山東省肥城市湖屯一中九年級政治全冊《切好“蛋糕”共同富?！方虒W(xué)案1 新人教版

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1、第四課第二項目《切好“蛋糕”，共同富?！方虒W(xué)案設(shè)計 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 4.2 知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。 二、教與學(xué)重難點 1、我國現(xiàn)階段的分配制度和重要意義。 2、理解共同富裕是一個過程，國家為實現(xiàn)共同富裕采取的措施，法律保護(hù)合法收入，打擊非法收入，調(diào)節(jié)過高收入，體現(xiàn)社會公平。[LU1] 三、教法與學(xué)法：師生互動，案例分析、合作探究。 四、教與學(xué)過程： 課堂序曲：時政播報 1、一名學(xué)生說出自己所搜集的最新時政消息。

2、 2、其他學(xué)生談對這一時政信息的認(rèn)識。 （一）設(shè)置情景 導(dǎo)入新課 非常劇場：獵人與狗 獵人買來幾條獵狗打獵，凡是能夠在打獵中捉到兔子的，就可以得到幾根骨頭，捉不到的就沒有飯吃。 就這樣過了一段時間，問題出現(xiàn)了。大兔子非常難捉到，小兔子好捉。但捉到大兔子得到的獎賞和捉到小兔子得到的骨頭差不多，獵狗們善于觀察，發(fā)現(xiàn)了這個竅門，專門去捉小兔子。慢慢地，大家都發(fā)現(xiàn)了這個竅門。 獵人對獵狗說：“最近你們捉的兔子越來越小了。”獵狗們說：“反正沒有什么大的區(qū)別，為什么費那么大的勁去捉那些大的呢？”獵人經(jīng)過思考后，決定不將分得骨頭的數(shù)量與是否捉到兔子掛鉤，而是采用

3、每過一段時間，就統(tǒng)計一次獵狗捉到兔子的總重量的方法。按照總重量來評價獵狗，決定其在一段時間內(nèi)的待遇。 獵狗們都很高興，大家都努力去捕捉野兔，兔子的數(shù)量增加了，兔子的重量增加了 故事帶給我們什么啟示？ 教師點撥：收入怎樣分配，直接關(guān)系到全局的利益和每個人的切身利益。[LU2]關(guān)系到國家和社會的發(fā)展。溫家寶總理多次在不同的場合強調(diào)：“我們不僅要通過發(fā)展，做大社會財富這個‘蛋糕’，也要通過合理的收入分配制度，把‘蛋糕’分好，讓全體人民共享改革發(fā)展的成果?！? 那么我們國家怎樣才能切好“蛋糕”，實現(xiàn)全民共同致富？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。 （二）整體感知 信息搜索

4、 1、基本要求：快速閱讀教材正文部分，說出本節(jié)課主要講了什么內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行標(biāo)劃。 2、閱讀速度較快的同學(xué)完成綜合能力訓(xùn)練“網(wǎng)絡(luò)填空”部分 （三）自主探究 交流共享 學(xué)習(xí)任務(wù)一：分配制度的新變化 活動一：你我共參與 小張家共有四口人，父親在國有企業(yè)工作，收入來源是工資、獎金和福利。母親是科技人員，在一家私營企業(yè)作技術(shù)指導(dǎo)。老夫妻倆在銀行還有一定的存款，能獲得一些利息。小張的妻子應(yīng)聘在一家外資企業(yè)工作，收入來源是外資企業(yè)發(fā)的工資，同時還投資股票，有時能獲得一些股息和紅利。小張經(jīng)過多年的鍛煉，管理經(jīng)驗豐富，后被一家公司聘為經(jīng)理；另一方面，在自家院里蓋了兩

5、間平房，出租給外來打工人員，獲得一定的租金收入。 1、想一想：小張家的收入有哪些？分別來自于何種分配方式？ 2、說一說：我國的分配原則和分配制度分別是什么? 是由什么決定的？ 3、議一議：這種“切割”方法有何好處? 學(xué)生討論回答 教師點撥： 按勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)分配，這就是我國分配制度的原則，同時，同學(xué)們還可以看出：在各種各樣的分配方式中，勞動的數(shù)量和質(zhì)量占據(jù)主體地位，離開了勞動，很多收入都無法得到。因此，按勞分配是我國現(xiàn)行分配制度的主體。另外，大家也可以看出：我國的分配方式不是單一的，而是多種多樣的， 引導(dǎo)學(xué)生歸納出：

6、 1、我國的分配原則是按勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)分配。 2、我國的分配制度是：按勞分配為主體，多種分配方式并存。 那么，這樣的分配制度是由什么決定的？ 多媒體顯示： 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度———國有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 決定 適應(yīng) 我國的分配制度—————按勞分配為主體，多種分配方式并存 教師補充： 3、生產(chǎn)資料的所有制形式?jīng)Q定了產(chǎn)品如何分配。所以，我國現(xiàn)階段的分配制度，是與我國現(xiàn)階段社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的，歸根到底是由我國目前生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡這一基本國情決定的。 學(xué)生

7、思考討論： 1、“蛋糕”做出來了，能不能采取“排排坐，分果果，你一個，我一個”式的平均主義做法，如果這樣做會有什么弊端？ 2、你認(rèn)為怎樣分配才算合理？其理由是什么？ 教師點評總結(jié)：實行這一分配制度，有利于發(fā)揮收入分配的激勵作用，極大地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性，有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國家和社會的發(fā)展；有利于實現(xiàn)全體人民的共同富裕，實現(xiàn)社會公平，構(gòu)建和諧社會。 活動二：走進(jìn)我家 學(xué)生組成四人小組交流課前準(zhǔn)備要求收集的關(guān)于父母和熟悉的人的收入來源情況，然后根據(jù)所總結(jié)的理論知識進(jìn)行簡單的分析討論： （1）收集的各種收入來自何種分配？

8、 （2）自己家里的經(jīng)濟(jì)來源主要有哪些？ 動手實踐：小組合作制定一個科學(xué)合理的理財計劃。 教師：我們要學(xué)以致用，要體會父母勞動的辛苦,感受勞動的偉大。 設(shè)問：現(xiàn)階段我國實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，其最終目的是什么？ 學(xué)生：實現(xiàn)全民共同富裕。 活動三： 閱讀與思考 前幾年，一位農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，放棄了去市農(nóng)業(yè)局的機(jī)會，回到了家鄉(xiāng)，利用自己在大學(xué)學(xué)到的技術(shù)，獨自承包了一片土地，搞起了花卉種植，家人和親戚鄰居都不理解：“上大學(xué)就是要謀個好職業(yè)，放著鐵飯碗不干真傻，再說回家種地這大學(xué)不是白上了嗎？” 幾年后，這位大學(xué)生的事業(yè)不斷發(fā)展，

9、成立了較大的花卉種植、銷售公司，不僅自己成為百萬富翁，而且也帶動周圍的村民走上了富裕之路。 思考：這個大學(xué)生為什么放棄悠閑讓人羨慕的工作去自己搞種植呢？這位大學(xué)生及周圍的人是怎樣富裕起來的？ 總結(jié)：這位大學(xué)生的經(jīng)歷說明了：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度允許并鼓勵一部分人 通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，然后帶動和幫助其他人逐步實現(xiàn)共同富裕。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：誠實勞動 合法經(jīng)營 活動四：小小辯論賽 教師：怎樣才能實現(xiàn)共同富裕這一宏偉目標(biāo)？有兩種截然不同的觀點： 甲方觀點：在我國要實現(xiàn)共同富裕，那就必須是全體人民同時、同步、同等富裕，否則就不是共同富裕，而是貧富分化

10、。 乙方觀點：在我國目前情況下，要實現(xiàn)共同富裕只能通過一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，先富帶后富，共奔富裕路。 分組并提出辯論規(guī)則，稍作準(zhǔn)備展開辯論。 教師點評后總結(jié)：共同富裕是一個過程，是社會主義的根本目的，共同富裕不是同時、同步富裕，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范帶動效應(yīng)，并通過幫扶，逐步走向共同富裕。先富是手段，共富是目的。對于個體來講，走向富裕，他人的幫助是外因，關(guān)鍵還要靠自己的艱苦奮斗、靠自己的勤勞和智慧。誠然，由于各種原因，不可避免地會帶來收入上的差異，為了防止收入過分懸殊，實現(xiàn)社會公平，保持社會穩(wěn)定

11、，國家采取了保護(hù)合法收入、取締打擊非法收入、整頓不合理收入、調(diào)節(jié)過高收入、保障低收入者的基本生活政策。同時，我國的分配制度還在不斷地改革和加以完善。 過上富裕的日子是每個人的愿望，但財富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞?，正所謂“君子愛財，取之有道”。 活動五：學(xué)先進(jìn)，規(guī)劃未來 “果樹司令” 魏世秀：富了小家?guī)痛蠹? 魏世秀，河南省遂平縣嵖岈山鄉(xiāng)魏樓村計生協(xié)會副會長、果技“土專家”。經(jīng)過長達(dá)30多年的自學(xué)之路，他逐漸掌握了一套科學(xué)種植果樹的技術(shù)。這時他把知識用于實踐，承包了800畝荒山種植10萬棵火炬松，并承包了100畝土地，全部種植專供超

12、市的高檔珍稀水果，采用間作套種、立體種植模式，在果樹之間的空地上培育50多萬棵果樹苗，增加空間綜合效益，當(dāng)年畝均效益突破了8000元，總收入10多萬元。掘到第一桶金的他，更加堅定了干事創(chuàng)業(yè)的決心。2007年4月，他又成功培育了新品種“鳳凰杏”，以成熟早、產(chǎn)量高、質(zhì)感優(yōu)、口感純正的優(yōu)點，一上市就受到消費者的喜愛，以每公斤8元錢的價格被漯河、信陽等地的水果超市購銷一空。 魏世秀富而不忘家鄉(xiāng)。決心為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一分力量。該縣嵖岈山鄉(xiāng)大里王村村民謝文召曾是村里有名的計生貧困戶，當(dāng)看到很多人跟著魏世秀發(fā)家致富后，他也躍躍欲試，但苦于無資金、無技術(shù)。魏世秀得知情況后，主動找到他，幫他選地

13、塊、定品種、送苗木、傳技術(shù)。在他的幫助下，當(dāng)年謝文召的果園就喜獲豐收，畝產(chǎn)4000多元，年收入6萬多元。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的農(nóng)民走上了致富路，他也被鄉(xiāng)親們親切地稱為“科技致富帶頭人”、“果樹司令”。 如今，魏世秀這個“土專家”正以飽滿的熱情、旺盛的精力帶領(lǐng)農(nóng)民在致富大道上前進(jìn)。 1、思考：魏世秀的成長道路給了我們什么啟示？ 2、自我反思：每個都應(yīng)該抓住有利的條件，充分施展個人才華，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，走上富裕的道路。 3、談一談：今后的打算學(xué)生談理想和人生價值。教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀。 知識歸納與整理： 1、我國現(xiàn)階段的分配原則、

14、分配制度 2、我國現(xiàn)階段的分配原則、制度實行的原因 、積極意義 3、共同富裕的含義、實現(xiàn)的方式 （四）走進(jìn)生活 學(xué)以致用 2006年以來，黨中央特別重視改革收入分配制度和規(guī)范收入分配秩序問題，針對地區(qū)間和部分社會群體間收入差距過大明確提出“提低、擴(kuò)中、調(diào)高”的改革思路，即著力提高低收入者收入水平，擴(kuò)大中等收入者的比重，有效調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整國民收入分配格局，加大收入分配調(diào)節(jié)的力度，使全體人民都能享受到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果，促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)。 閱讀上述材料

15、，運用所學(xué)知識回答下列問題： （1）黨中央的上述做法體現(xiàn)了一種怎樣的“致富觀”？為實現(xiàn)這種“致富觀”，國家近年來還采取了哪些重大措施？ （2）中央著力解決收入差距問題對促進(jìn)社會主義的和諧社會有何重要意義？ （3）某市一家國有控股集團(tuán)本著“構(gòu)建科學(xué)合理、公平公正的收入分配體系”的原則，在分配制度方面進(jìn)行了改革，實行了崗位工資、績效工資、計件工資，還設(shè)立了技術(shù)創(chuàng)新獎、產(chǎn)品質(zhì)量獎、銷售貢獻(xiàn)獎等分配方式。請問：該企業(yè)的分配制度改革是否合適？為什么？ 解析：本題將時政知識與教材知識有機(jī)結(jié)合起來，注重靈活性和開放性。要結(jié)合實際，靈活回答。 參考答案： （1）體現(xiàn)了共同富

16、裕的“致富觀”。為此，國家近年來采取的重大措施有：重視“三農(nóng)”問題，減免農(nóng)業(yè)稅；對口支援民族地區(qū)，開展“興邊富民”行動，加大對少數(shù)民族特困人口幫扶的力度；征收個人所得稅，調(diào)節(jié)過高收入等。 （2）．中央著力解決收入差距問題有利于使全體人民走共同富裕的道路，共享改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果；有利于維護(hù)社會公平，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展，維護(hù)社會的長治久安。 （3）．該企業(yè)的分配制度改革是合適的，因為我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。該企業(yè)的收入分配，實現(xiàn)了按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的有機(jī)結(jié)合，有利于發(fā)揮收入分配的激勵作用，極大的調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性，還有利于吸引人才

17、、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國家和社會的發(fā)展。 （五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固雙基 見綜合能力訓(xùn)練習(xí)題 當(dāng)堂完成 ，當(dāng)堂反饋 （六）反思總結(jié)，指導(dǎo)踐行 我國的按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，是根據(jù)我國堅持公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度而制定的，它有利于全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面。隨著我國生產(chǎn)力的不斷提高，“蛋糕”會越做越大，切“蛋糕”的方法也會越來越科學(xué)、合理。共同富裕的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 教學(xué)反思 本節(jié)課添加了大量的時政材料，通過聯(lián)系時政，點擊教材既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，突出了教材的重點難點，又是學(xué)生感到學(xué)習(xí)政治并不是枯燥無味的，而是與社會生活緊密相連的。只有這樣學(xué)生才會變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 強調(diào)社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實現(xiàn)全體人民的共同富裕。 也關(guān)系到個人的積極性。 7