教科版三年級下冊音樂教案第4課：《森林的故事》

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1、教科版三年級下冊音樂教案第教科版三年級下冊音樂教案第 4 4 課：課：森林的故事森林的故事第四課時：音樂情景劇森林的故事教學(xué)目標(biāo)1、看圖了解故事情節(jié)。2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲不得了，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力及表現(xiàn)力。欣賞朝景3、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂、歌舞的開式表同森林的故事。教學(xué)過程1、導(dǎo)入部分（師生課前查閱關(guān)于森林的資料）。教師：誰能把自己找到的關(guān)于森林的圖片或其他資料給同學(xué)們介紹一下？學(xué)生：出示生長茂密的森林圖片并給大家介紹。教師：據(jù)一份可告材料報告，在過去的 1970 年到 2002 年間，地球上的森林覆蓋率下降了 12%。；在此生物多樣化下降了 1/3，淡水資源減少了

2、55%。老師也搜集了一些圖片給大家看。出示荒漠的圖片。我們聽到了觸目驚心的數(shù)字，真為人類生存的環(huán)境而擔(dān)憂。是嗎？大家還能舉出哪些例子來？學(xué)生：森林火災(zāi)、濫確濫伐、動物種類的消失等。教師：生態(tài)平衡被打破，終將會威脅到我們?nèi)祟?，多么可怕，作為人類?yīng)怎樣做呢？學(xué)生：種樹造林。教師：就像歌曲少先隊員植樹造林歌中唱的那樣，用我們的力量給祖國的綠化事業(yè)，讓城市、鄉(xiāng)村、田野到處充滿生機勃勃的綠色，那該多好呀！2、出示本單元中的五張圖片。教師：這五張圖連在一起講述了一個怎樣的故事？學(xué)生：根據(jù)自己的理解說出故事的梗概。教師：沒想到森林里的動物們也會遭到失去家園的動難，一會兒我們要將這個故事編成音樂劇，讓更多的朋

3、友們知道保護森林的重要性，大家愿意嗎？看哪個組同學(xué)最成功。3、學(xué)唱歌曲部分。教師：在演出之前，我們一起先來學(xué)唱歌曲不得了。出示歌曲，播放歌曲錄音，初步感受歌曲的情緒及音樂形象。教師：指導(dǎo)學(xué)生先從整體上把握歌曲。你們覺得動物們唱這首歌時的心情怎么樣？學(xué)生：傷心、著急等。教師：那我們一起來學(xué)習(xí)歌曲是怎樣表現(xiàn)這種著急的心情的。教師：歌曲的特點就是、拍交替運用。而且我們發(fā)現(xiàn)每拍后面都有八分休止符，讓我們感到動物們的語氣是那樣急切。間奏的引入好像是描寫動物們慌亂的腳步聲。三個樂句一層一層跌落，表現(xiàn)了動物的傷心、無可奈何的樣子。結(jié)束句突然出現(xiàn)了一個四拍的長音，并且穩(wěn)穩(wěn)的落在了 66/50/上，首尾呼應(yīng)，結(jié)

4、束歌曲。學(xué)生：嘗試完整地演唱。分組唱熟歌詞。盡量做到形象生動。4、分組設(shè)計活動，表現(xiàn)情景劇森林的故事。教師提供素材：各種動物的頭飾、打擊樂器（沙錘、雙響筒、鈴鼓、碰鐘、響板、小笛子等），音響資料等。5、各組展示。欣賞朝景教師：請觀看的同學(xué)評價。生生互評、師生互評。課堂小結(jié)：演音樂劇是對大家表演才能的一次鍛煉，關(guān)于演情景劇大家有沒有想變的？學(xué)生自由發(fā)言。注：本課可以用兩課時完成，排練的過程很得要，表演要層次清楚，不拖拉。教學(xué)評價1、說出故事的情節(jié)梗概。2、形象生動地演唱歌曲朝景。3、用綜合表演的形式檢驗學(xué)生參與活動的情況。教學(xué)反思：春天來了，到處都充滿了綠色，這一單元的教學(xué)主要圍繞綠色展開，不妨帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，第一課時的欣賞難度會很大，要重點教學(xué)。