 。（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是 ，該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為 。28、選取生長(zhǎng)正常的牽?；ㄟM(jìn)行如圖6 所示的光合作用實(shí)驗(yàn)： 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三 片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液觀 察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)

30、題：(l）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。(2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。(3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明 ：比較葉片乙和丙，可以說(shuō) 。(4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取 等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。(5)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的 起重要作用。第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用一、呼吸作用的概念：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同是釋放出能量的過(guò)程。二、呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物（貯存能量）+ 氧氣 二氧化碳 +水+ 能

31、量三、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)：（一）探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳：1、裝置設(shè)計(jì)：（如圖）2、檢驗(yàn)方法：二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。4、得出結(jié)論：植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。（二）探究呼吸作用消耗氧氣：1、檢驗(yàn)方法：用一燃燒的蠟燭放入裝置中檢驗(yàn)其中的氧含量。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃燒的蠟燭熄滅。3、得出結(jié)論：植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣。四、呼吸作用的實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。五、呼吸作用的應(yīng)用：1、促進(jìn)呼吸作用的方法：（1）排澇：農(nóng)作物被水淹后造成土壤中缺氧，應(yīng)及時(shí)排水，讓土壤中有充足的空氣，以促進(jìn)農(nóng)作物根部的呼吸作用，促使其更好的生長(zhǎng)。（2）松土：播種前耕地使土壤

32、疏松，是為萌發(fā)的種子呼吸作用提供充足的氧氣，使種子更好的萌發(fā)。給生長(zhǎng)中的農(nóng)作物進(jìn)行松土，為根的呼吸作用提供充足的氧氣，促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育。（3）栽花的時(shí)候，最好用帶孔的瓦盆目的：為根進(jìn)行呼吸作用提供充足的氧氣。2、降低呼吸作用的方法：（1）曬干：糧食曬干后儲(chǔ)存目的減少含水量抑制呼吸作用。（2）降低氧氣含量，提高二氧化碳含量。貯存水果可使用保鮮膜，減少環(huán)境中氧氣含量，從而抑制呼吸作用，儲(chǔ)存糧食時(shí)充入二氧化碳可抑制呼吸作用。（3）降溫：大棚內(nèi)適當(dāng)降低夜間溫度，可減弱呼吸作用，有利于有機(jī)物的積累，提高產(chǎn)量。水果蔬菜放在冰箱內(nèi)儲(chǔ)存可抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，或長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存不甜了。【注意】1、晚上

33、臥室不宜擺放過(guò)多花草，以免夜間植物呼吸作用與人爭(zhēng)氧，對(duì)人的健康不利。2、取地窖中的水果或蔬菜時(shí)，應(yīng)先用一燃燒的蠟燭放入地窖檢驗(yàn)其中的氧含量，以免發(fā)生意外。 3、新疆的瓜甜的原因：白天溫度高，光照強(qiáng)，光合作用強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，夜間溫度低，呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，因而植物體內(nèi)有機(jī)物積累的多，所以甜。六、光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系：光合作用呼吸作用區(qū)別場(chǎng)所葉綠體線粒體條件有光有光無(wú)光都可進(jìn)行細(xì)胞含有葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系1、 如果沒(méi)有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行，因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用的

34、產(chǎn)物2、 如果沒(méi)有呼吸作用，光合作用也無(wú)法進(jìn)行，植物進(jìn)行光合作用時(shí)原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量都是呼吸作用所釋放出來(lái)的。3、 呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系。【例題】1、一天，剛從中學(xué)退休的奶奶對(duì)小明說(shuō)：考考你，冰箱為什么能夠使水果、蔬菜保鮮？小明嘗試著用他學(xué)到的生物知識(shí)解釋能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因后，奶奶滿意的笑了。你認(rèn)為小明說(shuō)的關(guān)鍵是：冰箱能夠( )A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用C.降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用 D.減少環(huán)境中氧氣含量，減緩呼吸作用 2、下列關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法，不正確的是（ ）A.呼吸作用在光合作用條件下都能進(jìn)行 B.呼吸作用

35、只在含葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行C.呼吸作用是分解有機(jī)物，釋放能量 D.呼吸作用是吸收氧氣，放出二氧化碳3、下列物質(zhì)中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的一組是（ ）A. 二氧化碳和氧 B. 二氧化碳和水 C. 有機(jī)物和水 D. 有機(jī)物和氧4、綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是（ ） 光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 吸收水和無(wú)機(jī)鹽A B. C. D. 5、呼吸作用是生物體的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)，其意義是（ ）A.將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 B.將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物C.為生命活動(dòng)提供能量 D.吸收氧氣放出二氧化碳6、公園草坪上常有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”。經(jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。對(duì)此解

36、釋合理的是（ ）A.缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B.缺少水，影響光合作用C.缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關(guān)閉，影響呼吸作用7、新疆吐魯番地區(qū)，白天光照充足，溫度較高，夜間溫度較低，這里生產(chǎn)的葡萄等水果產(chǎn)量高，品質(zhì)好，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.白天陽(yáng)光充足，蒸騰作用旺盛 B.晝夜溫差較大，白天呼吸作用旺盛C.白天溫度較高，呼吸作用旺盛 D.白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱8、表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（ ）9、在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（ ）A.蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分 B.被周?chē)募?xì)菌和真菌等分解者分

37、解C.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物 D.蘿卜細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)停止10、某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含 量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（ ） 11、光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng)，右圖中若甲代表水和二氧化碳，則（ ）A.是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用B.是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣，是呼吸作用C.是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用D.是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，是光合作用12、周末，愛(ài)動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)。他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正

38、在 萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖，下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（ ）13、呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ） A.生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧 B.生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力 C.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的D.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出14、一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進(jìn)行的生理活動(dòng)是（ ） A光臺(tái)作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸騰作用15、下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是（ ）。A.小王認(rèn)為：綠色植物光合作用時(shí)無(wú)法進(jìn)行呼吸作用B.小柯認(rèn)為：綠色植物呼吸作用時(shí)一定不

39、能進(jìn)行光合作用C.小明認(rèn)為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D.小張認(rèn)為：綠色植物光合作用為人和動(dòng)物提供了食物和氧氣16、右圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖。為使實(shí) 驗(yàn)獲得好的效果，實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是（ ） A白色 B黑色 C紅色 D無(wú)色17、植物體能進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）A.根 B.莖 C.任何部位 D.有生命活動(dòng)的部位18、我國(guó)農(nóng)村有很多地窖，將甘蔗、馬鈴薯、紅薯貯藏在地窖中，進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈用繩子掉入窖內(nèi)，這一做法的目的是（ ）。A.為了照明 B.測(cè)定地窖內(nèi)氧的含量C.測(cè)定地窖內(nèi)二氧化碳的含量 D.燃燒掉地窖內(nèi)的一氧化碳19、如果用保

40、鮮袋把新鮮的水果封裝起來(lái)，可以大大延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間。保鮮袋的主要作用是（ ） A.保持袋內(nèi)適宜的溫度 B.減少水果的水分散失 C.抑制水果的呼吸作用 D.減少水果的表面損傷20、根據(jù)下式回答：（1）過(guò)程a和b分別表示植物的 作用和 作用。（1）a、b兩過(guò)程中， 過(guò)程對(duì)于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。（2）當(dāng)過(guò)程a大于過(guò)程b時(shí)，植物體內(nèi)有機(jī)物得以 ，并使植物體表現(xiàn)出 現(xiàn)象。（3）溫帶落葉樹(shù)木過(guò)冬時(shí)，仍持續(xù)進(jìn)行 作用。它所分解的物質(zhì)則是通過(guò) 作用合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的。21、某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是1，

41、2，3，4。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：1，2。（3） 若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)2是22、認(rèn)真分析下圖所示裝置，回答問(wèn)題： （1）可用來(lái)探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置是：_，該裝置能說(shuō)明光合作用需要_，探究實(shí)驗(yàn)需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，則你設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置是_。（2）乙裝置用來(lái)驗(yàn)證_，則此裝置必須放在_環(huán)境中。（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證_,如果試驗(yàn)成功丙裝置試管中會(huì)出現(xiàn)_現(xiàn)象。（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，則此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？_。第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用一、綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”：綠色植物能夠吸收光能，并通過(guò)呼吸作用將它轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中

42、的能量。二、自動(dòng)的“空氣凈化器”：綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，并產(chǎn)生氧氣進(jìn)入大氣，從而使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)碳氧平衡。三、天然的“蓄水池”：綠色植物一方面通過(guò)蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降水量，從而促進(jìn)生物圈的水循環(huán)；另一方面減緩陸地水徑流，增加地下水含量，對(duì)維持水平衡起著重要作用?！纠}】1、炎熱的夏天，樹(shù)林里空氣濕潤(rùn)，涼爽宜人，主要原因是（ ）。A.光合作用降低了二氧化碳濃度和空氣濕度B.呼吸作用吸收了大量的熱，降低了空氣濕度C.蒸騰作用降低了森林的溫度，提高了大氣濕度D.呼吸作用產(chǎn)生了大量水分，提高了空氣濕度，降低了空氣濕度2、對(duì)維持

43、生物圈中碳氧平衡起重要作用的是（ ）A.植物的蒸騰作用 B.植物的呼吸作用 C.燃料的燃燒 D.植物的光合作用3、我們常說(shuō)綠色植物是“生命之母”，主要是因?yàn)椋?）。光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量 光合作用為其他生物提供氧氣 光合作用為其他生物提供水和無(wú)機(jī)鹽 光合作用為其他生物提供生活環(huán)境 A. B. C. D.4、我們常把森林比作“綠色水庫(kù)”，原因主要是（ ）。A.植物呼吸作用產(chǎn)生水 B.植物的蒸騰作用非常強(qiáng)C.森林可增加降雨量并截留降雨量的20%30% D.植物體內(nèi)儲(chǔ)存著大量水分5、溫室效應(yīng)是由以下哪種原因造成的（ ）。地球上植被大面積被破壞 工業(yè)發(fā)達(dá)，燃燒了大量煤炭和石油 工業(yè)生產(chǎn)中釋

44、放二氧化碳 地球上生物數(shù)量太多，呼吸作用太強(qiáng)A. B. C. D.6、“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)?！睂?duì)此合理的解釋是（ ）。A植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)光 B動(dòng)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)光C所有生物體內(nèi)的有機(jī)物都來(lái)自太陽(yáng)光中D所有生物生命活動(dòng)的有機(jī)物都來(lái)自太陽(yáng)光中7、在甲、乙兩個(gè)大小相同的玻璃罩內(nèi)各放入一只大小相同的小鼠。另外在甲罩內(nèi)再放入一棵足夠大的植物，乙罩內(nèi)不放，密封后都用黑布罩上。分析回答問(wèn)題：（1）_中小鼠先死亡，原因是_。（2）若將兩個(gè)裝置放到陽(yáng)光下，則_中小鼠先死亡，_中小鼠能長(zhǎng)時(shí)間生存，原因是_。這時(shí)若將甲、乙兩罩中氣體分別通入0.1%的BTB溶液中，呈黃色的是_，呈藍(lán)色的是_。（BTB遇二氧化碳變黃

45、色，不遇二氧化碳呈藍(lán)色。）（3）我們提倡“低碳生活”，在日常生活中盡量減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量。你能為“低碳生活”做些什么？寫(xiě)一條與大家分享：_。6.干旱使我國(guó)某些地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收。請(qǐng)回答：（1）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：水是_；同種植物不同器官含水量_。部位根尖樹(shù)干干燥的種子肉果類(lèi)果實(shí)含水量%6090405010146090（2）植物主要通過(guò)根毛“瘋狂喝水”，喝進(jìn)來(lái)的水分絕大部分用于蒸騰作用?！吧缴隙嘀矘?shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”，這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過(guò)蒸騰作用_。（3）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是_。（4）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆 是。如果你是一名環(huán)保專(zhuān)家，你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)。生活用水提供什么建議？ _。