部編版八年級下冊第19課《登勃朗峰》同步練習A卷

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1、部編版八年級下冊第19課《登勃朗峰》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識部分 (共5題；共5分) 1. （1分） 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 浮躁顛簸蔓延名附其實 B . 妖媚攝入曠野一如即往 C . 敞篷宛如頃刻騰空而起 D . 飽覽變幻陡峭五彩斑瀾 2. （1分） 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A . 啜泣執(zhí)著呵責喧騰 B . 醞釀夢寐魁悟伶仃 C . 挑逗撩亮寒喧靜默 D . 藐小懊腦澄清奢望 3. （1分） (2013

2、營口) 下面語段橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） 不要急著讓生活你所有的答案，有時候，你要拿出耐心等一等。你向空谷喊話，要等一會兒，才會聽見綿長的回音。也就是說，生活總會給你答案，不會馬上把一切都告訴你。 A . 賦予如果就也 B . 賦予即便也但 C . 給予即便也但 D . 給予如果就也 4. （1分） 下列對《登勃朗峰》一文內容的理解，正確的一項是（ ） A . 作者看到乘車騎騾上山的人，覺得他們可憐可憫，是出于對那些人可以乘車的嫉妒心理。 B . 越往上爬，山就變得越來越高，是因為作者疲憊并且失去耐心，感覺山永遠爬不完。 C . 作者遙望峰巔，看

3、到色彩斑斕，聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了美麗易逝，要抓住機會多欣賞美景的感嘆。 D . 作者在文中只寫了沿途的風景和顛簸之苦。 5. （1分） (2019八下銅仁期中) 下列排序，順序正確的是（ ） ①我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉積下來的結果。 ②越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。 ③黃河中下游河水變得渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結果。 ④它們被風吹向高空，被水帶入大海。 ⑤在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。 ⑥蒙古高原發(fā)生了風暴之后，

4、北京的居民便忙著撣去身上的塵土。 A . ②④⑤①③⑥ B . ②①⑥③④⑤ C . ②④⑥③⑤① D . ②①⑥③⑤④ 二、 閱讀理解 (共2題；共9分) 6. （4分） (2019九下紫金模擬) 閱讀文言文，回答問題。 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬著不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知

5、馬也。 （1） 解釋下列句子中劃線字。 ①食馬者不知其能千里而食也________ ②策之不以其道________ ③執(zhí)策而臨之________ （2） 將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。 ①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ ②其真無馬邪？其真不知馬也。 （3） 對文章內容的理解，不正確的一項是（ ） A . 作者開篇提出中心論點“世有伯樂，然后有千里馬”，強調千里馬的重要性。 B . 造成千里馬“才美不外見”的原因是“食馬者不知其能千里而食也” C . 文末兩句，都是作者分析論證后所作的結論。 D . 文章表達了作者對封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才，摧殘人才的

6、憤慨之情。 7. （5分） (2019八上越秀期末) 閱讀下文，回答問題。 我們與父親 李麗娟 父親與弟弟到的時候是清晨。我隨口說，這么早啊。弟說，還早呢，車子四點鐘就到了，咱爸怕影響你休息，我們一直在候車室等到六點，凍死了。父親忙接口說，不冷，不冷。說著，還有意挺了挺瑟縮的身體。 我們上樓，父親彎腰去提一只最重的箱子，身體有些趔趄，弟一把拖過來，雙手一拎，“蹬”、“蹬”、“蹬”地上去了。父親自嘲地笑笑，拿起兩個袋子，隨我慢慢地走上去。 弟這次來是幫我裝修天臺的。弟做護欄時，父親在旁邊幫忙，佝僂著身子，搬東搬西，時不時給弟倒杯水，或者點支煙。接連忙了兩天后，護欄做好了，弟要走。弟

7、走的時候也是清晨。我要去送他，弟不讓，父親也不讓。父親說，他會把弟送上長途車再回來。晨曦中，他們并肩走向遠方，走出我的視線，背影十分相像。 弟只小我一歲，初時，父親對他是有著期望與偏愛的，給他取名為“杰”，每逢外出，總是帶著他，惹來我無限的嫉妒。但弟與父親始終不親近，在他眼中，父親是無常，陰沉，不可揣測，令人敬畏的，這讓父親很失望。父親對弟的大不悅是在我們上學之后。弟的學習成績不好，迷戀的是音樂。弟弟不僅迷戀著流行歌曲，也迷戀樂器，中國古典的樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光，竹林，沙灘，仙鶴…… 升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。弟說，他要考藝術院

8、校。這當然沒有成功，父親認為那是不務正業(yè)，嚴厲禁止。弟在那年中考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟又轉向別的途徑，準備去當文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？ 對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日的不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們像天生的宿敵一樣，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。 那些堅硬的，暗含敵意的，荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流水的，我不得而知。 我那時

9、已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內容里漸漸多了關于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面與不曾實現(xiàn)的未竟愿望，那要求，也是生活本身對他的要求。 相應的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。 柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。 在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結婚，生子，開始了平淡的人生。 塵埃隨之落定。 一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在

10、一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后，父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，吐出，對望，煙圈上旋，被風吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。 如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。 波瀾總在不經(jīng)意間降臨人世。 弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親與母親。他在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父母，鼓勵弟媳，一邊籌款，四處求醫(yī)，竭盡人事，要為侄兒打

11、開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒也不看他一眼，他依然堅信愛能化解一切。弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量。 在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。 弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。弟走后，父親接著油漆鐵藝護欄，他說，看看，你弟多能干，欄桿做得多漂亮。我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的

12、贊許是在他走后才說出來的。 白熾燈照著，我看著父親坐在沙發(fā)上屑屑絮語，頭上像落了一層霜，滿臉都是時光的溝溝壑壑。父親到底還是老了，經(jīng)過時間的磨礪和苦難的淘洗，年輕時的英武已蕩然無存。我看著他，像看一個下了戰(zhàn)場的，解甲歸田的士兵，終于與蒼茫歲月握手言和，展露出柔軟的內里，有了兒女情長。 在我這樣懷想的時候，聽到輕微的鼾聲。父親在沙發(fā)上睡著了。燈下，他的睡相靜穆柔和，風霜煙塵都淹沒在安詳里。 （選自《散文》2009年12期，有刪改） （1） 第三段寫父親和弟弟的“背影十分相像”，實則也是說兩人的形象特點相像。請說出其中兩點相像之處，并結合文本簡要分析。 （2） 請賞析文中的劃線句子。 他在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。 （3） 弟弟與父親為什么能由對立沖突轉變到矛盾化解、理解信任？請結合全文分點概括。 （4） 關于本文的標題，有讀者認為改成“父親的責任”比較好，你贊成用哪一個？請說說贊成的理由。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎知識部分 (共5題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共9分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、