小學科學三年級上冊《水和食用油的比較》

《小學科學三年級上冊《水和食用油的比較》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學科學三年級上冊《水和食用油的比較》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《水和食用油的比較》教學設計 教學準備： 給每個小組準備： 活動一材料：2個燒杯（一杯水，一杯食用油）、2根筷子、表格紙1張、1塊玻璃、1張報紙、2支滴管。 教學過程： 一、激趣導入。 師：在上課之前呢，老師想請小朋友們來猜兩個謎語 生：水，(食用油) 師：今天我們就一起來比較水和食用油這兩種液體，看看它們有哪些相同和不同之處。 二、用感官觀察水和油。 1、說說觀察方法 生1：看一看　　　　　　　　生2：嘗一嘗 生3：摸一摸 師：老師建議大家摸完后趕緊用紙巾把手擦干凈。 生4：聞一聞　　　　　　　　 師：這液體不干凈的，你敢嘗嗎？ 生：不敢了。 師：這

2、就對了，在科學觀察中，我們不提倡用嘗的方法，這樣既不衛(wèi)生，也不安全。 2、用感官直接觀察水和食用油 師：原來有那么多方法可以比較水和油，假如把這樣的一杯水和一杯油放在你們的桌上，你們能快速把它們的不同點和相同點都找出來嗎？ 生：能 師：那我們一起來發(fā)現它們的特點。 三、觀察、比較不同的液滴。 1、導語：剛才，我們進行的是一杯水和一杯油的比較，如果從它們中各取一滴分別滴在蠟紙上或者玻璃上，它們又有什么不同呢？你們想知道嗎？ 2、設計活動方案； 師：要想找到水滴和油滴的不同，我們還需要先用這個（出示滴管）取出液滴。 師：使用滴管時首先要用中指和無名指夾住滴管中部，

3、然后用大拇指和食指捏緊上部，再把它浸入液體中慢慢放開，液體就跑到滴管中了，要滴液體時只需輕輕擠壓，像這樣，不可以太用力 師：你會用滴管了嗎？ 生：會了。 師：為了更準確地比出水滴和油滴的不同，我們滴液滴時還要注意什么呢？ （1）生：要讓水和油一起滴 師：一起滴在什么地方？是不是水滴在紙上，油滴在玻璃上？ 生：不是，要一起滴在同一個物體上。（同時滴在同一物體上） 師：你們考慮得很對，呆會兒兩位同學可以把水和油同時滴在玻璃上，觀察記錄后再把它們同時滴在紙上觀察。 （2）師：還有要注意的嗎？ 生：我覺得水和油不能滴的太多（液滴不能太多） 師：你說得對，那你認為

4、滴多少比較合適呢？ 生：兩三滴吧。 師：你們覺得呢？　　　生：可以。 師：好，呆會我們就滴兩滴吧！ （3）師：同學們，你們再看，像我這樣同時滴行嗎？ 生：不行，太高了，水和油會濺起來的。 生：不行，液體靠得太攏了，水和油會混到一起的。 師：是的，我們滴的時候要一樣高，但不能太高了，而且兩滴液體也要隔一定的距離（滴的高度一樣，液滴要保持距離） （4）再仔細想想，滴好后我們可以把它們拿起來觀察嗎？ 生：不能。 師：那看不清楚怎么辦？ 生：可以蹲下來看。 生：對了，滴好后，不準移動玻璃片和蠟紙，我們可以蹲下來，從正面、側面仔細觀察。 師：看來，小小

5、的實驗也還是有許多值得注意的地方。接下來，在實驗過程中，我們還要像科學家那樣把看到的現象記錄下來。現在，請記錄員取出記錄表， 讓我們一起來看看這張記錄表吧。 （課件出示記錄表） 師：有不明白的嗎？ 3、比較液滴實驗。 （課件出示實驗提示） 師：都明白了嗎？ 生：明白了。 師：下面請各小組取出材料開始實驗吧！ 小組比較液滴 4、交流： 師：哪組愿意先來匯報一下你們的發(fā)現。 生：在玻璃上，水滴更圓，而油滴要扁一些。 教師課件出示：水滴更圓，油更扁；水滲得快，油滲得慢； 在蠟紙上， 四、比較水和油的輕重 師導：你們真了不起，發(fā)現了水滴和油滴這么多的秘密

6、。老師想問問同學知道怎么比油和水的重量么？ 師：你們觀察到了什么？ 生：水沉在下面，油浮在上面。 師：是嗎？你們有沒有讓水和油充分在一起呀！還是用筷子幫幫它們，好好攪拌一下吧。（攪拌時，筷子盡量不要碰到杯壁和杯底，杯子很容易碰碎的） 小組攪拌 師：現在，你們觀察到了什么？ 生：水還是在下面，油浮在了上面。 師：咦，這是為什么呢？ 生：大概是水比油重吧！ 師：挺有可能的，你還有好辦法比較它們的輕重嗎？ 生：用秤稱。 師：這種方法很好，可以準確稱出誰輕誰重。你們看，這是天平稱，稱物體時，要先把指針對準零刻度線，再稱。 出示不一樣多的水和油， 師：我

7、比這兩杯液體輕重行嗎？ 生：不行，它們不一樣多 師：對了，比較輕重時，水和油要一樣多，像這樣（出示同樣多的水和油），就可以把水和油分別放在天平的兩邊了，如果水重，天平會怎樣？如果食用油重又會怎樣？ 生：如果水重，天平傾向水的一方；如果食用油重，天平就會傾向食用油的一邊。 演示實驗 師：原來水真的比油重，怪不得油總浮在上面呢 師：還有什么方法么。 生：將吸管放入裝有同樣多水和食用油的吸管中 五、研究水和食用油的相同點。 師：今天，老師還給大家?guī)砹诵螤罡鳟惖娜萜?，你們看（演示倒水），誰能說說這里面的水是什么形狀的？ 教師演示水倒入不同容器里后，形狀不同。 師：你又發(fā)現了什么？ 生：我發(fā)現水裝到什么形狀的容器里也就是什么形狀。 師：這就是說油也…… 生：沒有固定形狀?！　　　　　　　　　　煱鍟簺]有固定形狀 師：這是水和油共有的特點，仔細想想，水和油還有相同的特點嗎？ 生：會流動；都會形成液滴…… 師：同學們回答的真好，老師把剛才和同學們一起觀察的水和油的相同和不同之處總結在一起了，我們再一起看看。