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1、第四節(jié) 苔薛植物和蕨類植物
教材分析：
本節(jié)的知識點有：1、理解苔薛植物、蕨類植物的形態(tài)特征和生存環(huán)境。2、了解 苔薛、蕨類植物對于生物圈的作用和與人類的關系?？赏ㄟ^觀察三類植物的標本 并與常見的植物進行比較，認識他們在根、莖、葉方面的不同，總結出三類植物 的主要特征。多聯(lián)系實際說出苔薛植物、蕨類植物在自然界中的作用以及與人類 的關系。本節(jié)課的重點是苔薛植物、蕨類植物主要特征。
學習目標：
1、 概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。
2、 說出苔薛和蕨類植物對生物圈的作用合于人類的關系。
3、 通過對苔薛、蕨類植物的觀察，學會觀察和研究生物的一般方法。
4、 通過對苔薛、蕨類
2、植物的學習和觀察，關注這些植物的生存狀況和生存環(huán)境， 培養(yǎng)學生熱愛生物圈中各種綠色植物的情感。
學習重點：本節(jié)課的重點是苔薛植物、蕨類植物主要特征。
學習過程：
一、 課前預習：
1、 生物圈中的綠色植物大約有種，可分為 等四大類。
2、 沒有莖葉分化的植物是，有莖葉分化但是假根的植物是， 有了真正的根的是 植物。
二、 導入新課
每人說出自己認識的一種植物的形態(tài)特征及生活環(huán)境，歸納植物的四個類群。
三、 合作探究
各小組觀察課前采集到的當?shù)爻Ｒ姷奶ρχ参锊⒂懻撏瓿梢韵聠栴}
（1） 苔薛和藻類植物相比生活環(huán)境有什么不同？
（2） 從形態(tài)上看，苔薛植物和藻類植物有什么主要區(qū)
3、別？
（3） 如果你生活的地方看不到苔薛植物，你能分析一下是什么原因嗎？
四、 拓展創(chuàng)新
1、 如果你在森林里迷了路，怎樣借助苔薛植物來辨別方向？
2、 某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年后這里許多綠茸茸的苔薛植物都不 見了，為什么？
3、 現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？為什么？
五、 網絡構建
總結一下你的收獲吧！
六、達標測試
（一）選擇題
1、 有些形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物，可以盆栽用于觀賞，這些盆栽蕨類應放在（）
A. 室外陽光充足處 B.室內光線陰暗處
C.室內光線明亮處 D.暗室內
2、 鐵線蕨的莖是（）。
A.在地上直立生長 B.在土中的根狀莖
C
4、.在土中和地上生長 D.尚沒有形成
3、 下列哪種植物不是苔薛植物（）。
A.葫蘆薛 B.墻薛
C.地錢 D.紫菜
4、 苔薛植物的植株長得十分矮小，主要原因是（）。
A.葉子太薄 B.莖太細小
C.沒有真正的根 D.靠孢子繁殖
5、 葫蘆薛的根狀物被稱為假根，這是因為（）。
A. 它只能吸收水分而不能吸收無機鹽
B. 它只能吸收無機鹽而不能吸收水分
C. 它主要起固著作用，而很少有吸收水分和無機鹽的功
D. 它既無固著作用，也無吸收作用
參考答案：
三、 合作探究
(1) 苔薛植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中
(2) 植株低矮弱小，一般具有莖和葉
(3) 苔薛植物的葉子只有一層細胞，二氧化硫等氣體可以從背、腹兩面侵入葉 細胞，使之生存受到威脅。
四、 拓展創(chuàng)新
1、 在北方，樹干的南面向陽沒有，樹干的北面背陰生長有苔薛。
2、 煤燃燒產生大量的有害氣體，如二氧化硫等，由于苔薛植物的葉只有一層細 胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，威脅到苔薛植物的生存， 因此燃煤火力發(fā)電廠周圍看不到綠茸茸的苔薛。
3、 不能，因為2億年前適合高大的蕨類植物生存的環(huán)境條件不見了，所以現(xiàn)在 不可能形成大片的蕨類植物森林。
五、 網絡構建
略。
六、達標檢測
(一)1、C 2、B 3、D 4、C 5、C
《苔蘚植物和蕨類植物》導學案
