《拉拉手 交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《拉拉手 交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)提出了需引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能”。課程內(nèi)容中也明確了相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，即“健康、安全地生活”的第11條“在學(xué)校里情緒安定，心情愉快?！薄坝淇?、積極地生活”的第1條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。”由此，教材需要設(shè)置相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生之間如何交往的話題，提升學(xué)生在學(xué)校生活中對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生在完成新入學(xué)的角色適應(yīng)后，很自然地開(kāi)始與周圍的人和物交往。樂(lè)于認(rèn)識(shí)新朋友，擴(kuò)大自己的交往面，是學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)新生活的重要內(nèi)容之一。一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入小學(xué)之后，會(huì)遇到許

2、多新伙伴。在很短的時(shí)間里，一些新生可以在游戲中成為玩伴。但是很多學(xué)生的玩伴局限在座位附近，因此需要引導(dǎo)學(xué)生加速交往，學(xué)習(xí)主動(dòng)交往，擴(kuò)大交往面，體會(huì)交往的快樂(lè)，喜歡上學(xué)校。教師要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與新同學(xué)交往，形成對(duì)新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒。 三、教材分析： 《拉拉手，交朋友》一課是教材第一單元第2課。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，是其社會(huì)化過(guò)程的重要內(nèi)容。兒童的成長(zhǎng)是社會(huì)化的過(guò)程，進(jìn)入學(xué)校是兒童由自由人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的開(kāi)始，他們不僅進(jìn)入嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也進(jìn)入嶄新的人際關(guān)系中。心理學(xué)家說(shuō)：“人類的心理適應(yīng)，最主要的是對(duì)人際關(guān)系的適應(yīng)?！迸囵B(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，有利于他們盡快適應(yīng)

3、新環(huán)境，促進(jìn)其社會(huì)化適應(yīng)，也促進(jìn)其對(duì)新環(huán)境的融入。本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與新同學(xué)交往，形成對(duì)新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒。同時(shí)，本課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往的方法與技能，也可以為他們?cè)谛颅h(huán)境中認(rèn)識(shí)其他人作鋪墊，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大交往面，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)友善交往的技巧，進(jìn)一步適應(yīng)小學(xué)新生活。 教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生中交往弱勢(shì)的群體，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)交往的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生人際交往能力的社會(huì)性發(fā)展。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查 2、教師準(zhǔn)備： （1）教師準(zhǔn)備ppt課件； （2）課前根據(jù)事先調(diào)查整理出學(xué)生的興趣愛(ài)好，簡(jiǎn)單概括

4、做成席卡。 六、課時(shí)安排：共兩課時(shí) 第一課時(shí)完成主題話題“交到新朋友”； 第二課時(shí)完成主題話題“怎樣做朋友”。 七、教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 2、愿意想辦法主動(dòng)解決結(jié)識(shí)新朋友過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同伴交往，獲得與同伴交往以及對(duì)新校園生活的積極情感體驗(yàn)。 活動(dòng)一：他是我的好朋友 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們來(lái)到新學(xué)校，認(rèn)識(shí)很多的新朋友，也成了好朋友！你認(rèn)識(shí)了哪些好朋友呢？現(xiàn)在，我們就來(lái)介紹自己的好朋友吧！ 指名引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“他是我的好朋友，他的名字是***”（找五對(duì)好朋友）你們?yōu)槭?/p>

5、么會(huì)是好朋友呢？ 【預(yù)設(shè)】一般孩子的回答會(huì)有以下情況：1、幼兒園是同學(xué)，是好朋友；2、是鄰居，經(jīng)常一起上學(xué)、放學(xué)；3、座位距離很近，平時(shí)交流多。 活動(dòng)二：好朋友共成長(zhǎng) 1．過(guò)渡：我們小朋友們有哪些興趣愛(ài)好呢？ 指名學(xué)生根據(jù)說(shuō)說(shuō)自己的興趣：“大家好！我叫***，我喜歡**，你們誰(shuí)和我一樣喜歡**？” 有相同興趣的小朋友站起來(lái)，讓說(shuō)話的孩子自主選擇一個(gè)小朋友，兩人共同站到講臺(tái)上，讓他們介紹自己（三組）。 【預(yù)設(shè)】唱歌，唱一首大家都熟悉的歌曲；畫(huà)畫(huà)：介紹自己最喜歡畫(huà)什么；看書(shū)：說(shuō)說(shuō)自己都看過(guò)那些書(shū)；運(yùn)動(dòng)：自己最拿手的運(yùn)動(dòng)是什么。 音樂(lè)：找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是

6、我的好朋友。 2．師：想不想找到更多和自己有同樣興趣愛(ài)好的小朋友呢？課前，老師調(diào)查了大家的興趣愛(ài)好，并制作了一些席卡。 教師出示席卡：畫(huà)畫(huà)，游泳，看書(shū)，旅游，看動(dòng)畫(huà)片……擺放在學(xué)生課桌上。 教師提出要求：現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)清楚老師的要求！首先，小朋友們根據(jù)興趣愛(ài)好的席卡重新組成新的小組；然后，大家要在新的小組里，互相介紹認(rèn)識(shí)自己；小朋友們還可以圍繞共同的愛(ài)好聊聊天。 學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的興趣愛(ài)好席卡，自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，組成小隊(duì)進(jìn)行交流。 【預(yù)設(shè)】由于一年級(jí)孩子年齡小，要求過(guò)多不容易記住而會(huì)引起混亂，所以三個(gè)步驟要逐步完成，教師說(shuō)一個(gè)要求，孩子們進(jìn)行相應(yīng)的步驟。 師：剛才大家交流得非常開(kāi)心

7、，哪一個(gè)小組愿意向大家展示一下自己呢？ 學(xué)生展示自己的交流。我叫**，我喜歡**（依次），我們都是好朋友（音樂(lè)）。 3．師：小朋友們找到了這么多和自己有共同興趣愛(ài)好的好朋友，我們有很多方法可以找到和我們有共同興趣愛(ài)好的好朋友。（播放視頻） 師：這些大哥哥大姐姐在做什么？是的，這是我們學(xué)校校園吉尼斯頒獎(jiǎng)時(shí)的匯報(bào)表演：看這些大哥哥大姐姐，他們的魔方玩得多熟練??！我們給他們鼓鼓掌！ 小結(jié)：這些哥哥姐姐都非常喜歡玩魔方，他們一起挑戰(zhàn)校園吉尼斯，課下常常在一起練習(xí)、交流，時(shí)間長(zhǎng)了就成了好朋友。好朋友可以一起玩耍，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 活動(dòng)三：交朋友，很簡(jiǎn)單 1．師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了很多新朋

8、友。大家在一起玩得很開(kāi)心！可小兔子遇到了小麻煩，想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔? 2．閱讀：教科書(shū)第6-7頁(yè)的故事《交朋友》，聽(tīng)故事。 師：大家想一想，小白兔在害怕什么？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？小花貓對(duì)小兔說(shuō)了什么，她為什么這么做呢？ 學(xué)生研討。 3．師：膽小的小白兔多么渴望和大家成為好朋友，能在課間一起快樂(lè)玩耍??！如果遇到像小白兔這樣的同學(xué)，我們可以怎樣幫助他呢？ 全班交流。 4．小結(jié)：在我們班上，不同的同學(xué)有不同的性格。當(dāng)我們有點(diǎn)膽怯時(shí)，可以試著克服自己的膽怯，勇敢大方地與同學(xué)交往。當(dāng)我們看到同學(xué)因?yàn)槟懬佣桓覅⑴c到集體活動(dòng)中來(lái)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)熱情地邀請(qǐng)他們參與，這樣，就能幫助他們克服膽

9、怯，喜愛(ài)我們的集體。 活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)你真好 1．過(guò)渡：好朋友在一起，除了一起玩游戲，還可以做些什么呢？你和好朋友一般都會(huì)做什么？ 【預(yù)設(shè)】一年級(jí)小朋友，一般都是以游戲?yàn)橹鳎麄儾灰欢〞?huì)想到好朋友還能做什么？這個(gè)問(wèn)題如果孩子們答不出來(lái)也沒(méi)有關(guān)系。 2．教師出示第一幅插圖視頻，師：我們來(lái)看看這對(duì)好朋友，她們?cè)谧鍪裁茨兀? 學(xué)生聽(tīng)配音，說(shuō)說(shuō)她們?cè)谧鍪裁础? 教師小結(jié)：她們倆分享快樂(lè)，一起快樂(lè)，一份快樂(lè)就成了兩份快樂(lè)。 3．師：你和你的好朋友之間分享過(guò)哪些快樂(lè)呢？ 學(xué)生交流生活經(jīng)驗(yàn)。 師小結(jié)：好朋友之間有了開(kāi)心的事，應(yīng)該互相分享，一起快樂(lè)（板書(shū)）。出示兒歌前半句，大家一起拍手讀：如果你開(kāi)心

10、，請(qǐng)你告訴我，我們一起拍拍手。 4．教師出示第二幅插圖和兒歌：好朋友之間可以分享快樂(lè)，可是這兩個(gè)好朋友，她們?cè)趺戳四兀? 師：真正的好朋友，不僅開(kāi)心的時(shí)候一起分享，還應(yīng)該困難的時(shí)候互相扶持，傷心的時(shí)候互相安慰，你生活中，有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？你有沒(méi)有遇到傷心的事情，小伙伴安慰你？你的小伙伴有沒(méi)有遇到過(guò)困難，你有沒(méi)有好辦法幫助過(guò)他呢？ 學(xué)生交流。 【預(yù)設(shè)】如果學(xué)生沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，教師可以引導(dǎo)：真正的好朋友應(yīng)該是這樣的，如果以后我們遇到傷心事，可以告訴好朋友；如果好朋友遇到困難，我們也要多幫助他。 活動(dòng)五：學(xué)會(huì)做朋友 1．過(guò)渡：朋友對(duì)于我們太重要了！有一只小猴子，他也想和大家成為朋友，可是

11、，大家都不理他，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看大屏幕—— 讀繪本，討論：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾焕硇『铮? 2．小組討論：仔細(xì)閱讀教材，想一想：小猴子的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為什么？山羊老師會(huì)對(duì)小猴說(shuō)些什么呢？ 3．續(xù)演故事。學(xué)生分成小組，想一想，小猴子會(huì)怎么做。同學(xué)分別扮演小兔、小猴、小貓、山羊老師，進(jìn)行模擬表演。 4．教師出示：幾種交朋友的形態(tài)，學(xué)生討論，你喜歡和這樣的小朋友交朋友嗎？喜歡畫(huà)笑臉，不喜歡畫(huà)哭臉（A、分享食物；B、破壞同學(xué)物品；C、一起上學(xué)放學(xué)；D、一起玩耍；E、欺負(fù)同學(xué)；F、邀請(qǐng)小朋友一起過(guò)生日；G、下棋發(fā)生口角；H、一起值日） 小結(jié)：懂禮貌，特別

12、友好的同學(xué)人人夸，大家都愿意和這樣的同學(xué)交朋友。 5．全班研討：怎樣做個(gè)受歡迎的孩子？如果你的好朋友遇到這些情況你會(huì)怎么做？（A、同學(xué)搬了好多書(shū)；B、生病了；C、不小心割破了手；D、考試沒(méi)考好；E、忘記帶鉛筆）選擇一種情況和好朋友演一演。指名表演。 小結(jié)：在與同學(xué)的交往中，要注意學(xué)會(huì)禮貌待人。熱情、大方的同學(xué)受人歡迎。 6．（課件播放歌曲《好朋友》）總結(jié)：小朋友們，我們的生活離不開(kāi)朋友，好朋友之間應(yīng)該共同進(jìn)步，好朋友之間應(yīng)該和睦相處，好朋友之間應(yīng)該分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁，這樣，你的朋友一定會(huì)越來(lái)越多！希望小朋友們平時(shí)要多留心身邊的伙伴，找到自己的好朋友！ 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 分享 分擔(dān) ?