《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 11《揭開(kāi)雷電之謎》課件1 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 11《揭開(kāi)雷電之謎》課件1 滬教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
11揭開(kāi)雷電之謎“勇士”是什么意思？我心目中的勇士是_，他（她）_。（有氣魄有膽量的人）富富 蘭蘭 克克 林林 沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。-富蘭克林（美國(guó)）默讀課文，劃出讓你覺(jué)得富蘭克林很有勇氣和膽量的句子。從前人們一直認(rèn)為，天空中出現(xiàn)電閃雷鳴，這是大自然在顯示神威?？墒牵惶m克林卻大膽地提出，那是大自然的一種“放電現(xiàn)象”。1752年7月的一天，他親自做了一個(gè)吸引雷電的風(fēng)箏試驗(yàn)。從“_”一詞，我感受到_，不愧為一位勇士。他事先精心制作了一只白色絲綢風(fēng)箏，風(fēng)箏上安了一個(gè)尖細(xì)的鐵棒。風(fēng)箏用麻繩系住，麻繩末端分成兩支，分別接上一片銅鑰匙和一小段絲線。讀讀課文，說(shuō)一說(shuō)這些東西在富蘭克林的實(shí)驗(yàn)中分別起了什么作用？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容或有關(guān)的課外內(nèi)容想象填空。知道了富蘭克林的所作所為，_說(shuō)：“_”。_說(shuō)：“_”。（提供參考：有的科學(xué)家、教過(guò)他的老師、他的父母、曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的人等）我是一只風(fēng)箏紀(jì)念本杰名富蘭克林發(fā)現(xiàn)雷電之謎我是一只風(fēng)箏渴望像鳥(niǎo)兒一樣飛翔正因?yàn)橛辛孙L(fēng)這個(gè)逆境我才能不斷向上向上當(dāng)雷雨來(lái)臨的時(shí)候鳥(niǎo)兒早已四散逃亡我獨(dú)自闖進(jìn)云層盡管只有紙做的翅膀地面上的人類(lèi)在焦急地仰望想知道雷電的模樣為此我要親歷雷電的考驗(yàn)因?yàn)橛懈鶊?jiān)實(shí)的繩線在支扶我纖弱的脊梁
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 11《揭開(kāi)雷電之謎》課件1 滬教版
