《高中語文人教版必修四習(xí)題：第2單元 單元綜合測評2 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文人教版必修四習(xí)題：第2單元 單元綜合測評2 含答案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 單元綜合測評(二) (時間：100分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1下列各項中加點的詞，解釋不正確的一項是()A東籬把酒黃昏后把：持，端起B(yǎng)有暗香盈袖 盈：充滿C廉頗老矣，尚能飯否 尚：尚且D舞榭歌臺 榭：建在高臺上的房子【解析】尚：副詞，還?！敬鸢浮緾2下列詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項是()例句：都門帳飲無緒A嬉嬉釣叟蓮?fù)轇多情自古傷離別C大江東去D檣櫓灰飛煙滅【解析】例句，名詞作動詞，設(shè)帳；A項，名詞作動詞，采蓮；B項，形容詞作名詞，多情的人；C項，名詞作狀語，向東；D項，名詞作狀語，像煙一樣。【答案】A3下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是()A詞是詩歌的一種，興
2、起于唐朝，到宋代而盛行。詞的調(diào)名、體段、格律、押韻等，都有嚴格的規(guī)定。詞是依樂譜而填字的歌詞，因而就以樂譜的調(diào)名為名，如浣溪沙水調(diào)歌頭等，后來也有取詩詞名句作為調(diào)名的，如漁家傲南鄉(xiāng)子等，也稱詞牌名。B李清照(1084約1155)，號易安居士，中國古代最偉大的女詞人之一，有漱玉詞。李清照的生平以靖康之變?yōu)榻?，形成了鮮明的對照，前期生活富足而美滿，因此詞風(fēng)清新活潑明朗，后期國破家亡，在大動蕩的社會中，飽嘗了人世間的種種辛酸，詞風(fēng)變得越來越悲涼凄切。C詞興起于唐朝，到了兩宋時期，成為最具特色的文學(xué)形式。詞的風(fēng)格多樣，通常分為“豪放”和“婉約”兩派。從辛棄疾開始，“豪放派”逐漸成為主流。南宋蘇軾發(fā)揚光
3、大了詞的豪放風(fēng)格。D蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。他學(xué)識廣博，文章、詩詞、書畫均擅長。有東坡樂府。【解析】C項，蘇軾是北宋人?！敬鸢浮緾4補寫出下列句子中的空缺部分。(1)雨霖鈴中表達戀人在離別之際，淚眼朦朧，有千言萬語卻難以說出口的兩句是：_，_。(2)念奴嬌赤壁懷古中，描寫赤壁戰(zhàn)場上周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將形象的句子是：_，_，_。(3)用典是詩歌的常用手法。辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古中引用劉義隆的典故的句子是：_，_，_。(4)聲聲慢中使用疊詞渲染凄涼氣氛的句子是：_，_，_?！敬鸢浮?1)執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎(2)羽扇
4、綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅(3)元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧(4)尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚二、閱讀理解(36分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成56題。(9分) 滿江紅柳永暮雨初收，長川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡將燈火歸村落。遣行客、當此念回程，傷漂泊。桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂?！咀ⅰ吭~人中進士后，被授予睦州團練推官，此詞為赴任途中所作。長川：即下片詞中的桐江。成底事：一事無成。云泉約：指退隱山水之間的約定。仲宣：王粲，建安七子之一，有從軍行五首。樂府解題曰：“從軍行皆軍旅苦辛
5、之辭?！?這首詞的上片寫景很有特色，請簡要賞析。(4分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答此題時，首先要明確詩歌中描寫景物的方法，如修辭手法，色彩變化，觀察視角，寫作順序、動靜關(guān)系、實虛關(guān)系等。然后結(jié)合具體詞句進行賞析即可?！敬鸢浮縿屿o結(jié)合，以動襯靜。詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快地行進，閃爍著燈火回歸村落，做到了動靜結(jié)合?！帮w短艇”“歸村落”，這些動景更加襯托出環(huán)境的靜寂。6這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合上下片加以分析。(5分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想感情。解答此題時，先要認真閱讀
6、本詞及注解。然后抓住本詞的關(guān)鍵詞句和重要的景物特點。最后根據(jù)題目要求組織答案。【答案】表達了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托出作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思歸的心情。下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強烈的對比，繼而借王粲的詩，表達出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(二)閱讀下面的宋詞，完成78題。(9分) 減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。7詞中所寫的春天的最美好時節(jié)
7、是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。(4分)_【解析】黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它們的存在，只有遠遠望去，才發(fā)現(xiàn)有一層嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點。【答案】早春。黃鶯剛能啼叫，毛毛細雨，小草剛發(fā)芽。8結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。(5分)_【解析】全詞上片描寫早春的景色：小黃鶯剛剛學(xué)會啼叫，細雨如酥，小草開始發(fā)芽?！白钍且荒甏汉锰帯敝苯邮惆l(fā)對早春的喜愛之情，是上片的點睛之筆。“草色遙看近卻無”借用韓愈的詩句嵌入詞中，讀來卻覺得天衣無縫。詞的下片在上片寫景的基礎(chǔ)上抒發(fā)珍惜春光、不
8、能虛度年華的感慨。即使“醉倒”也要趁花開時多看看，不要等到春天過去了，等到年華老去再去后悔。詞人由珍惜春光聯(lián)想到珍惜年華，主題得到進一步拓展?！敬鸢浮可掀ㄟ^“鶯初解語”“春好處”“微雨如酥”“草色”表達了詞人對早春的喜愛之情。下片通過“休辭”“人易老”“莫待”表達了詞人對光陰的珍惜之情。勸導(dǎo)人們不要虛度人生，要珍惜大好的青春時光。(三)閱讀下面這首宋詞，完成910題。(9分)一剪梅中秋無月辛棄疾憶對中秋丹桂叢?；ㄔ诒校略诒?。今宵樓上一尊同。云濕紗窗。雨濕沙窗。渾欲乘風(fēng)問化工。路也難通，信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容，歌且從容。9下列對這首宋詞的賞析，不恰當?shù)膬身検?)(4分)A“憶
9、對”三句是回憶以前那個花好月圓的中秋節(jié)情景：天晴風(fēng)靜，皓月當空，桂花飄香，飲酒樂甚，心情非常舒暢。B“今宵”三句，寫今夜無月的情景，但詞人并未直接寫出，而是說今晚飲酒還是和以前一樣的，但云雨卻打濕了紗窗。C“花在杯中”“月在杯中”“云濕紗窗”“雨濕紗窗”等句，詞人濃墨重彩地勾畫出花月掩映酒杯和云雨沾濕紗窗的景色。D“渾欲”三句說詞人因不見明月而憂愁，真想乘風(fēng)上天去問個究竟，為什么中秋之夜沒有月亮呢？但“路也難通，信也難通”，想問也問不成。E這是一首描寫中秋賞月未得的詞。上片運用反襯和虛實結(jié)合的手法，寫出今宵中秋無月的遺憾；下片寫賞月不得的愁緒。【解析】C項，“濃墨重彩”有誤，這里是運用白描手法
10、；E項，“反襯”不正確，應(yīng)為對比。【答案】CE10全詞表達了詞人什么樣的情感？請簡要分析。(5分)_【解析】抓住這首詞的關(guān)鍵詞進行分析，“云濕紗窗，雨濕紗窗”寫詞人無月可賞；“路也難通，信也難遇”寫詞人壯志難酬的郁憤；“杯且從容，歌且從容”寫詞人借酒澆愁排遣郁憤的灑脫。【答案】無月可賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見，唯有“燭花紅”。欲訴無門的郁憤。欲問“化工”，但“路也難通，信也難通”，明詠中秋無月，實嘆世路艱難、壯志難酬。自我寬慰的灑脫?，F(xiàn)實無奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤。(四)閱讀下面一首詞，完成1112題。(9分) 浣溪沙閨情李清照繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮。眼
11、波才動被人猜。一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。【注】此詞是李清照的早期作品。寫一位風(fēng)韻秀美的女子與心上人幽會，又寫信相約再會的情景。寶鴨：古代兩頰所貼的鴨形圖案，或者釵頭形狀為鴨形的寶釵。11“繡面芙蓉一笑開”中的“開”字，用得好不好？為什么？(5分)_【解析】此題考查鑒賞詩歌語言的能力。解答此題時，應(yīng)結(jié)合具體詞句分析“開”的含義。“開”字在這里有雙層含義，一是指“繡面芙蓉”，二是指詞中女子情竇初開。符合這個意思即可?！敬鸢浮俊袄C面芙蓉”形容這個女子姣美的面龐宛如出水荷花，光艷明麗。這個“開”字，無疑是指芙蓉花開，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在綻放。它以
12、動態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效。 12詞人在詞中刻畫了一個怎樣的藝術(shù)形象？(4分)_【解析】此題考查鑒賞詩歌形象的能力。解答此題時，要抓住重要的描述性語言分析，這首詞的上片重點寫其容貌，下片寫其心情。【答案】這首詞刻畫了一個秀外慧中的少女形象。她外貌美麗動人，性格天真可愛，對幸福、自由的追求真摯、熾烈、大膽。三、語言運用(12分，每小題4分)13一位女老板要創(chuàng)辦一家房地產(chǎn)公司，她特意請自己的中學(xué)語文老師為新公司命名。老師接到這個任務(wù)后，將其命名為“易安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司”。假如你是這位老師，請你寫一段150字左右的文字，說明“易安”這一名稱蘊含的意義。 _【解析
13、】此題是開放性的題目，解答此題可從語文老師的身份展開聯(lián)想，聯(lián)想到課內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，如李清照的號“易安”、陶淵明的詩句等，即可順利地解答此題。只要言之成理即可?！敬鸢浮俊耙装病保瑥淖置嫔峡从须p層含義：一是房價便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。此外還有聯(lián)想意義：它能讓人想到晉代陶淵明歸去來兮辭里“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”的名句，家不在大，容膝即可，叫人知足常樂；而“易安”又是宋代大詞人李清照的號，剛好求名的老板也是一位女中豪杰(女強人)，讓人頓生好感。14下面是家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關(guān)行為的情況調(diào)查表，請結(jié)合具體項目和數(shù)據(jù)完成后面的問題。項目贊成%反對%不置可否%對子女上網(wǎng)271
14、5.957.1希望子女以后工作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)42.63225.4能使子女增長見識，掌握電腦技巧90.38.61.1網(wǎng)絡(luò)能促進子女在學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣29.51159.5孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學(xué)業(yè)58.510.830.7(1)通過圖表可以看出，多數(shù)家長對于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于：_。(2分)(2)請從學(xué)生、家長和學(xué)校三個角度提出合理化建議。(每一角度不超過12個字，2分)_【解析】作答第(1)問，可抓住數(shù)字對比懸殊的項目進行分析，將圖表上的文字信息轉(zhuǎn)化為自己的語言。作答第(2)問，可根據(jù)不同對象提出不同建議，學(xué)生側(cè)重趨利避害，家長側(cè)重引導(dǎo)，學(xué)校側(cè)重管理?！敬鸢浮?1)既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，
15、又怕他們因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。(2分)(2)學(xué)生：趨利避害，為我所用。家長：積極引導(dǎo)，平等交流。學(xué)校：加強管理嚴格規(guī)定。(言之成理即可，2分)15在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 連環(huán)畫從它萌芽的時候起，_，明清時期的許多文學(xué)書籍都繪有線描插圖，有的書一回故事就有一幅插圖，即“回回圖”。這種“回回圖”既增加了書籍視覺美，_。當20世紀20年代連環(huán)畫正式誕生的時候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫形式并自然而然地接受它。可以說，連環(huán)畫是插著文字的翅膀飛向人民大眾的，是人民大眾最喜聞樂見的文藝作品形式之一。_，所以它很快普及開來，并逐步
16、走向成熟。_【解析】作答本題，要結(jié)合具體的語言環(huán)境。處與它前面的短語構(gòu)成一個完整句，領(lǐng)起全段。從下文看，文段闡述的是連環(huán)畫與文學(xué)的關(guān)系，故應(yīng)填“就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣”等相關(guān)內(nèi)容。處與前面的“既增加了書籍視覺美”構(gòu)成并列關(guān)系，說明插圖的作用。而從后文看，主要強調(diào)人民大眾熟悉這種繪畫形式，所以該處可填“又使線描插圖為人民大眾所熟悉”等相關(guān)內(nèi)容。處是連環(huán)畫普及的原因，根據(jù)上文，可填“由于連環(huán)畫受到人民大眾的歡迎”等相關(guān)內(nèi)容。【答案】就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣又使線描插圖為人民大眾所熟悉由于連環(huán)畫受到人民大眾的歡迎四、寫作(60分)16閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。紫藤蘿和牽牛花，
17、沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；枯樹和籬笆，本無美可言，卻憑借紫藤蘿和牽牛花，成就了一道道風(fēng)景。人類社會又何嘗不是如此？要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；自定立意，自擬標題，自選文體；不要脫離材料的含意作文；不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】 這是一道材料作文題，材料涉及兩類事物，一類是紫藤蘿和牽?；ǎ硪活愂强輼浜突h笆，它們各自借助對方而成就了一道道風(fēng)景。審題時要注意材料中對方的依存關(guān)系，同時也要注意材料的傾向性。由此可以展開聯(lián)想，在人類社會中也有這樣的最佳搭檔，比如配合默契、互補的相聲演員，比如各類流行音樂組合，比如中資企業(yè)與外資企業(yè)的合作等。當然，也可以展開反向聯(lián)想，因為沒有合作互助意識，不善于借助外物而影響發(fā)展的人和事也是比較多的。據(jù)此，可以有如下立意：助人亦助己，合作共贏，借助外物成就自我，取長補短。最新精品資料
高中語文人教版必修四習(xí)題：第2單元 單元綜合測評2 含答案
