(江蘇專用)2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 古代詩歌鑒賞 技法提分點14 詩中有畫境意象寄深情課件.ppt

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1、專題二古代詩歌鑒賞,【考情預覽】,技法提分點14詩中有畫境,意象寄深情,三步驟鑒賞詩中形象,讀文支招,抓住標題,初判題材,讀懂詩歌。 標題或標明寫作對象、內(nèi)容、重點,或表現(xiàn)感情基調(diào)。這兩首詩的標題都揭示了詩中的主要事件和詩人的情感。主要事件拜訪友人,只是身份各異,一位是王侯列卿,姓名與官職明確;另一位只知道身份是隱者。情感不同結(jié)果都是“不遇”,會產(chǎn)生失落惆悵之感。之后要聯(lián)系具體詩句及事件的結(jié)局來具體分析??陕?lián)系學過的詩歌尋隱者不遇(賈島)和游園不值(葉紹翁)等來理解詩歌的內(nèi)容和情感。如此讀懂了詩歌標題,領(lǐng)悟全詩就不難了。,典題文本,(2014江蘇)閱讀下面兩首唐詩,回答問題。 休暇日訪王侍御不

2、遇 韋應物 訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱,【賞析】 休暇日訪王侍御不遇首句即扣標題中的“休暇日”,作者在官場忙碌勞累九天時間,好不容易得到一日的清閑,于是興致勃勃地前往尋訪王侍御,沒想到不遇而還,“空”字寫出作者不遇王侍御后的惆悵、若有所失的心情。作者回家后想,以前一直奇怪王侍御的詩歌給人清冷的感覺,原來因為他一直住在寒風侵襲、大雪滿山的地方。結(jié)句暗示了王侍御詩歌風格的成因,側(cè)面寫出了對他的詩風、人格的贊美之情。全詩中作者的情感起伏波折,乘興而去,悵惘而歸,轉(zhuǎn)而悟出了友人詩歌風格成因,也不虛此行吧。,訪隱者不遇成二絕(其二)詩歌首句便揭示隱者的居住環(huán)境,城郊的人幾乎沒人認識這位隱者,住處用

3、柴門做成,遠處傳來悲哀的猿啼聲。這兩句側(cè)面描寫了隱者居住環(huán)境的偏僻荒涼與住處的簡陋。江邊白石鋪成的小路,只有打魚砍柴的人經(jīng)過,讓人想到隱者的“漁樵于江渚之上”的隱逸生活,最后寫自己訪隱者不遇后傍晚回家大雨淋濕衣服,側(cè)面寫出作者對隱者的情深與執(zhí)著。,對點解題,1.第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請簡要概括。,解析本題賞析人物形象。題干已明確形象是“隱者”,第一步即省略。第二步結(jié)合詩句內(nèi)容或表達技巧,具體分析形象特點。由“城郭休過識者稀”可知此人“城里少有人知”;由“哀猿啼處有柴扉”中的“哀猿啼處”可知此人“家住深山”,由“有柴扉”可知此人“居室簡陋”;由“滄江白石漁樵路”中的“漁樵路”

4、可知此人“與漁樵為伍”。結(jié)合本題分值,即可寫出答案。 答案城中識者甚少,居室偏僻簡陋,混跡漁樵行列。,2.請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。,解析由“九日驅(qū)馳一日閑”中的“驅(qū)馳”可看出作者是“乘興而往”;由“尋君不遇又空還”中的“不遇”和“空還”可看出作者是“悵惘不遇”;由“怪來詩思清人骨”中的“詩思清人骨”可看出作者是“欣賞嘆慕”。 答案乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕。,3.請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。,解析第一首詩的結(jié)句,是前一句的原因,所以應結(jié)合前一句進行賞析;第二首詩的結(jié)句可有兩種理解,既可理解為實寫詩人自己,也可理解為續(xù)寫所訪隱者。 答案第一首詩的結(jié)句,通過描寫友人住處環(huán)境,揭示其詩歌獨特風格的成因,并暗寓對友人品性的贊頌;第二首詩的結(jié)句,通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景,突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或:通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景,展示其生活情趣)。,

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