部編版語文六年級下冊17他們那時候多有趣啊說課稿

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1、* 小學語文 六年級下冊 部編版 17 《他們那時候多有趣啊》說課稿 一、說教材 （一）教材分析 《他們那時候多有趣啊》是科幻大師阿西莫夫的一篇科幻小說。 主要講述了在未來世界生活學習的小女孩對自己的學習方式不滿，因 為一本幾百年前的紙質的書，對百年前的學校產生憧憬，反映了人類 教育過分依賴科技手段，忽視了孩子的集體生活和情感交流。這篇課 文無疑是圍繞著主題記敘的事件，緊扣單元主題“體會文章是如何用 具體事例說明觀點的”，同時這是一篇科幻文，有助于學生明白科幻 文的含義和類型，對學生展開想象，自己編寫科幻故事有很好的啟發(fā) 作用。 （二）教學目標 1.了解課文內容，

2、重點把握小說情節(jié)和人物形象。 2.理解課文的構思特點，體會科幻文的妙處。 3.以文本為依據，思考課文內涵。 （三）教學重難點 重點： 理解課文的構思特殊，體會科幻文的妙處。 難點： 以文本為依據，思考課文內涵。 二、說教法： 根據設定的教學目標，這節(jié)課我采用的教學方法有： 1.快速默讀 本課閱讀要求要求學生快速默讀課文，培養(yǎng)學生快速獲取信息、 篩選信息能力，因此我采用拋出問題后，要求學生快速默讀課文，并 根據問題找出相關信息。 2.發(fā)現(xiàn)點撥教學法 本篇課文是一篇略讀小說，故事簡單，文句平易，學生在讀時就 能迅速知道大意。因此我將側重點放在引導學生思考未來的上學方式 與

3、今天的對比不同上，鼓勵學生大膽想象未來還可能是什么樣子的， 為他們寫科幻小說做準備。 3.多媒體輔助教學法 課的教學同時準備了多媒體課件，內容涵蓋作者簡介和科幻小說 相關資料，課文生字等內容，輔助教學，避免枯燥的說教形式，讓課 1 小學語文 六年級下冊 部編版 堂更生動。 三、說學法。 本課要求學生在課前做好預習，包括通讀課文，用多種方式弄清 課文中不理解或不認識的生字詞，了解課文內容，查找作者及科幻小 說的相關資料。課內主要是快速默讀課文，用多種方式弄清課文中不 理解或不認識的生字詞，掌握本課要學習的內容。 四、說教學過程： 本課的教學課時是一課

4、時，要結合課前的預習和閱讀要求，緊扣 教材，結合教學目標，合理安排教學流程，以達成教學目標。 （一）布置預習 1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。 2.找出文中對老式學校和未來學校的描述，思考它們的區(qū)別。 3.搜集關于作者和科幻小說的相關資料。 （二）本節(jié)課的教學內容一個課時完成： 一、情境導入 大家有沒有想過未來世界會是什么樣的？（自由發(fā)言，衣食住行、 教育等）未來我們的科技會越來越強大，獲取知識的途徑也會越來越 多。我們今天要學的并不是關于未來的猜想，而是站在未來，看現(xiàn)在。 二、初讀課文 1.課件展示作者簡介，明確課文建設的背景。 2.學生快速讀課文，畫出

5、不懂的字詞，交流解決。 3.指名讀，相機正音。思考課件展示問題。 課文為什么用與 2155 年很不匹配的過時紙質書作為開頭的“情 節(jié)道具”？瑪琪和托米通過紙質書對過去的學校有哪些了解？瑪琪的 學校與我們現(xiàn)在的有什么相同與不同？ 三、自讀自悟，合作交流 1.默讀課文，進入情境。 把人們熟悉的紙質書寫得奇特陌生，刻意表現(xiàn)被人們忽略的閱讀 紙質書的感受。能帶給讀者一種獨特的疏離感，引發(fā)讀者的閱讀興趣， 迅速切入“過去”與“現(xiàn)在”的對比，奠定了全文的結構基礎。 2.孩子們對過去學校的了解：到一個集中的地方學習；年齡相當 的孩子學一樣的功課；老師是真人。 3.未來的學習與現(xiàn)在學校，相同點：

6、都有老師；不同點：現(xiàn)在老 師是真人，未來是機器人。 2 小學語文 六年級下冊 部編版 4.為什么瑪琪不喜歡她的學校（厭惡過度學習、無休止考試、反 復出現(xiàn)的挫敗感） 5.一起談談感悟，分析寫作手法。（插敘、語言描寫） 語言描寫，符合人物年齡性格，展現(xiàn)人物的不同個性（既急于對 自己的見聞做出判斷，又充滿了疑惑和未知），充滿日常感和真實感， 對話暗示出作者的一些思考。 6.感悟：科技的發(fā)展是永恒的，無論教育的形式發(fā)展到了什么水 平，有一些共性是不會改變的，它們各有各的優(yōu)勢，也始終會存在一 些弊病。我們應該用更加理性、辯證、全面的眼光看待問題。 四、課文小結

7、課文寫了瑪琪對自己的學習生活和學校極度憎惡，流露出她內心 的孤獨，反映了人類教育過分依賴科技手段，忽視了孩子的集體生活 和情感交流。 五、板書設計 他們那時候多有趣啊 真正的書 厭惡學習生活 心生向往 了解老式學校 部編版語文六年級下冊課文中心思想 1 、 《北京的春節(jié)》 作者是 老舍 ，原名 舒慶春 , 字舍予，北京人，滿族。文章以 時間為經線 ，以人們的活動為緯線 結構全文。作者用充滿京味的樸實無華的語 言，描繪了 一幅老北京春節(jié)的民風民俗畫卷 ，再現(xiàn)了北京人過春節(jié)的 熱鬧、隆 重、溫馨和美好 ，反映了 老百姓過年高興的心情 。展示了 中國節(jié)日習俗的溫馨 與美好 ,

8、 表達了 自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛 。 2、《臘八粥》 作者 沈從文 ，作家、歷史文物研究者 , 原名沈岳煥。課文主要寫 了 等粥和喝粥 。其中重點寫了 八兒等待母親熬粥 的情景 , 通過八兒和母親的對話 , 表現(xiàn)了 八兒對臘八粥的渴望 ，以及 喝粥時的滿 足。字里行間展現(xiàn)出 作者對于普 通百姓的無比熱愛，對于家庭親情的無比眷戀。 3、《寒食》 作者是唐代詩人韓翊，詩的前兩句寫寒食節(jié)長安城的白天之景，后兩 句寫入夜時分宮廷寒食節(jié)的景象，諷刺了封建統(tǒng)治者濫用特權現(xiàn)象。《迢迢牽牛星》 作者是宋朝詩人蘇軾。這首詩描述了牛郎與織女被銀河隔斷而不能相見的民間故事。 詩中充滿了濃厚的浪漫氣息

9、,表現(xiàn)了思婦對游子的思念之情 ,抒發(fā)了人間別離之苦。 《十五夜望月》 作者是唐朝詩人王建。這首詩前兩句寫了中秋月色的美景，后兩句 寫望月懷人的心情，為讀者描繪了一幅冷清、沉靜 的中秋之夜的圖畫。表達了詩人 中秋望月而思念親人的情感。 3 小學語文 六年級下冊 部編版 4、《藏戲》 作者是馬晨明 。這篇文章作者用生動傳神的語言，為我們介紹了藏戲 的形成過程和其獨具特色的藝術形式，同時讓我們感受到了藏戲獨特的魅力以及藏 戲帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術享受。表現(xiàn)了藏戲強烈、鮮明的民族 特點。 5、《魯濱遜漂流記 (節(jié)選 ) 》 作者是英國作家丹尼爾?笛福

10、。本文內容由“梗概”和“節(jié) 選”組成。“梗概”按照時間順序 寫了魯濱遜“流落荒島 ”“建房定居 ”“養(yǎng)羊種麥”等情節(jié)。 “節(jié)選 ”寫的是魯濱遜來到荒島的生活情況和面對現(xiàn)實的思索。這兩部分表現(xiàn)了魯濱 遜面對惡劣的生存環(huán)境，不怕困難、機智堅強、樂觀向上、充滿智慧的特點。 6、《騎鵝旅行記 (節(jié)選 )》 作者是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙。本文主要寫了一個名 叫尼爾斯的男孩變成了狐仙，他被動物們紛紛責怪，最后因為不讓雄鵝飛走而被帶 上了天空，表現(xiàn)了童話作品的奇幻想象和美妙的構思。 7、《湯姆?索亞歷險記》 作者是美國作家馬克?吐溫。由這部名著的梗概和精彩片 段組成。梗概圍繞“歷險”，介紹了主

11、人公湯姆的五次歷險過程:精彩片段講述了湯姆 和貝琪從路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了湯姆?索亞 這個“頑童”形象，讓 我們看到他身上所具有的敢于探險、追求自由的精神。 8、《匆匆》 文章緊緊圍繞著“匆匆” 二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作 者對時間流逝的無奈和惋惜。提醒我們:時光在不知不覺中就會溜走,要珍惜分分秒 秒，不要虛度光陰。 9、《那個星期天》 一文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經 歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母 親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望”，文章細膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而 敏感的情感

12、世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。 10、《馬詩》 是唐代詩人李賀寫的一首詩，這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒 情，抒發(fā)詩人懷才不遇,不被統(tǒng)治者賞識，但又熱切期望自己的抱負得以施展，可以 為國建立功業(yè)。《石灰吟》 是明代詩人于謙寫的一首詩,這是一首托物言志詩。作者 以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。《竹 石》 是清代詩人鄭燮寫的一首詩，是一首托物言志 的詩，托巖竹的堅韌頑強 ，言自 己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。 11、《十六年前的回憶》 本文記敘了“我”的父親李大釗在形勢和處境極其危險的情 況下堅持黨的工作，被捕時處變不驚，在法庭

13、上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家人無比悲 痛的情形，表現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè) ，在敵人面前堅貞不屈精神，表達了作 者對父親的懷念之情。 12、《為人民服務》 一文是毛澤東在張思德同志追悼會上所做的演講，開始就提出 中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨是為人民服務，然后結合實際，從樹 立正確的生死觀、正確對待批評和搞好團結三個方面號召大家學習張思德為人民服 務的精神,團結起來，打敗敵人。 4 小學語文 六年級下冊 部編版 13、《金色的魚鉤》 一文作者抓住人物的動作、神態(tài)、語言等細致入微的描寫，揭 示出老班長崇高的內心世界，使我們受到忠于革命、舍己為人的崇

14、高品質的教育， 從而理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。 14、《學弈》 一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，結 果兩個人一個學的好，一個學的不好。通過這件事,說明了學習應該專心致志、不可 三心二意的道理?！秲尚恨q日》 圍繞太陽什么時候離人近的問題，兩個小兒爭持 不下，連孔子也無法裁決的故事，表現(xiàn)了兩個小兒善于觀察、說話有理有據的精神 和孔子謙虛謹慎、實事求是的態(tài)度。 15、《表里的生物》 敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經歷。他認為“凡能發(fā)出聲 音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認為里面也是一定有一 個小

15、生物。這使他充滿了好奇，可是父親不許他動，這又使他的心很痛苦。一次父 親打開表蓋讓他看，并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見人就說 父親有一個小蝎子在表里。文章敘述質樸， 就像與人傾心交談自己童年的一件難忘 的趣事。 16、《真理誕生于一百個問號之后》 本文開門見山提出論點“真理誕生于一百個問 號之后”，接下來主要用科學發(fā)展史上的三個有代表性的事例，證明了只要善于觀察、 不斷發(fā)問、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。 17 、 《他們那時候多有趣啊》 這 篇 課 文 展 開 豐 富 的 想 象 ， 將 一 百 多 年 后 的 上 學 情 形 講 得 生 動 有 趣 : 專 門 的 教 學 樓 ， 同 樣 的 課 程 都 不 復 存 在 ， 老 師 被 機 器 人 取 ， 紙 質 書 被 電 子 書 取 代 ， 互 相 討 論 變 為 獨 立 思 考 等 。 這 一 切 讓 讀 者 在 玩 味 情 節(jié) 的 同 時 ， 也 對 未 來 和 現(xiàn) 實 的 學 習 進 行 反 思 。 5