2022幼兒園小班音樂教案《是誰在敲門》

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1、2022幼兒園小班音樂教案《是誰在敲門》 2022幼兒園小班音樂教案《是誰在敲門》1 活動目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。 2．熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。 活動準(zhǔn)備： 小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。 活動過程： 一、練習(xí)節(jié)奏 1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。 2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。” 3．出示貼絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。 (這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，

2、為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。) 二、欣賞歌曲 1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎? 2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。 3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣? (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。) 三、學(xué)唱歌曲 1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。) 2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。) 四、

3、師幼游戲 1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。 2．師幼互換角色對唱。 3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。) 五、表演布偶 1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了，我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。) 2．小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。) (教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積

4、極思維的機會，又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。) 六、集體表演 1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。 [page_break] 2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行。) 活動結(jié)束 小朋友一起探討。 2022幼兒園小班音樂教案《是誰在敲門》2 活動目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。 2．熟悉同

5、伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。 活動準(zhǔn)備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。 活動過程： 一、練習(xí)節(jié)奏 1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。 2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（__/__x-）。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的："小猴，跳跳跳。" 3．出示巾絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說："小熊，走走走"。（這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏，貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。） 二、欣賞歌曲 1.咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？ 2.兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。 3.這首

6、歌幾個人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。） 三、學(xué)唱歌曲 1.幼兒分句學(xué)唱一遍，重點練習(xí)"你是__x"這一句。（為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。） 2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動幼兒良好的.情緒體驗。） 四、師幼游戲 1.教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。 2.師幼相互換角色對唱。 3.請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱,教師伴奏，并用眼神、手勢提示。 五、表演布偶 1.小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了，我們來看它們的表演好嗎？（當(dāng)幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。） 2.小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。） 六、集體表演 1.一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。 2.視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。