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1、小學三年級下冊語文檢測題（期末試題）
班級：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ 成績：＿＿ 書寫：＿＿
家長意見： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一部分 基礎積累與運用（40分）
一、 看拼音，寫詞語。(10分)
kū lng dīng zhǔ xin m bēi cǎn yn s
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chn shān wǔ dǎo wěi gǎn j lǒng
2、 luǒ l
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。（5分）
悔( ) 聚( ) 陡( ) 圈 quan( )
誨( ) 驟( ) 徒( ) 圈juan( )
三、 我會填。（3分）
時間過得（ ） ( )地站著 （ ）的少年
四、 填空。（10分）
1、 描寫花的詞語（ ）（
3、 ）
2、 我來寫寓言故事成語（ ）（ ）
3、 與讀書有關的成語 （ ）（ ）
4、 關于珍惜時間的一句格言：
5、 我能寫出一句諺語：
五、 根據(jù)所學內容填空。（5分）
1 ，二月春風似剪刀。
2雨里雞鳴一兩家， 。
3 它小巧玲瓏，一雙
4、 的眼睛下面，長著一張 （ ）的嘴。
4 蜻蜓飛過來，告訴我（ ）。小魚游過來，告訴我（ ）。
5 所有時間里的事物，（ ）
六、 照樣子寫句子。（5分）
1、 例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
作為一名少先隊員，我們怎能嘲笑那些身體有殘疾的人？
5、
2 例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
3用加點的詞語寫句子。
既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒。
七、 本學期，你從課外讀物里認識了很多人物吧，請你把自己最喜歡的一個介紹給大家，并把喜歡的原因寫下來。（2分）
6、
（一） 閱讀短文，完成練習。（25分）
國慶節(jié)到了，多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海,樓房上彩旗飄揚,主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。
步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺?，F(xiàn)在輪到兒童隊員了。
在隊伍的第一排,緊跟在隊長后面走著一名拄拐的
7、男孩,看來,他肯定忘記了自己在拄拐.他同全隊保持一致,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺。
檢閱臺上的人和成千上萬的觀眾視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。
這個小伙子真棒 一名觀眾說
這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說
長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
1、在空白地方加上標點符號。（3分）
2、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。（2分）
人山人海：
3、用 畫出描寫博萊克在游行檢閱時的神情的句子。（1分）
4、你能體會博萊克當時的心情嗎？請你
8、用一兩句話寫下來。（2分）
5、觀眾說“這個小伙子真棒”是因為 ；說“這些小伙子真棒”是因為 。
9、
（二）課外閱讀（13分）
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮
10、’。否則，就很難把語文學好?！?
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一? hu)然開朗，“煮書”還真有道理呢。！
1、從短文中找出與下面意思相近的成語，寫在括號里。（4分）
A 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 （ ）
B 形容開闊或通達，一下子就明白了。 ( )
2、閱讀短文后填空。（6分
11、）
“我”剛開始認為“煮書”是指（ ）
而爺爺說的“煮書”是指（ ）
（2）“煮書”的好處是（ ）
3、寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。（3分）
12、
第三部分：習作（30分）
同學們，在我們身邊，有那么多親切的面孔，那么多熟悉的人物，我們每天朝夕相處，是多么幸福的事情！請你選擇印象最深的一個人物寫下來與大家分享。
要求：
1、 通過一件具體的事情寫出人物的特點，敘述要清楚，語句要通順。
2、 題目自擬。
13、
14、
15、
16、
17、
三年級語文下期末測試
