2018-2019學年高中語文 第一課 第一節(jié) 美麗而奇妙的語言--認識漢語課件3 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt

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1、第一節(jié)美麗而奇妙的語言認識漢語,第一課走進漢語的世界,學習重點 1.通過“漢外”比較進一步認識漢語。 2.了解漢語區(qū)別于其他語言的幾個主要特點。 3.激發(fā)對母語的熱愛之情，增強民族自豪感。,探究體驗區(qū),考點對練區(qū),內(nèi)容索引,探究 體驗區(qū),閱讀引子部分，思考：漢語與外語相比，具有怎樣的特點？,解引子,答案(1)漢語的文字表意是豐富的。 (2)漢語的句子表述是含蓄的。 (3)漢語的文義理解有多向性。,答案,閱讀“比爾為什么會鬧笑話”，完成下面的表格。,析活動,揭示了漢語聲調(diào)變化的重要性。,揭示了漢語對不同事物有不同的稱謂的問題。人與物的稱謂不同，不同階層不同身份的人的稱謂也不盡相同。由此說明漢語講

2、究稱謂。,揭示了漢語量詞的重要性。,答案,1.什么是普通話？,知要點,答案普通話即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”。普通話所代表的標準現(xiàn)代漢語也是中國的國家通用語言。,答案,2.結(jié)合具體實例，談?wù)劕F(xiàn)代漢語有哪些特點。,答案,答案(1)現(xiàn)代漢語語音的特點：每個音節(jié)都有聲調(diào)。漢語的聲調(diào)有區(qū)別意義的作用。例如“湯(tn)、糖(tn)、躺(tn)、燙(tn)”，聲調(diào)不同，意義也不同。音節(jié)構(gòu)造簡單而有規(guī)律。每個音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分構(gòu)成。 (2)現(xiàn)代漢語詞匯的特點：雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢。詞的構(gòu)造形式多種多樣。有獨特的量詞和語氣詞。例

3、如現(xiàn)代漢語可說“五支筆、三輛汽車”而不能說成“五筆、三汽車”，在英語中可說成“five pens、three cars”。漢語的句子表示語氣，除了句調(diào)外，常常要在句子末尾加上一定的語氣詞。例如：“他不愿意嗎？他不愿意了?！?(3)現(xiàn)代漢語語法的特點：詞沒有形態(tài)變化。不像英語的單、復數(shù)，進行時和過去時，主格和賓格等要有變化。例如動詞加“-ing”或“-ed”分別表示進行時、過去時。虛詞重要而豐富。例如“他正在寫一封信”“他寫了一封信”中的“正在”“了”都是表示不同語法意義的虛詞。語序的作用重要。例如“老鼠捉貓”和“貓捉老鼠”語序相反，意思也正好相反。,3.漢語的基本語序是什么？語序的變化對句意的

4、表達有何作用？,答案漢語語序固定，語序不同，句意不同。漢語的基本語序是：主語在謂語之前，賓語在動詞之后，修飾語(定語、狀語)在中心語之前，補語在動詞或形容詞之后。 語序變動，結(jié)構(gòu)意義和關(guān)系也隨之改變。一般來說，一句話中，某個地方的語序發(fā)生了變化，則是為了強調(diào)變化的部分。例如“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的”一句中，“空的”的正常語序應(yīng)在“破碗”前，把它放在后面則是為了強調(diào)祥林嫂在年三十都未要到飯，表明魯鎮(zhèn)人的冷漠和麻木。當然，語序變化必須得當，否則就成為了病句。,答案,4.漢語句子中的形態(tài)變化主要是通過虛詞來表示的，試結(jié)合具體實例加以分析。,答案,答案漢語句子中的語法意義和語法關(guān)系主要是通

5、過獨立的虛詞來表示的，不同的虛詞表示不同的意義或關(guān)系。例如助詞“著”“了”“過”分別表示不同的動態(tài)，連詞“或者”“還是”表示不同的語法關(guān)系。 (1)“著”“了”“過”三個動態(tài)助詞的使用。 “著”表示動作正在進行或狀態(tài)正在持續(xù)。 如：A.門開著，燈亮著。 B.他的心，鼓著風，張著帆，正向那綠蔭蔽天的王國騰飛。 “了”表示動作或性質(zhì)已經(jīng)成為事實。 如：A.上個星期他被表揚了兩次。 B.老師想起了那個活潑的學生，不由得笑出了聲。,“過”表示曾經(jīng)發(fā)生的動作或曾經(jīng)具有的狀態(tài)。 如：A.他提醒過你，但你一直沒放在心上。 B.這兒前幾天冷過一陣。 (2)“或者”和“還是”都表選擇，用在“不管”“無論”一類詞

6、后，二者大部分情況下可以互換。但“還是”可以用在疑問句中，“或者”不能。 如：怎么？他到現(xiàn)在還沒有拿定主意學理科還是學文科？,1.下列說法正確的一項是 A.漢語就是指普通話。 B.普通話之所以以北方話為基礎(chǔ)方言，是因為北方話聽起來最好聽。 C.粵語沒有輕聲、兒化音之類的現(xiàn)象。 D.普通話也是一種普通的方言。,測基礎(chǔ),解析,解析A項漢語還包括紛繁復雜的方言。 B項普通話之所以以北方話為基礎(chǔ)方言是因為北京近千年來一直是我國的政治和文化中心，以北京話為代表的北方方言在全國影響最大。 D項普通話雖然也是一種方言，但它是最具影響力和模范作用的權(quán)威方言。,答案,1,2,3,4,5,2.下列關(guān)于現(xiàn)代漢語詞匯

7、的說法，不正確的一項是 A.現(xiàn)代漢語里雙音節(jié)詞占大多數(shù)，只不過在日?？谡Z中，單音節(jié)詞(主要 是動詞)還較常用。 B.復合構(gòu)詞在其他語言中很少，在漢語中卻最多，而且內(nèi)部的構(gòu)造類型 也多種多樣。 C.派生構(gòu)詞，即由一個有實在意義的詞根加一個意義比較虛的詞綴構(gòu)成 詞，如“老虎”，這種形式在漢語中是非常多見的。 D.現(xiàn)代漢語有著獨特的量詞?，F(xiàn)代漢語在說明事物時不能直接用“數(shù)詞 名詞”的說法，一定要在中間加上一個表示計量單位的量詞。,解析,答案,解析派生構(gòu)詞在英語等語言中很多見，而在漢語中很少見。,1,2,3,4,5,3.下列語序調(diào)整后意思變化最大的一項是 A.人不犯我，我不犯人我不犯人，人不犯我 B.

8、當局者迷，旁觀者清旁觀者清，當局者迷 C.善有善報，惡有惡報惡有惡報，善有善報 D.人為刀俎，我為魚肉我為魚肉，人為刀俎,解析,答案,解析漢語語序的變化可能帶來意思的變化，本題主要考查漢語運用的規(guī)范意識?！叭瞬环肝遥也环溉恕笔羌僭O(shè)關(guān)系復句，語序調(diào)整后，復句關(guān)系未變，但假設(shè)的條件和結(jié)果顛倒，表意完全相反。,1,2,3,4,5,4.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語序，做到句式協(xié)調(diào)一致，整齊對稱。 唐代詩人是一群深于情、長于情的時代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個人際遇；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世

9、故者眼中，簡直不可思議。,答案無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說,答案,解析,解析“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個人。,1,2,3,4,5,5.試修改下面這些病句，并說說這些錯誤是由什么原因造成的。 (1)我還把今天的家庭作業(yè)沒做完。 (2)小偷兒被警察已經(jīng)抓到了。 (3)我們不非常同意你的意見。,答案我還沒把今天的家庭作業(yè)做完。原因：“沒”“不”等詞只能放在“把”前面。,答案,答案小偷兒已經(jīng)被警察抓到了。原因：副詞“已經(jīng)”應(yīng)放在“被”前面。,答案我們不很同意你的意見。原因：“不”不

10、能放在“非?！鼻懊妫梢苑旁凇昂堋鼻懊?。,1,2,3,4,5,(4)我的漢語水平好一點兒比他。 (5)我們來到了中國為了學習漢語。 (6)同學們練習打排球在操場上。,答案我的漢語水平比他好一點兒。原因：漢語比較句的格式是“名詞1比名詞2形容詞”，即介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語前面。,答案,答案我們?yōu)榱藢W習漢語來到了中國。原因：“為了學習漢語”是表示目的的狀語，要放在謂語前面。,答案同學們在操場上練習打排球。原因：作狀語的介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語前面。,1,2,3,4,5,考點 對練區(qū),明考點,題型一識記字音 例題(2016浙江)下列詞語中，加顏色字的注音全都正確的一項是 A.煲湯(bo) 恫嚇(dn) 臍帶

11、血(j) 整齊劃一(hu) B.古剎(ch) 衣缽(b) 挑大梁(tio) 言為心聲(wi) C.掣肘(ch) 鹵味(l) 處女座(ch) 寅吃卯糧(yn) D.篤定(d) 痤瘡(cu) 病懨懨(yn) 血氣方剛(xu),答案,解析,解析“A項“臍”讀q。B項“為”讀wi。D項“懨”讀yn。,對于字音的識記，可側(cè)重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義轉(zhuǎn)。對多音字的把握，掌握“音隨義轉(zhuǎn)”的原則，一要注意從詞語含義上區(qū)別，如“柵”“解”；二要注意從詞性上區(qū)別，如“畜”；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，如“血”“露”；四要注意記少不記多

12、，像“吱”在方言“吱聲”中或形容小動物的叫聲時讀z，記住這兩種特殊情況即可。,解題技巧,題型二語言表達連貫 例題1按表達要求，改變下面句子的語序，使之表示不同的意義。(不得增減詞語) 8月15日，市長是在電視講話中號召全體市民向舟曲泥石流災區(qū)捐款、捐物。 (1)以“時間”為表達中心：_ _ (2)以“市長”為表達中心：_ _,市長是8月15日在電視講話中號召全體市民向舟曲泥石流災區(qū)捐款、捐物。,8月15日是市長在電視講話中號召全體市民向舟曲泥石流災區(qū)捐款、捐物。,答案,解析,解析本題考查語序的重要作用。在題干中，“是”重讀，表示堅決肯定，含有“的確”“確實”的意思。因此，改變語序，變動不同的詞

13、語，把它放在“是”的后面，則句子強調(diào)的重點就會發(fā)生不同的變化，所表達的意義也會隨之改變。,一是要審清題意，把握好題干的要求。二是要找準答題的切入點。如例題中的“是”，表示對后面內(nèi)容的堅決肯定。因此，“是”后面的內(nèi)容就是表達的中心。,解題技巧,例題2(2017江蘇)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決定。_，_，_。_，_，_。這三層功夫就是通常所謂的學問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學問修養(yǎng)的結(jié)果。 它們的影響有好有壞 我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 接收多方的傳統(tǒng)習尚而融會貫通 這三者都是很自然地

14、套在一個人的身上的 不易也不必完全擺脫 擴充身世經(jīng)歷而加以細心地體驗 A. B. C. D.,答案,解析,解析先通讀語段，把握大意；然后根據(jù)上下文的提示確定順序，得出答案。整個文段說的是學問修養(yǎng)和創(chuàng)作、欣賞趣味的關(guān)系。句中的“這三者”，是指“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素”，是近指，應(yīng)緊跟在其后面，排在第一位?！昂茏匀坏靥自谝粋€人的身上”，所以“不易”“擺脫”，“它們的影響有好有壞”，所以“也不必完全擺脫”。由此看來，句是在句的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，應(yīng)放在句后。句分別對應(yīng)“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚”三個因素，三個句子順序不能換。確定答案為C。,通讀題，前后看。確首句，是關(guān)鍵。有代詞，往前

15、串。同話題，放一起。找順序，時空間。邏輯順，思維變。內(nèi)容上，要映現(xiàn)。排完后，要瀏覽。不通順，再調(diào)換。,解題技巧,練考題,解析,答案,1.下列詞語中加顏色字的讀音，全都正確的一組是 A.怯弱(qi)紈绔(k) 戲謔(xu) 斂氣屏聲(bn) B.拓片(tu) 負疚(ji) 悚然(sn) 沸反盈天(f) C.吞噬(sh) 脊髓(su) 撬開(ho) 韜光養(yǎng)晦(hu) D.石棧(zhn) 朔漠(s) 遷謫(zh) 群山萬壑(h),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析B項“拓”讀t，“沸”讀fi。 C項“髓”讀su，“撬”讀qio。 D項“朔”讀shu。,1,2,3,

16、4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,2.下列詞語中加顏色的字，每對讀音完全相同的一組是 A.感喟/匱乏 吝嗇/掉色 遒勁/集腋成裘 B.漂白/漂洗 角色/角斗 屏除/屏氣凝神 C.祈禱/頎長 夢魘/笑靨 歆羨/萬馬齊喑 D.詰難/狡黠 隔閡/彈劾 洗濯/擢用賢能,解析,解析B項讀音依次為pio，ju，bn。 A項讀音依次為ku，s/shi，qi。 C項讀音依次為q，yn/y，xn/yn。 D項讀音依次為ji/xi，h，zhu。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,3.下面四句話，用的詞語相同，但語序不同，強調(diào)的重點也不同。其中分別強調(diào)“受話

17、人”和“打電話”這件事的一組是 他上午在家里是給我打了一次電話。 他上午是在家里給我打了一次電話。 他是上午在家里給我打了一個電話。 他上午在家里給我是打了一次電話。 A. B. C. D.,答案,解析,解析在這四句話中，關(guān)鍵詞是“是”，“是”在這里重讀，表示堅決肯定。因此，“是”后面的詞語即強調(diào)的重點。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,4.下列依次給出的加顏色字的讀音全都正確的一項是 執(zhí)著結(jié)束妊娠 言簡意賅 A.zhu sh shn iB.zh sh chn hi C.zh s shn hiD.zhu s chn i,答案,解析,解析本題考查對容易讀錯的讀音

18、的識記?！爸笔嵌嘁糇?，在“執(zhí)著”中讀zhu，也寫作“執(zhí)著”，對這類異形同音同義字學生也應(yīng)該掌握；“束”容易習慣性誤讀為s，考查的是對聲母“sh”“s”的辨識；“娠”是形聲字，容易讀半邊為chn；“賅”也是形聲字，容易受“孩”的聲旁影響，而誤讀為hi。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,5.下列詞語中加顏色字的讀音，全都相同的一組是 A.覲見 浸漬 情隨境遷 破鏡重圓 B.棱掘 倔強 精神矍鑠 奸詐詭譎 C.薄命 巨擘 博大精深 跛鱉千里 D.赍賞 畸形 躋身文壇 掎角之勢,答案,解析,解析B項全讀ju。A項分別讀jn，jn，jn，jn。C項分別讀b，b，b，b

19、。D項分別讀j，j，j，j。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,6.下列加顏色字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 A.chn顫動顫抖顫栗顫巍巍 B.qin 強制 倔強 強迫 強弩之末 C.l 露宿 暴露 露馬腳 露頭角 D.j 給付 給水 給予 家給戶足,答案,解析,解析A項顫栗zhn。B項倔強jin，強迫qin。C項露馬腳lu。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,7.下列詞語中加點顏色字的讀音，有誤的一項是 A.股肱(hn)搖曳(y) 否極泰來(p) 簞食壺漿(dn) B.畸形(j) 斡旋(w) 虛晃一刀(hun) 前倨

20、后恭(j) C.標識(zh) 棲息(q) 湮沒無聞(yn) 時乖運蹇(jin) D.修葺(q) 酗酒(x) 為虎作倀(chn) 眾口鑠金(shu),解析,解析“肱”讀n。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,8.填入下列各句橫線處的語句，語意連貫、音節(jié)和諧的一組是 (1)暮色漸漸地侵進林子里來，_，偶爾有一兩點花瓣落在肩上，沁著一點微微的香氣，松散著我一天的勞累。 (2)北平郊外，_和時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給予人的印象，實在是深刻、偉大、神秘到了不可用語言來形容的地步。 風依然輕撫著輕撫著的依然是風一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱的不少白峰頭西山

21、隱隱的不少白峰頭，以及無數(shù)枯樹林，一片大雪地 A.B.C.D.,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析第(1)句從句式協(xié)調(diào)的角度考慮，前一句“暮色”和后一句“花瓣”都是主謂關(guān)系，“風依然輕撫著”也是主謂關(guān)系； 第(2)句從句子的音節(jié)和諧的角度考慮，“和”后為較長的句子，有較多的定語，與之較和諧的是“以及西山隱隱的不少白峰頭”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,9.填入下列橫線處的句子與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 過了橋，就是那幢新哥特式的大樓，從小船上望過去，_，透過河畔婆娑的柳影，好像望見劍橋往日的歲月。我不由得驚呼

22、：“這柳樹怎么會長得這么大？”,解析,天高云淡，地闊草榮,地闊草榮，天高云淡,秀美的風景令人屏息,風景的秀美令人屏息,我的視線也隨著舟行而展開,隨著舟行，我的視線也隨之展開,A. B. C. D.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析觀察順序由上而下，更好地銜接下文；接下來“令人屏息”的是風景的美的程度，宜選；再接下來是“視線”的拓展，比的主語更明確。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,10.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?古代中國城市，無論是都城還是州縣所在地，與鄉(xiāng)村的經(jīng)濟聯(lián)系，主要是單向性的，_，廣大鄉(xiāng)村則在男

23、耕女織的自然經(jīng)濟軌范內(nèi)生存。國與野、都與鄙、城與鄉(xiāng)之間，政治上是前者對后者的壓迫與控制，經(jīng)濟上則是后者對前者財富和勞力的供應(yīng)。這使中國古代城市不僅是政治性的，而且是消費性的，城市手工業(yè)基本是為官府服務(wù)的官手工業(yè)。 A.即鄉(xiāng)村向城市繳納貢賦、提供勞役，一般卻較少從城市獲得產(chǎn)品 B.即城市一般較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品，而從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役 C.即城市從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役，一般卻較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品 D.即鄉(xiāng)村一般較少從城市得產(chǎn)品，而向城市繳納貢賦、提供勞役,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析根據(jù)陳述一致原則，排除A、D兩項。由文段可知，主要講的是城

24、市從鄉(xiāng)村獲得，而不是向鄉(xiāng)村提供，所以排除B項。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,11.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 普通心理學和文藝心理學關(guān)系最為密切，_。_。_。_。_。而文藝心理學更多采用體驗和內(nèi)省的方法。 同時，它們又是兩門學科，有不同的研究方法和研究對象 后者比前者更為復雜和微妙，它有自己鮮明的特征和獨特的內(nèi)容 它在文藝心理學研究中占有特殊地位，文藝心理學的研究離不開普通心理學 從研究方法看，普通心理學的研究更多采用實驗方法，力求定量定性 普通心理學的研究對象是人類普遍的心理，文藝心理學研究對象是人類的特殊心理審美心理 A. B

25、. C. D.,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析做此類試題，要注意從“語意連貫”入手，抓住上下句之間“交接”部分形成的勾連。中的代詞“它”指的是“普通心理學”，所以應(yīng)為首句。中的“后者”“前者”指的是中提到的內(nèi)容，所以緊跟。的內(nèi)容與結(jié)尾構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。然后用排除法即可得出正確答案。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,12.把下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊唤M是 古往今來，多少人因為自己的壞習慣含恨終生，又有多少人因為自己的壞習慣找不 到人生的幸福。 更有甚者，因為自己的壞習慣葬送了彌足珍貴的生命。 而那

26、些壞習慣，就像一堵玻璃墻，把我們與成功隔離開來，讓我們只能看到成功近 在眼前，卻總是無法達到。 每個人都有各種各樣的習慣，在我們眾多的習慣當中，能夠成就一生的自然是那些 好習慣。 正如俄國教育家烏申斯基所說：“良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本， 這個資本在不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！?拿破侖希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人?！?A. B. C. D.,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析文段闡述“習慣”對人的影響。是總起句，說“好習慣”和“壞習慣”給人的影響，故應(yīng)排在首位；同時因為拿破侖的話中先說“好習慣”

27、后說“壞習慣”，故后面的內(nèi)容也應(yīng)是按照這一順序排列：承接前句談好習慣，說壞習慣的后果。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,13.仿照下面的句子，續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成意思連貫的排比句。 我們有很多人在飯桌上，一邊談著交易一邊吃喝，滿桌子的山珍海味便成了背景；我們有很多人在演播廳里，一邊估算著對方的身價一邊相親，美麗純潔的愛情便成了背景；_；_。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案 (示例)我們有很多人在劇場里，一邊聊著天一邊聽著音樂，莫扎特和柴可夫斯基便成了背景 我們有很多人在博物館里，一邊忙著拍照留影一邊看展覽，秦磚漢瓦便成了背景,答案,14.請根據(jù)情境，在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密；每處不超過10個字。 老和尚問小和尚：“如果你前進一步是死，后退一步則亡，你該怎么辦？” 小和尚毫不猶豫地說：“(甲)_?！?天無絕人之路，人生路上遭遇進退兩難的境況時，(乙)_，也許就會明白：路的旁邊還是路。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案 (示例)我往旁邊去 換個角度思考,答案,