第7課　偉大的歷史轉(zhuǎn)折 教學(xué)設(shè)計(jì)[2]

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1、第7課　偉大的歷史轉(zhuǎn)折 教學(xué)設(shè)計(jì) 第 課時(shí) 總第 個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題： 第7課　偉大的歷史轉(zhuǎn)折 備課人：　 肖躍 【教育教學(xué)目標(biāo)】 1、 知識(shí)與技能：掌握思想解放運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)要過(guò)程和黨的中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)的背景、內(nèi)容及意義；了解平反冤假錯(cuò)案和正確評(píng)價(jià)毛澤東等撥亂反正的基本史實(shí). 2、過(guò)程與方法:運(yùn)用歷史比較的方法，聯(lián)系“文化大革命”的基本史實(shí)和三十多年改革開(kāi)放所取的偉大成績(jī)，深刻理解這次偉大的歷史轉(zhuǎn)折，提高歷史感悟能力；分析真理標(biāo)準(zhǔn)討論是如何突破“兩個(gè)凡是”的禁錮從而掀起思想解放運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)歷史分析的思維能力；綜合中共十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，理解其偉大

2、的歷史意義，培養(yǎng)歷史綜合的思維能力. 通過(guò)討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大河對(duì)文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)實(shí)事求是、解放思想是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威、求真務(wù)實(shí)的理性精神和健康情感。從撥亂反正的史實(shí)中，認(rèn)識(shí)我黨具有正視現(xiàn)實(shí)、改正錯(cuò)誤、開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和品格，激發(fā)愛(ài)黨情懷. 【教學(xué)重點(diǎn)】中共十一屆三中全會(huì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】中共十一屆三中全會(huì)在政治上、思想上、組織上的轉(zhuǎn)變，還有其召開(kāi)的歷史意義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】自制PPT課件 【教學(xué)方法】五環(huán)自主合作探究學(xué)習(xí)法 教 學(xué)

3、預(yù) 案 教學(xué)改進(jìn)與隨記 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 多媒體播放音樂(lè)：《走進(jìn)新時(shí)代》。 師：同學(xué)們，這首歌是大家非常熟悉的，那你們知道帶領(lǐng)“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)”的偉人是誰(shuí)嗎？ 生：毛澤東。 師：那帶領(lǐng)我們“改革開(kāi)放富起來(lái)”的偉人又是誰(shuí)？ 生：鄧小平。 師：正確。1978年，以鄧小平為核心的第二代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)我國(guó)人民走進(jìn)了建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)期，從此我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，是新中國(guó)成立以來(lái)的偉大轉(zhuǎn)折。這節(jié)課，我們就一起探究共和國(guó)歷史上的這一偉大轉(zhuǎn)折。 二，學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究 探究一：中共十一屆三中全會(huì) (一)中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景 1．教師

4、講述：中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景。 粉碎“四人幫”后，人們要求對(duì)“文革”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個(gè)凡是”的方針。 2．引導(dǎo)學(xué)生討論：對(duì)“兩個(gè)凡是”方針，你們是怎么看的？ 提示：一個(gè)人不可能一輩子所說(shuō)的話(huà)、所做的事都是正確的，毛主席是偉大的革命領(lǐng)袖，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，他確實(shí)為中國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是，并不是他所說(shuō)的、所做的都是正確的，比如說(shuō)“文化大革命”，給中國(guó)帶來(lái)了巨大的危害，那我們還要繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？另一方面，隨著時(shí)代的變化，我們會(huì)遇見(jiàn)很多的新問(wèn)題，我們不可能總是用舊的方法去解決新的問(wèn)題，所以，對(duì)于“兩個(gè)凡是”的方針，我們是應(yīng)該予

5、以反對(duì)的。其實(shí)質(zhì)就是“左”傾錯(cuò)誤的繼續(xù)。 3．教師總結(jié)：針對(duì)“兩個(gè)凡是”的方針，思想理論界展開(kāi)了一場(chǎng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，目的就是要反對(duì)“兩個(gè)凡是”的方針。 4．圖片展示： 5．教師過(guò)渡：真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，解放了人們的思想，為中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)。 (二)中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi) 1．播放紀(jì)錄片《偉大轉(zhuǎn)折》的片斷。 2．教師簡(jiǎn)要介紹：中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的基本情況。 3．引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng)從思想路線、政治路線、組織路線三個(gè)方面找出會(huì)議的主要內(nèi)容。 提示：(1)思想路線：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思

6、想路線。 (2)政治路線：停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。 (3)組織路線：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體。 4．教師用表格形式比較十一屆三中全會(huì)的變化： 十一屆三中全會(huì)前 十一屆三中全會(huì)后 政治上 階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改革開(kāi)放 思想上 兩個(gè)凡是的方針 解放思想實(shí)事求是等 組織上 毛澤東為核心 鄧小平為核心 5．引導(dǎo)學(xué)生思考：這次會(huì)議的召開(kāi)有何意義？ 提示：是新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中

7、央領(lǐng)導(dǎo)集體。 6．分組討論：為什么說(shuō)黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中共黨史上的偉大轉(zhuǎn)折？提示：可從會(huì)議的背景、內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)核心的形成及影響等方面進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而說(shuō)明兩者都是黨史上具有重要轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議。這樣，既可鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能夠使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)的歷史意義。 遵義會(huì)議 十一屆三中全會(huì) 背景 糾正博古等人的錯(cuò)誤 糾正左的錯(cuò)誤 內(nèi)容 確立毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo) 確立鄧小平的核心地位 意義 是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 是建國(guó)以來(lái)具有深遠(yuǎn)意義的歷史轉(zhuǎn)折 探究二：撥亂反正 1．教師簡(jiǎn)要介紹：撥亂反正的背景。 2．教師講述：撥亂反正工作的主

8、要內(nèi)容。 “文革”中受到迫害的各級(jí)黨、政、軍機(jī)關(guān)干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識(shí)分子等也恢復(fù)了名譽(yù)。 3．提出問(wèn)題：“文化大革命”中許多老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家被打成反革命，遭到迫害，我們黨的歷史上最大的一起冤案是什么？ 提示：劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開(kāi)除出黨，迫害致死。 4．教師指出：1980年恢復(fù)劉少奇的各種名譽(yù)，使中華人民共和國(guó)成立以來(lái)最大的冤案得到平反。 5．引導(dǎo)學(xué)生看課本，簡(jiǎn)介：撥亂反正的結(jié)果。 6．教師總結(jié)：這是深得人心的舉措，徹底消除了“文化大革命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。

9、三，展示成果： 學(xué)生小組交流展示學(xué)習(xí)成果派代表回答問(wèn)題 四、課堂總結(jié) “關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開(kāi)放的開(kāi)端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。平反冤假錯(cuò)案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境。從此，我國(guó)開(kāi)始了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，并取得偉大的成就。 五， 練，學(xué)生做上本作業(yè) 六， 測(cè)，學(xué)生完成能力測(cè)試上的練習(xí) 七， 板書(shū)設(shè)計(jì) 利用學(xué)生熟

10、悉的歌曲導(dǎo)入新課，放松心情，引發(fā)懸念，激發(fā)興趣進(jìn)入新課 播放十一屆三中全會(huì)的視屏，讓學(xué)生身臨其境，親身感受與會(huì)的場(chǎng)面及內(nèi)容，更能了解歷史 設(shè)計(jì)表格比較十一屆三中全會(huì)前后的變化，更能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)的意義 聯(lián)系歷史比較十一屆三中全會(huì)與遵義會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容能更好的認(rèn)識(shí)我們黨是一個(gè)知錯(cuò)就改敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼h。 學(xué)生成果展示能夠較好的培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和應(yīng)變能力 設(shè)計(jì)練習(xí)和檢測(cè)，

11、能較好的檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。 教學(xué)感悟及反思：體會(huì)中共十一屆三中全會(huì)的偉大歷史意義，我們可以聯(lián)系現(xiàn)在我們的日常生活，包括衣食住行各個(gè)方面，國(guó)家的綜合國(guó)力以及在國(guó)際上的地位。理解中共十一屆三中全會(huì)是黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，我們要分析、掌握技巧：a.黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的撥亂反正，是從這次大會(huì)開(kāi)始的；b.偉大的社會(huì)主義改革開(kāi)放，是由這次全會(huì)拉開(kāi)序幕的；c.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路，是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開(kāi)辟的；d.當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義——鄧小平理論，是在這次全會(huì)前后開(kāi)始發(fā)展起來(lái)和逐步形成的。 在教學(xué)中，我們不但要授“魚(yú)”，還要授之以“漁”；我們不但要讓學(xué)生知其然，還要讓其知道所以然。我們要利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將歷史知識(shí)生活化。