魯教版化學(xué) 11.1化學(xué)與能源開發(fā)教案設(shè)計(jì)

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1、第一節(jié)?化學(xué)與能源開發(fā) 課題：化學(xué)與能源開發(fā) 課型：新授課 【教學(xué)內(nèi)容】 魯教版九年級化學(xué)下冊第十一單元第一節(jié)《化學(xué)與能源開發(fā)》 【教材分析】 當(dāng)今社會人類所需要的能量主要來自于化石燃料的燃燒。然而，化石燃料的儲量卻是 有限的，并且化石燃料燃燒時(shí)會產(chǎn)生大量污染物，對環(huán)境造成污染。隨著社會的發(fā)展，人 類對能源的需求不斷增加，并且希望得到來源廣泛且沒有污染的能源，這就需要開發(fā)新的 能源。本節(jié)教材內(nèi)容不多，聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生對能源現(xiàn)狀有一個(gè)正確的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的 能源危機(jī)認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生開發(fā)新能源的社會責(zé)任感。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1．了解人類能源發(fā)展歷史， 2

2、．認(rèn)識在能源的開發(fā)利用過程中化學(xué)所起的作用 3．明確化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量不僅可以轉(zhuǎn)化為光能，熱能，也可以轉(zhuǎn)化為電能等多種形式 的能量，樹立不同能量之間可以相互轉(zhuǎn)化的觀念。 過程與方法 1．學(xué)會分析各種能源的優(yōu)缺點(diǎn)， 2．根據(jù)能源的優(yōu)缺點(diǎn)選擇合適的用途。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1．增強(qiáng)學(xué)生的能源意識、強(qiáng)化學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的責(zé)任感， 2．培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神。 【重點(diǎn)】 理想氫能源的使用中能量的轉(zhuǎn)化；化學(xué)電池。 【難點(diǎn)】 化學(xué)能和其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、?多媒體、廢舊干電池、燒杯、鋅片、碳棒、稀硫酸、電流計(jì)等。 2、?網(wǎng)上搜集新能源開發(fā)的有關(guān)素材

3、。 教學(xué)教程： 【引入】投影圖片：發(fā)射火箭；賽車奔馳；飛機(jī)飛行。 【創(chuàng)設(shè)情境】以上物體的運(yùn)行都與什么有關(guān)？ 【生答】能源。。。。。。 【板書】?第一節(jié)?化學(xué)與能源開發(fā) 【提問】大家能否告訴我，人類最初使用的能源是從哪里獲得的 【生答】柴草。 （ 【師】對！古代人主要利用柴草燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)變化將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光和熱。柴草以其 便宜易得而在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)中得到廣泛應(yīng)用。?展示投影）。但隨著工業(yè)的發(fā)展，柴草因?yàn)槠錈? 值低，受地理環(huán)境制約明顯，不便于運(yùn)輸?shù)热秉c(diǎn)退出了主導(dǎo)地位。那么現(xiàn)代社會主要使用 的能源是什么呢？ 【生答】煤，石油，天然氣 【設(shè)疑】（投影）那么你知道化石燃料有哪些

4、不足之處呢？ 【交流討論】學(xué)生討論后發(fā)表觀點(diǎn)…… 【師】觀察課本?P94?第一幅圖片，你能從中獲得哪些信息？ 【投影】化石燃料的使用的年限，學(xué)生填寫相關(guān)內(nèi)容。 【生】目前全世界正面臨著能源危機(jī) 【師】地球上的化石燃料一旦被使用完，我們將面臨著嚴(yán)重的能源危機(jī)，如何解決目前全 世界正面臨著能源危機(jī)，你有哪些措施呢？ 【生】討論后，回答 【生答】1、開發(fā)新能源；2、節(jié)約能源；3、提高能源的利用率；4、使用節(jié)能產(chǎn)品。 【師問】你認(rèn)為未來解決能源危機(jī)的最根本的方法是什么？ 【學(xué)生答】開發(fā)新能源。 【提問】可供人類開發(fā)利用的新能源有哪些？ 【生答】太陽能，氫能，水能，風(fēng)能，潮汐能，

5、核能等 【小結(jié)】但是這些能源的使用都存在一些制約，風(fēng)力發(fā)電受季節(jié)影響，而且會影響候鳥的 遷徙破壞生態(tài)。使用太陽能的成本高，能量密度低，不適合大型工廠的能量供應(yīng)。有沒有 最理想的新能源呢？ 【生答】氫能。 【師】對。下面我們來認(rèn)識清潔高效的能源-----氫能源 【板書】一、清潔高效的能源-----氫能。 【投影】你對氫能源了解多少？ 【指導(dǎo)閱讀】課本?P95?相關(guān)內(nèi)容，并交流討論以下問題。 1、哪些方法可制備氫氣？（生板演） 2、氫能有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 3、氫能為什么沒有得到廣泛的應(yīng)用？ 【學(xué)生回答】略。 【師】以上兩點(diǎn)確實(shí)極大地制約了氫氣作為能源被廣泛使用的空間。 【提問

6、】那么我們是否就此放棄氫氣這種新型能源呢？當(dāng)然不能。那么我們當(dāng)如何解決這 個(gè)問題呢？ 【生】。。。。。。 ” 【講述】大家的思路非常好，這也是當(dāng)今世界各國科學(xué)家們正在努力攻克的難題?，F(xiàn)在， 科學(xué)家們已經(jīng)提出“理想的氫能源循環(huán)體系。 【投影】理想的氫能源循環(huán)體系 仔細(xì)觀察圖片，思考理想的制氫氣的方法是什么呢？ 【生】。。。。 【講解】只要有光催化劑存在，將水放在太陽光下曬一曬，就能得到氫氣和氧氣了。在燃 料電池中，氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為電能。燃料電池只是化學(xué)電池的一種。 【提問】日常生活中你所用過的或者聽說過得電池有哪些呢？ 【生】 【過渡】電池以它的體積

7、小，電容量大，攜帶方便等特點(diǎn)，是現(xiàn)代社會應(yīng)用非常普遍的一 種能源。下面我們就以電池為例來探究一下電池與化學(xué)之間有什么關(guān)系。 【板書】二、應(yīng)用廣泛的化學(xué)電池 （投影）展示電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)： ） 介紹電池的正負(fù)極，電池內(nèi)部氯化銨顯酸性可以和鋅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們猜測一下 電池的電能是從哪兒產(chǎn)生的？（學(xué)生猜測：通過鋅與氯化銨發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能。 【探究實(shí)驗(yàn)】 1、鋅與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。 步驟：把一塊鋅片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象 2、連接上導(dǎo)線，用電表測量鋅是否有電流。 指

8、導(dǎo)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成表格 【投影】 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 燒杯中的現(xiàn)象 化學(xué)方程式 電流計(jì)現(xiàn)象 能量的轉(zhuǎn)化方式 【設(shè)問】電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明什么問題？ 【生】產(chǎn)生了電流 【講解】說明上述的裝置可以將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能?？茖W(xué)家就是受類似的化學(xué)反應(yīng)的 啟示，研制成了化學(xué)電池。 【板書】化學(xué)電池：將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 【指導(dǎo)閱讀】P96?多識一點(diǎn) 化學(xué)能是

9、怎樣轉(zhuǎn)化成電能的。 【設(shè)疑】水果中也含有酸性物質(zhì)，也能與鋅發(fā)生反應(yīng)，同學(xué)們想想能否用水果來制造電池， 產(chǎn)生電能呢？（布置家庭小實(shí)驗(yàn)：自制水果電池） 實(shí)驗(yàn)過程中，你有什么疑問？大家共同討論解決。 【過度】在化學(xué)電池中，物質(zhì)之間發(fā)生了化學(xué)變化，同時(shí)，物質(zhì)的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能釋放 了出來。 【交流討論】那么，請同學(xué)們回顧前面所學(xué)過的化學(xué)變化的現(xiàn)象并進(jìn)行思考：物質(zhì)的化學(xué) 能通?？梢赞D(zhuǎn)化為哪些形式的能量？試舉例說明。 【小結(jié)】：我們使用的能源主要是通過化學(xué)反應(yīng)將物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能、電 能等，化學(xué)一定會為人類的文明進(jìn)步繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)，同學(xué)們要學(xué)好科學(xué)知識，讓文 明的火種在我們的手中繼續(xù)傳承。 【練習(xí)】當(dāng)堂檢測（投影） 【作業(yè)】課后作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié)?化學(xué)與能源開發(fā) 一、清潔高效的氫能 1、?優(yōu)點(diǎn)： （1）?熱值高?（2）清潔無污染?（3）來源廣泛 2、?缺點(diǎn)： 二、應(yīng)用廣泛的化學(xué)電池 電池：是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 教學(xué)反思： 本節(jié)課題是學(xué)生在經(jīng)過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)后，對化學(xué)有了一定了解?？偨Y(jié)化學(xué)與人類 社會能源發(fā)展之間的關(guān)系。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的能源危機(jī)，解決能源危機(jī)的途徑是通過化學(xué)方 法，尋找新的能源。使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)反應(yīng)可以為人類提供能量，物質(zhì)的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化 為多種形式的能量，運(yùn)用化學(xué)方法可以解決能源危機(jī)。