2015春二年級數(shù)學(xué)下冊 3.3《撥一撥》教案2 北師大版

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1、撥一撥 教學(xué)目標(biāo) 1.通過“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”等活動，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)，寫數(shù)的興趣。 2.通過在計算器上撥數(shù)的活動，了解萬以內(nèi)書的順序，會數(shù)會讀萬以內(nèi)的數(shù)。 3．在數(shù)學(xué)活動中對大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感 。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點：萬以內(nèi)數(shù)位順序。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 （使用課件的要有課件鏈接） 教 學(xué) 流 程 個性修改部分 同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，上節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了在計數(shù)器上表示這些數(shù)，今天我就來考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 1.計數(shù)器撥數(shù)比賽。 （1）老師說數(shù)學(xué)生撥。 （2）同桌相互

2、出數(shù)。 （3）小組匯報比賽。 我再來考考你們 出示：小正方體圖： （1）這是多少啊？ 誰能試著讀讀？ （2）2128都是有由誰總成的？ （3）你會在計數(shù)器上表示這個數(shù)嗎？ （4）各個數(shù)位上的珠子都表示幾啊？ 1.P26/3 數(shù)一數(shù)，填一填。 （1）先獨立完成。 （2）再撥一撥。 （3）這兩個數(shù)是由誰組成的。 2.哪位同學(xué)愿意給大家出個數(shù)，讓大家說說這個數(shù)的組成。 3.同桌互出數(shù)，說組成。 1.介紹中國計數(shù)歷史。 同學(xué)們你們知道嗎，早在公元前16—11世紀(jì)中國就有了記錄數(shù)字的方法……. 2.同學(xué)們，今天你又什么收獲？ 教學(xué)后記（或教學(xué)反思）