江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 安塞腰鼓學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 安塞腰鼓學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 安塞腰鼓學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、安塞腰鼓 學(xué)案 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會(huì)排比句式的用法及其作用。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 冗雜（ ）恬靜（ ）晦暗（ ）亢奮（ ）燒灼（ ）閉塞（ ）jī絆（ ） mò然（ ） jiá然而止（ ） 束fù（ ） 震hàn（ ） kēng qiāng（ ）（ ） 2、資料鏈接 安塞腰鼓：是產(chǎn)生于北方黃土高原上的一種民間藝術(shù)，充滿原始的意味和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也是陜北人民精神風(fēng)貌的象征。在古代既是激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號(hào)角，也是將士凱旋的歡迎曲。如今它已成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的

2、精神象征。它那磅礴的氣勢(shì)、精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱(chēng)為天下第一鼓。 3朗讀指導(dǎo) “第一部分是鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來(lái)，語(yǔ)調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落，要讀出悠遠(yuǎn)寂靜、若有所思的情緒，語(yǔ)速稍慢?！????以此方法有感情地朗讀課文，感受其音樂(lè)美、畫(huà)面美以及力量之美，試用“ 的安塞腰鼓”的句式進(jìn)行評(píng)價(jià)，可填詞、短語(yǔ)、句子，最好是文中的內(nèi)容。 1、 反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文章的氣勢(shì)。 二、學(xué)習(xí)研討 1、導(dǎo)入。 2、交流預(yù)習(xí)情況。 3、問(wèn)題探究 ①“好一個(gè)安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪兒？請(qǐng)用“好在……，你看（聽(tīng)）……”句式敘

3、述。這樣“好”的安塞腰鼓使你聯(lián)想到什么？ ②作者寫(xiě)腰鼓的響聲，為什么要寫(xiě)“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？ ③為什么說(shuō)：“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？ 4、品析語(yǔ)言 尋找自己認(rèn)為寫(xiě)得精彩的地方，朗讀。用“我喜歡????????????句子，因?yàn)?????????????????”的句式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 （提示：可以從用詞、句式、修辭、寫(xiě)法等角度入手） 例：我喜歡“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的

4、世界立即變得亢奮了”句子，因?yàn)榉戳x詞用得好，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。 三、鞏固延伸 (1)好一個(gè)安塞腰鼓! (2)后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它 ， ， 。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰? (3)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊! (4)多水的江南是

5、易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 (5)除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊! (6)好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓! (7)每一令舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為現(xiàn)止。 (8)好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! (9)愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒! (10) 愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘! (11)愈捶愈烈!痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射！翻飛!升

6、華!人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片…… (12)當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。 (13)簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。 (14)耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。 1．第1—6自然段主要寫(xiě)什么？ 2．第二段中空缺處應(yīng)填的短語(yǔ)是 3．第二段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分別強(qiáng)調(diào)的意思是什么? 4．第二段中畫(huà)線的短語(yǔ)能否去掉，為什么? 5．第7—12段主要寫(xiě)

7、 。 6．第7段中“嘆為觀止”原意是 ，這里指 。 7．第10段“思緒中不存任何隱秘”中的“不存任何隱秘”怎樣理解？ 8．讀第12-14段，哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了“靜寂”的程度? 9．“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”是寫(xiě)靜嗎?為什么? 在清涼的秋風(fēng)里，在純的透明的天空下，懷著一份靜靜的心情，聽(tīng)上一曲《秋日的私語(yǔ)》。 鋼琴緩緩地打著低音，在我眼前托出一片高遠(yuǎn)而安詳?shù)奶炜?。接著，一串平緩的旋律帶我漫步于林間小路。①輕踩著微潤(rùn)的泥土

8、，吸吮著莫名的芳香，讓我盡情聆聽(tīng)風(fēng)的私語(yǔ)，云的私語(yǔ)，秋蟲(chóng)的私語(yǔ)，湖水的私語(yǔ)，大自然的私語(yǔ)…… 一陣秋風(fēng)掠過(guò)湖面，帶來(lái)一絲幾乎難以察覺(jué)的涼意。樹(shù)上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。聽(tīng)！你聽(tīng)到了什么？我分明聽(tīng)到了葉的私語(yǔ)。②那相伴了一春一夏的小侶，此時(shí)此刻正互道珍重、纏綿、依戀，但絕無(wú)哀怨。太陽(yáng)照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃，回憶著星星點(diǎn)點(diǎn)的往事……③它們?cè)黄鹁`出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖風(fēng)中嬉戲，一起為大樹(shù)——它們共同的家，奉獻(xiàn)著自己。 又一陣風(fēng)吹過(guò)，湖水輕顫，泛起漣漪。④幾片樹(shù)葉翩然地、瀟灑地落入秋天的水紋里，隨波而去。 “別難過(guò)，明年我還會(huì)再來(lái)?，F(xiàn)在要去泥土里，化作樹(shù)的根，化

9、作樹(shù)的魂。” ⑤太陽(yáng)隱去，星星閃現(xiàn)，秋露落下，滴進(jìn)水里，滲入土里，潤(rùn)到我的心里……終于，淡淡的，一切的夢(mèng)幻消失在重新平靜了的湖水里?！Я四切┧秸Z(yǔ)。 當(dāng)那極富穿透力的尾聲溶入空氣時(shí)，我覺(jué)得那彈跳雀躍的，已不僅是黑白琴鍵，那是我和養(yǎng)我的母親的私語(yǔ)，我和潤(rùn)我心田的園丁、諍友的私語(yǔ)，那私語(yǔ)中含蘊(yùn)的是廣博的愛(ài)。 1．解釋加粗字在句中的含義。 樹(shù)上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。顫抖：________ 。 太陽(yáng)照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃。依偎：________ 。 2．選文寫(xiě)了哪些秋景？其中詳寫(xiě)了哪種？ 3．文中和畫(huà)線句②相照應(yīng)的句子是________ 。 4．文中作者由“黑白琴鍵”聯(lián)想到了什么？ 5．發(fā)揮想像，寫(xiě)出下面句子中省略號(hào)所表達(dá)的內(nèi)容。 回憶著星星點(diǎn)點(diǎn)的往事…… 補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容： 6．從文中備選的五個(gè)句子中，選出你最喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的理由。 所選句子： 喜歡的理由：