人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《畫家凡高》教案

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1、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第16課 《畫家凡高》 教材分析 《畫家凡高》是一節(jié)以一名畫家為專題的欣賞?評(píng)述課。課標(biāo)中對(duì)中年級(jí)的學(xué)生提出的要求是：“觀賞各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受?！狈?高曲折而短暫的一生是悲劇性的，這位天才畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約800多件油畫以及幾乎相同數(shù)量的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡?高對(duì)繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。而如此一個(gè)充滿藝術(shù)向往和激情的人，卻在孤獨(dú)潦倒中苦苦掙扎。窘迫的生活與藝術(shù)的執(zhí)著相互映襯，使凡?高這位藝術(shù)大師更具吸引力。通過本課教學(xué)使學(xué)生從朦朧的認(rèn)識(shí)深化為對(duì)作品藝術(shù)風(fēng)格

2、的欣賞，以及對(duì)畫家藝術(shù)人生的了解和評(píng)價(jià)。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.初步了解凡?高生平及繪畫風(fēng)格，知道如何對(duì)一名畫家進(jìn)行專題研究和學(xué)習(xí)。 2.能用簡單的文字對(duì)凡?高的作品進(jìn)行欣賞評(píng)述，能查閱、收集相關(guān)資料。 3.通過了解凡?高的一生，學(xué)習(xí)凡?高對(duì)藝術(shù)的熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。同時(shí)感悟人在逆境中應(yīng)該怎樣調(diào)整控制自己，成為一個(gè)積極健康的人。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)、了解畫家凡?高及其作品。學(xué)習(xí)如何欣賞評(píng)述凡?高作品的方法。 難點(diǎn)：通過欣賞凡?高的作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒，表達(dá)自己對(duì)作品的評(píng)述。 教具使用 油畫棒、多媒體、卡

3、紙等。 課堂類型 欣賞評(píng)述課 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 感受色彩和筆觸帶給我們的快樂。 1.學(xué)生按照自己的想法表現(xiàn)一顆星星。 2.教師用旋轉(zhuǎn)的筆觸和豐富的色彩表現(xiàn)星星。 3.對(duì)比談不同的感受。 有一位畫家就善于運(yùn)用富有變化的筆觸和鮮艷的色彩來表現(xiàn)情感，讓我們一起來認(rèn)識(shí)畫家凡高。 （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，利用動(dòng)手嘗試，初步感受用筆、用色的不同，引發(fā)學(xué)生對(duì)筆觸與色彩的認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣。并引發(fā)課題。） 二、整體感受凡高 師：通過課前資料的搜集，關(guān)于凡高你都知道了些什么？誰能簡單的介紹一下。 生：學(xué)生匯報(bào)總結(jié)凡高信息。 師：引導(dǎo)

4、學(xué)生簡單的概括一下凡高的生平。 （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。） 三、作品欣賞 1.欣賞《吃馬鈴薯的人》 （1）看到這幅作品有什么樣的感受？ 貧窮 （2）從哪些地方看出來貧窮？ 人物衣著、表情、背景、燈光…… （3）整幅畫的色調(diào)怎么樣？為什么用這樣的色調(diào)表現(xiàn)？ 灰暗的色調(diào)不光表現(xiàn)農(nóng)民生活的艱辛，也看出畫家苦悶的心情。 （4）通過畫家對(duì)勞動(dòng)人民的描繪，你覺得凡高是一位什么樣的人？ 善良，有同情心 2.欣賞《向日葵》 （1）這幅作品帶給你的第一感受是什么？是什么讓你有了這樣的感受？ 引導(dǎo)學(xué)生說出

5、色彩在這幅畫中的感受。 （2）和早期《吃馬鈴薯的人》比較，色彩有什么變化？ 鮮艷、明 亮 （3）猜一猜凡高此時(shí)的心情怎么樣？ 目的在于說出凡高此時(shí)的創(chuàng)作是充滿了激情充滿了希望的。 （4）引導(dǎo)學(xué)生分析《向日葵》的用筆。 除了色彩之外，還有哪些地方吸引你？近距離的看一下花瓣的表現(xiàn)？ 花瓣的姿態(tài)像燃燒的火焰一樣，有一種動(dòng)態(tài)美…… （5）感受一下畫家是怎樣畫上去的？ 畫家那種帶有獨(dú)特個(gè)性和情緒印記的落筆的痕跡，我們稱為筆觸。畫家正是帶著富有激情的筆觸來表現(xiàn)對(duì)向日葵的喜愛。 （6）筆觸有什么特點(diǎn)？

6、 粗獷、奔放、大膽、有力…… （7）那么你喜歡向日葵嗎？試著用粗獷有力的筆觸和豐富的色彩來表現(xiàn)向日葵。 （8）凡高一生創(chuàng)作了許多的向日葵，為什么畫這么多的向日葵？ 向日葵是一種向著太陽生長的植物，代表著希望和美好?？梢姺哺咴陲柺茇毟F和疾病折磨下仍然充滿著希望，向往著光明。 （9）欣賞凡高在阿爾時(shí)期的其他作品?？偨Y(jié)欣賞作品要關(guān)注畫面的色彩和筆觸。 3、欣賞《星月夜》 （1） 想一想你心中的夜晚是怎樣的？有哪些景象？用什么顏色表現(xiàn)？ 黑色的天空、黃色的星星和月亮…… （2） 讓我們來欣賞一下凡高的作品，和你想的有哪些地方不一樣？給你什么樣的感

7、受？ 討論（內(nèi)容、色彩、筆觸） 正是這種旋轉(zhuǎn)有力的線條和鮮艷的色彩使得整個(gè)夜空散發(fā)著一種流光溢彩的美麗。 （3） 讓我們跟隨著畫家的筆觸來感受流動(dòng)的夜空。 此時(shí)的凡高正飽受著疾病的折磨，畫中流動(dòng)的筆觸不僅使畫面富有生氣，同時(shí)也表現(xiàn)出凡高對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，痛苦的掙扎。如果說藍(lán)色代表著痛苦和折磨，黃色則說明凡高心中仍然懷有希望，向往著光明。 （設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解畫家凡?高及其作品。學(xué)習(xí)如何欣賞評(píng)述凡?高作品的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，提高學(xué)生的審美能力。） 四、鞏固新知 1.欣賞完凡高不同時(shí)期的作品，說出印象最深刻的一幅，有什么感受？

8、 2.從幾位大師的作品中找出凡高的作品，說明理由。（色彩、筆觸） （設(shè)計(jì)意圖：初步認(rèn)識(shí)、了解畫家凡?高及其作品。學(xué)習(xí)如何欣賞評(píng)述凡?高作品的方法。） 五、對(duì)話凡高 1.如果讓你送給凡高一句話，最想說的是什么。 2.把想說的話寫在向日葵花瓣上，把學(xué)生作品拼貼成一幅向日葵作品。 （設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞凡?高的作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒，表達(dá)自己對(duì)作品的評(píng)述。） 六、拓展提高 生活中如果遇到困難和挫折，你怎么面對(duì)？ 欣賞《凡高之歌》，總結(jié)回顧。 （設(shè)計(jì)意圖：通過了解凡?高的一生，學(xué)習(xí)凡?高對(duì)藝術(shù)的熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。同時(shí)感悟人在逆境中應(yīng)該怎樣調(diào)整控制自己，成為一個(gè)積極健康的人。）