第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元測試卷-2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊【含答案】

《第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元測試卷-2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊【含答案】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元測試卷-2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊【含答案】（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元測試卷-2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一、單選題1下列說法中錯誤的是A原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成B化學(xué)變化中原子不能再分C分子和原子都在不斷運動D原子的質(zhì)量主要集中在原子核上2能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實是（ ）A氧化汞受熱生成汞和氧氣B50mL水和50mL酒精混合后總體積少于100mLC加壓降溫時氧氣可變?yōu)榈{(lán)色雪花狀固體D分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣3分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì),都可以制得氧氣。這說明三種物質(zhì)的組成中都含有A氧氣 B氧分子 C氧化物 D氧元素4根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)，其中屬于陽離子的是（ ）ABCD5在化學(xué)知識搶答賽活動

2、中,老師拿出一張卡片,標(biāo)有“Cu”,要求學(xué)生說出其含義,下列說法中錯誤的是()A B C D 6已知氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是()ABCD7根據(jù)如圖所示的四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，判斷下列說法中正確的是A它們都帶有電荷B它們表示同一種元素C它們核外電子排布相同D它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)8元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一部分。下列說法正確的是A最外層電子數(shù)：鎂鈉B相對原子質(zhì)量：鈣鈧C金屬活動性：鈣鉀D鎂和鈣處于同一周期9按表提供的信息，以下判斷正確的是（）AH為生物細(xì)胞中含量高的非金屬元素，而Al為地殼中含量最多的金屬

3、元素B第二周期的Li，Be和B均為金屬元素C鎂原子和鈉原子最外層電子數(shù)分別為2和1，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定DNa +、Mg2+、A13+核外電子層數(shù)都為2，所以它們屬于第二周期的元素10根據(jù)下圖提供的信息，下列說法正確的是A鈉原子最外層有11個電子B鈉的相對原子質(zhì)量是22.99gC鈉屬于非金屬元素D鈉的原子序數(shù)為11二、填空題11保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_；原子是_中的最小粒子，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是_12填寫表中空白并回答問題原子種類原子核電子數(shù)相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氫原子_鈉原子_在表格中各數(shù)據(jù)間蘊藏著某些規(guī)律，請寫出一條：_13 改寫下列錯誤的元素符號：_14有下列粒子：aFe3+ b3H c

4、3N2 d eNe （1）按要求填空：表示3個氮分子的是_（填序號），表示鐵離子的是_（填序號），a與d兩粒子結(jié)合形成的物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。（2）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是_（填名稱）。鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。a工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。b使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少_對鐵銹蝕的影響。15根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。（1）A、B、C、D所示粒子共表示_種元素（填數(shù)字）。（2）D所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_電子（填“得到”或“失去”) 。（3）若E中x=10時，

5、則該粒子屬于_（填“原子”或“離子”）。16釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請回答下列問題：（1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為_，x=_。（2）釩屬于_（填“金屬”或“非金屬”）元素；釩的相對原子質(zhì)量為_。17元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。如圖是元素周期表的部分內(nèi)容，請回答下列問題：（1）請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素符號_。（2）8號元素和13號元素形成的化合物的化學(xué)式為_。（3）X2-與Ar的核外電子排布相同，則X2-的符號是_。（4）第3周期中屬于金屬元素的是_（填一種），其陽離子符號是_。（5）不同元素的本質(zhì)區(qū)別是_。（6）在元素周期表中，同

6、一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_（填標(biāo)號）。A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl（7）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，下列各組粒子中屬于等電子體的是_（填“字母序號”）。A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2三、簡答題18如圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)請根據(jù)圖回答下列問題：地殼中含量最多的非金屬元素是_；圖中表示出的金屬元素共有_種；地殼中元素的含量為_；地殼中含量最多的非金屬元素與含量占第二位的金屬元素之間，形成化合物的化學(xué)式可以是_19請用所學(xué)知識回答下列問題：（1）請用一個事實說明氣

7、體分子間間隔大于液體分子間間隔_。（2）舉一個實例說明溫度升高，分子運動速率加快_。（3）金剛石硬度大，而石墨質(zhì)軟，其原因是_。（4）CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_。（5）石蠟在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，原因是_。四、綜合應(yīng)用題20觀察A、B 兩幅圖回答以下問題：用分子原子的知識分析比較A、B裝置實驗過程中水的變化情況 _ 、 _ 對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點思考：比較/對比冰 水 水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中（如果相同，用“”表示；如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）比較/對比項目比較/對比結(jié)果水分子的能量

8、_水分子的運動速率_水分子的質(zhì)量_水分子之間的相互作用力_水的化學(xué)性質(zhì)_在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線連接的是電源的 _ 極，小明推測“試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣”這屬于科學(xué)探究中的 _ （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要 _ 來進(jìn)行驗證A提出問題 B猜想與假設(shè) C設(shè)計并進(jìn)行實驗D獲得結(jié)論 E反思與評價 F表達(dá)與交流要驗證試管中產(chǎn)生的氣體可用 _ ，現(xiàn)象是 _ 說明氣體具有的性質(zhì)是 _ 若試管內(nèi)集到的氣體為，則試管收集到的氣體為 _若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成試管中氣體微粒的模型可表示為 _ 寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 _ ，反應(yīng)類型是 _ 這一反應(yīng)是將 _ 能轉(zhuǎn)化

9、成 _ 能根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能 _ （高、低）因為 _ 用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是 _ ，不變的微粒是 _ ，生成新的微粒是 _ 由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是 _ 關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是 _A 水是由氫氣和氧氣組成的 B 分子是化學(xué)變化中的最小粒子C 分子在化學(xué)變化中可以再分 D 生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式 _ 反應(yīng)類型是： _ 五、實驗題21（1）如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗如果實驗結(jié)束沒有完全冷卻就打開止水夾，測定結(jié)果會偏低用微粒的

10、觀點解釋測定結(jié)果偏低的原因 _ 。（2）列舉事實說明：同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 _ 。22圖是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖。 （實驗操作）a向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入12滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。b在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（分析討論）（1）圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_、_；（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是_；（3）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_；（4）由此可以得到的實驗結(jié)論是：_，_。（

11、5）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是_（任寫一點）。六、計算題23已知一個X原子的質(zhì)量為9.29610-26 kg,一個碳12原子的質(zhì)量為1.99310-26 kg,又知X原子中的質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少4。求:(1)X原子的相對原子質(zhì)量(結(jié)果保留整數(shù))。(2)X原子的電子數(shù)是多少。答案1AA原子核是由帶正電的質(zhì)子和不顯電性的中子構(gòu)成的。此項錯誤。B原子是化學(xué)變化中最小的微粒，是化學(xué)變化中不可再分。此項正確。C分子和原子時刻在做無規(guī)則運動。此項正確。D原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，電子的質(zhì)量可以忽略。此項正確?？键c：分子和原子點評：根據(jù)分子和原子的基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答。2AA、氧化汞受熱生成汞和氧氣過

12、程中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子直接結(jié)合成汞，兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分；B、50mL水和50mL酒精混合后總體積少于100mL，說明分子之間有間隔，不能說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分；C、加壓降溫時氧氣可變?yōu)榈{(lán)色雪花狀固體，說明分子之間有間隔，不能說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分；D、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣過程中，通過沸點不同把它們分離開來，沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，不能說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分。故選A。3DA、高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì)都是純凈物，則三種物質(zhì)的組成中不會有氧氣這種物質(zhì)，故A項錯誤； B、純凈物中只有一種微粒構(gòu)成，而氧

13、氣是由氧氣分子構(gòu)成的，則三種物質(zhì)的組成中不會有氧分子，故B項錯誤；C、物質(zhì)的組成是用元素來描述的，而氧化物是一種物質(zhì)的類別，高錳酸鉀、氯酸鉀都屬于化合物，不屬于氧化物，故C項錯誤；D、物質(zhì)是由元素組成的，三種物質(zhì)都可以制得氧氣，則三種物質(zhì)中都含有氧元素，故D項正確；答案：D。4D【分析】帶正電的原子或原子團(tuán)稱為陽離子，陽離子帶正電，核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)；帶負(fù)電的原子或原子團(tuán)稱為陰離子，陰離子帶負(fù)電，核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)；原子不帶電；核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)；A、核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，故為原子，不符合題意；B、核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)，故為陰離子，不符合題意；C、核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，故為原

14、子，不符合題意；D、核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)，故為陽離子，符合題意；故選：D5D銅是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，所以Cu可以表示銅這種物質(zhì)，A選項正確；Cu可以表示一個銅原子，B選項正確；Cu可以表示銅元素，C選項正確；銅是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，Cu不能表示銅分子，D選項錯誤。故選擇D項。6C試題分析：原子最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。由題中原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氧原子最外層有6個電子，C選項中16號硫元素的原子最外層也有6個電子，故它們化學(xué)性質(zhì)相似。選C?？键c：原子結(jié)構(gòu)示意圖；原子的構(gòu)成；元素的化學(xué)性質(zhì)。點評：原子最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。7DA、當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)時，帶上電荷，為離子，而第二個質(zhì)子數(shù)

15、=核外電子數(shù)，為原子，錯誤；B、元素種類由質(zhì)子數(shù)決定，故它們表示四種不同元素，錯誤；C、根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖，前三個核外電子排布相同，第四個不同，錯誤；D、它們的最外層電子數(shù)都為8，故都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，正確；故選D。8AA、鎂元素的最外層電子數(shù)為2，鈉元素的最外層電子數(shù)為1，最外層電子數(shù)鎂鈉，故A正確；B、鈣的相對原子質(zhì)量為40.08，鈧的相對原子質(zhì)量為50.94，相對原子質(zhì)量：鈣鈧，故B不正確；C、金屬活動性順序是鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛氫等，金屬活動性：鈣水冰，水分子的運動速率與溫度有關(guān)，排序為水蒸氣水冰，水分子間的相互作用力排序是冰水水蒸氣；（3）由圖可知，a、b試管中的氣體體積比是2:1，所

16、以可以得知a試管中的氣體是氫氣，b試管中的氣體是氧氣，所以導(dǎo)線A連接的是電源的負(fù)極，小明的推測屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，還需要設(shè)計并進(jìn)行實驗來驗證；（4）a試管中的氣體是氫氣，所以可以通過點燃的方式來驗證，現(xiàn)象為氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，該方法說明氫氣有可燃性；氣體a和氣體b的體積比是2:1，所以b試管中收集到的氣體是2.5mL；a試管中的氣體是氫氣，微粒是氫氣分子；（5）乙裝置中發(fā)生的是電解水，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是，是一個分解反應(yīng)，這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高，因為水的化學(xué)能+電能=氫氣的化學(xué)能+氧氣的化學(xué)能

17、。（6）在乙裝置中，發(fā)生的是水電解，所以變化的微粒是水分子，不變的微粒是氫原子和氧原子，生成新的微粒是氫分子和氧分子，分子和原子在這里體現(xiàn)的區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分；（7）水是由水分子構(gòu)成的，A選項錯誤；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，B選項錯誤；分子在化學(xué)變化中可以再分為原子，C選項正確；同一種分子的化學(xué)性質(zhì)相同，D選項正確；（8）氫氣和氧氣燃燒可以生成水，反應(yīng)文字表達(dá)式是，這是一個化合反應(yīng)。21由于空氣中氣體分子之間的間隔較大，會導(dǎo)致進(jìn)入的水偏少，測定結(jié)果會偏低 固態(tài)碘和碘蒸氣中均是由碘分子構(gòu)成的，兩者都能使淀粉溶液變藍(lán)，說明相同的分子具有相同的化學(xué)性質(zhì)，而與分子的質(zhì)量、

18、體積、運動速度無關(guān)答：固態(tài)碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán) （1）溫度升高，分子之間的間隔增大。若實驗結(jié)束沒有完全冷卻就打開止水夾，這時由于空氣中氣體分子之間的間隔較大，導(dǎo)致進(jìn)入的水的體積偏少，測定結(jié)果偏低；（2）固態(tài)碘和碘蒸氣均是由碘分子構(gòu)成的，二者都能使淀粉溶液變藍(lán)，說明相同的分子具有相同的化學(xué)性質(zhì)，而與分子的質(zhì)量、體積、運動速度無關(guān)。22燒杯 試管 對比 C中酚酞變紅的快，B中酚酞變紅的慢 分子在不斷的運動 溫度越高分子運動的越快 有利于環(huán)境保護(hù) （1）據(jù)圖可以知道，圖I中的儀器是燒杯，圖E中的儀器是試管；（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是做對照試驗；（3）在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，在熱水中分子的運動速度快，故可以觀察到C中變紅的快，B中變紅的慢；（4）根據(jù)實驗可以看出，分子在不斷的運動；分子的運動與溫度有關(guān)，溫度越高分子運動的越快；（5）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗在密閉容器中進(jìn)行，有利于環(huán)境保護(hù)。23(1)56 (2)26（1）（2）原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)，設(shè)X原子的質(zhì)子數(shù)約等于y，X原子的中子數(shù)為（y+4），則y+（y+4）=56，得y=26，所以X原子的電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=26。