2015春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》教案 青島版

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1、我是體育小明星—數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的價(jià)值。 3、通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;在與同伴合作、交流的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題能力。 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作探究 教材分析 及 學(xué)情分析 　由于在這之前，學(xué)生已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)于數(shù)據(jù)的收集、 整理、分析已接觸過(guò)，只是不很系統(tǒng)。本單元主要學(xué)習(xí)用“分段統(tǒng)計(jì)”的方 法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。教材借助貼近學(xué)生實(shí)際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)

2、活動(dòng)的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立統(tǒng)計(jì)的意識(shí)；逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、 填統(tǒng)計(jì)表、分析解決問(wèn)題的全過(guò)程，而且能根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù) 提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。為今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理、統(tǒng)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，把握分段統(tǒng)計(jì)的方法。 重點(diǎn)措施 與 難點(diǎn)措施 1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 2、開(kāi)放課堂，擴(kuò)大學(xué)生自主探索的空間。 ?3、加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推能力。 ?4、注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以進(jìn)步解決題目的能力。 其他 搜集資料通過(guò)交流平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)、不斷提高。 課時(shí)分配 本單元建議課時(shí)數(shù)：5課時(shí) 時(shí)間分配 從第 16周至第17 周 從2014年6月5日至6月11日