教科版小學(xué)品德與社會四年級下冊第五單元壯麗的河山《萬水千山》教學(xué)設(shè)計

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1、教科版小學(xué)品德與社會四年級下冊第五單元 壯麗的河山《萬水千山》教學(xué)設(shè)計 　 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生借助地形圖了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川的國家。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀中國地形圖的能力，以及小組合作的能力。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的情感。 課前準(zhǔn)備： 1、嘗試閱讀《中國地形圖》。 2、搜集祖國山水的資料。 教學(xué)過程： 一、課前初探，激發(fā)興趣 猜謎活動激發(fā)興趣 同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？請聽好！ 兩個大胖子——猜一地名 （適時評價) 再來一個 圓規(guī)畫雞蛋——太原 大家都笑你——齊齊哈爾 你能像老師一樣也來說一個嗎

2、？(兩個) 如：船出長江口——上海 一路平安——旅順 雙喜臨門——重慶 腦袋上纏繃帶——包頭 猜地名游戲好玩嗎？ 就讓我們帶著這種輕松、愉快的心情步入今天的課堂。 二、課中深化 （一）創(chuàng)設(shè)情境，觸摸地理 1、唯美情境，引入新知 我們曾學(xué)過這樣的古詩,邊讀邊思考詩中說的是什么地方。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。描寫的是哪座山? ——廬山 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！┥? 天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！L江 白日依山盡，黃河入海流。 ——黃河 你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些詩句描寫的是什么？ 板書 水 山 這里的水指的是河流。 從地理學(xué)上來說山和河流是

3、兩種不同的地形，除了這兩種地形外，你還知道哪些地形呢？ 高原、平原、湖泊、沼澤、洼地等。 這節(jié)課，我們就來認(rèn)識中國的地形。 2、讀懂地形圖 （1）出示《中國地形圖》。 仔細(xì)觀察一下地形圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 地圖的顏色明顯不同，主要有三種顏色，紅褐色、土黃色、綠色。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察分析猜想?yún)R報，明確地圖上的三種主要顏色以及不同的顏色分別代表的意思；借助圖例讀懂地圖；明確“海拔”的概念； 總結(jié)出我國的地勢特點。 （二 ）合作探究 ，融入地理 活動一 山脈大搜索 1、每一個階梯上，地勢最高的地方一定是什么？我國有哪些山呢？老師給大家準(zhǔn)備了地形圖,讓學(xué)生從地形圖中找山脈。

4、 2、學(xué)生匯報。 先匯報后補(bǔ)充。 了解“山脈” 出示喜馬拉雅山脈 最高峰8844、43米，最新測定數(shù)據(jù)表明，珠穆朗瑪峰平均每年增高1厘米。 3、看山脈分布圖，自己讀一讀。 體會中國的山可真多。 接著匯報 其它的發(fā)現(xiàn)。 讓學(xué)生說一說你知道的山。 活動二 了解主要地形——高原、平原和盆地 1.分組探究，讓學(xué)生到地形圖中尋找高原、平原和盆地。 2.分別匯報,有重點的講解。 活動三 地球的血脈——河流 1．除了高原、平原、盆地之外，還有一種有趣的地形，它們就像地球的血脈?！恿? 2、認(rèn)識長江黃河，明確河流流向。 演示，觀察河的流向。 研究河流的流向，總結(jié)出：

5、因為我國地勢西高東低，我國多數(shù)河流都是自西向東流的。 3、體會我國河流數(shù)量多。 我國的河流你還知道哪些？看地形圖上的河流，哪些是你知道卻沒有標(biāo)示出來的？以山東為例，出示數(shù)據(jù)。體會山、河的多。 （補(bǔ)齊課題） （三）回顧感悟，拓展提升 1.欣賞視頻（祖國山水的視頻）。 同學(xué)們，祖國多種多樣的地形環(huán)境造就了豐富多彩、引人入勝的自然景觀，那么你知道這些不同的地形在我國各占多少比例嗎？ （出示圖例） 2.我們的家鄉(xiāng)山東，是什么地形？ （出示數(shù)據(jù)）平原占55％ 山地占15、5％ 丘陵占13、2％ 洼地占4.1％ 湖沼占4.4％ 其他占7.8％ 研究得出：山東地形多樣，以平原為主。 3.出示教材中的兒歌，齊讀感悟。 三、課后發(fā)展 課下請同學(xué)們廣泛收集有關(guān)祖國山水的圖片、視頻、電影、歌曲、文學(xué)作品等相關(guān)資料，下節(jié)課我們舉行一次“祖國山水美如畫”主題展示活動。