《《隱私受保護(hù)》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《隱私受保護(hù)》PPT課件（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,尊重和維護(hù)隱私權(quán),一個(gè)開朗初中女生，和大家一樣，喜歡聽音樂(lè)上網(wǎng)，可是，生活中也有不少煩惱，讓她很困惑,毛茸茸,-,吃過(guò)晚飯，和往常一樣，毛茸茸和網(wǎng)名蘋果的同班好友肖肖在QQ上聊天,毛茸茸 19:57:41 最近媽媽老是問(wèn)我上網(wǎng)在干什么，想看聊天記錄，煩死了,蘋果 19:58:25 我媽媽也老是在我上QQ的時(shí)候張望電腦屏幕，好象我在干壞事一樣,毛茸茸19:57:41 她還一定要我的QQ密碼，不然不讓我上網(wǎng),蘋果 19:58:25 那怎么辦呀，我以后都不敢確定是不是在和你聊天了，搞不好是你媽！,毛茸茸 19:57:41 唉，你說(shuō)我該怎么辦呀？幫幫我吧！,學(xué)會(huì)換位思考,媽媽為什么會(huì)索要QQ密碼？,
2、媽媽是怎么想的？,A：應(yīng)該把QQ的密碼告訴媽媽,B：我不想把QQ密碼告訴媽媽,人生AB劇,如果你是毛茸茸，你會(huì)怎么做? 并闡明理由。,情景AB劇學(xué)會(huì)體驗(yàn),子女并非父母的附屬物,其人格獨(dú)立.子女的日記、QQ密碼是隱私的一部分，父母也應(yīng)當(dāng)尊重子女的隱私，樹立隱私意識(shí)，明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，破除傳統(tǒng)文化中宣揚(yáng)人格依附的陳舊觀念。,A：應(yīng)該把QQ的密碼告訴媽媽,B：我不想把QQ密碼告訴媽媽,人生AB劇,如果你是毛茸茸，你會(huì)怎么做? 并闡明理由。,尊重他人隱私，要樹立隱私意識(shí),和媽媽的沖突還沒(méi)有解決，毛茸茸又遇到了新的問(wèn)題!,這還要從上個(gè)星期的QQ聊天說(shuō)起,蘋果 19:57:59 公交站對(duì)面新開家小
3、店，賣肉串，去吃吃看呀？,毛茸茸 19:57:41 會(huì)不會(huì)不衛(wèi)生??？我小學(xué)的時(shí)候得過(guò)肝炎，就是吃了不衛(wèi)生的東西，很難受的！,蘋果 19:58:25 這樣的啊,毛茸茸 19:58:45 我媽來(lái)了，不說(shuō)了。,第二天，毛茸茸發(fā)現(xiàn)蘋果變了，和她保持距離，說(shuō)話也隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不知道為什么。,漸漸地，班上很多同學(xué)都知道了毛茸茸得過(guò)肝炎，不少人開始疏遠(yuǎn)她，她為此感到很痛苦，并且在網(wǎng)上質(zhì)問(wèn)了蘋果,毛茸茸 19:57:41 你怎么可以把我得過(guò)肝炎的事情告訴別人？你這樣是不對(duì)的！,蘋果 19:58:25 這個(gè)事情又不是我捏造出來(lái)的，是事實(shí)，我沒(méi)有錯(cuò)！,毛茸茸 19:57:41 我告訴老師去,蘋果 19:58:25
4、你去好了，我又沒(méi)有錯(cuò)！,1.是什么原因?qū)е旅兹兹绱送纯啵?2.蘋果的想法有道理嗎？,3.你認(rèn)為老師應(yīng)如何處理這件事情？,大家一起來(lái)分析,強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí),蘋果公開好朋友毛茸茸的談話內(nèi)容，其行為侵犯了毛茸茸的隱私權(quán)，同時(shí)也是沒(méi)有責(zé)任和不講信譽(yù)的表現(xiàn)。尊重他人隱私，要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應(yīng)當(dāng)為對(duì)方保守秘密。毛茸茸告訴蘋果自己的病情，并不意味著蘋果因此有權(quán)公開，毛茸茸的病情內(nèi)容仍然屬于他的隱私。蘋果擅自擴(kuò)散毛茸茸的隱私是一種侵權(quán)行為。受害人有權(quán)要求侵害人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,蘋果的理由不合法。她的行為是侵犯他人隱私權(quán)的行為。因?yàn)槊兹椎牟∏槭莻€(gè)人隱私
5、，受法律保護(hù)，任何人都負(fù)有不得侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)即未經(jīng)他人同意不得傳搖、擴(kuò)散其隱私。蘋果在班上傳播毛茸茸隱私的行為，是侵害毛茸茸隱私權(quán)的行為。,2.蘋果的想法有道理嗎？,老師，應(yīng)當(dāng)支持毛茸茸的請(qǐng)求。因?yàn)樘O果傳播毛茸茸得過(guò)肝炎的事，給毛茸茸精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其行為造成損害的責(zé)任，即賠禮道歉、消除影響并支付精神損害賠償金。,3.你認(rèn)為老師應(yīng)如何處理這件事情？,依法維護(hù)隱私權(quán),個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。要承擔(dān)法律責(zé)任.,辯析與思考,小小雄辯家學(xué)會(huì)分析,學(xué)校為防止考試作弊，在教室里安裝了監(jiān)視器。,在銀行
6、柜臺(tái)前設(shè)置一米線。 我們的習(xí)慣用語(yǔ)：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？ 網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)賣給某信息公司。 因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。 警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。 進(jìn)他人房間先敲門。 上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？,是,是,否,否,否,是,由于學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，班主任王老師懷疑毛茸茸有早戀傾向，為制止這種行為，便當(dāng)眾翻了毛茸茸的書包，強(qiáng)迫她交出日記。王老師還將部分日記和信件的內(nèi)容在班上公布。從此毛茸茸成了全班同學(xué)嘲笑的對(duì)象，整日緊張兮兮的。毛茸茸該怎么辦呢？,班主任翻了
7、我的書包,請(qǐng)你給這個(gè)故事設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局，告訴毛茸茸該怎么辦?,協(xié)商,司法保護(hù),停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償,當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。,聽了同學(xué)們的建議，榮榮“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來(lái)，與世隔絕！,維護(hù)隱私不等于自我封閉,感悟隱私,給自己的隱私上把鎖,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，例如： 認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象； 在上網(wǎng)時(shí)注意保護(hù)隱私,出現(xiàn)煩惱時(shí)，要與值得信任的人溝通和交流,上網(wǎng)保護(hù)隱私九法：,（1）了解網(wǎng)頁(yè)的隱私政策,（2）為個(gè)人使用的電郵登記另一個(gè)郵址,（3）不要在網(wǎng)上將個(gè)人資料傳給陌生人,（4）瀏覽網(wǎng)頁(yè)后把相關(guān)記憶清除,（5）確定與網(wǎng)站連線時(shí)資料不會(huì)外泄,（6）拒絕接收任何不必要的信息,（7）把電郵加密后才傳送,（8）瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)使用保密器,（9）拒絕與第三者共用資料,尊重他人隱私，給隱私一個(gè)自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！ 讓我們行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的隱私權(quán)！,教師贈(zèng)言：,給隱私一個(gè)自由空間,【鞏固練習(xí)】： 尊重他人隱私，需要強(qiáng)化（ ） 公平意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 信譽(yù)意識(shí) A、 B、 C D ,C,隨意公開他人的隱私行為是（ ） A、破壞友誼的行為 B、一種不道德的行為，與法無(wú)關(guān) C、侵害他人隱私的行為 D、擾亂社會(huì)治安的行為,AC,
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