一年級語文上冊識字一1天地人導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

《一年級語文上冊識字一1天地人導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級語文上冊識字一1天地人導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選 1.天地人 課題 天地人 課型 新授課 設(shè)計說明 第一次正式接觸識字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學(xué)生在學(xué)前班就接觸過這些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學(xué)設(shè)計遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，通過看、讀、說、練等方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在交流、合作中突出識字重點。 學(xué)前準備 1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識字大轉(zhuǎn)盤。（教師） 2.生字卡片。（學(xué)生） 課時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時 學(xué)習(xí)目標 1.認識“天、地、人”3個生字。 2.結(jié)合具體情境，感受識字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)識字的樂趣。 學(xué)習(xí)重點 認識“天、地、人”3個

2、生字。 學(xué)前準備 1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識字大轉(zhuǎn)盤。（教師） 2.生字卡片。（學(xué)生） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標檢測 一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動情感。（用時：4分鐘） 1.課件出示圖片，請學(xué)生欣賞。 2.引問：你觀察到圖中有些什么？ 3.揭題，指導(dǎo)讀課題。 1.學(xué)生看課件欣賞圖片。 2.學(xué)生用自己的語言描述看到了藍天、黃土地、人物等。 3.學(xué)生齊讀課題。 二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。（用時：26分鐘） 1.引導(dǎo)學(xué)生看圖畫，學(xué)習(xí)生字“天、地、人”。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合識記生字。 3.檢查反饋，組織學(xué)生匯報。 （1）指名認讀生字，檢查

3、掌握情況。 （2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識字比賽。 （3）指名領(lǐng)讀全部生字，比一比，誰學(xué)得最快。 （4）開火車讀生字，檢查全體同學(xué)掌握情況。 4.教師引領(lǐng)學(xué)生在游戲中識字，鞏固生字。 1.學(xué)生仔細看圖畫。 2.學(xué)生根據(jù)圖畫自學(xué)生字。 3.學(xué)生之間互相交流自學(xué)情況。 （1）2~3名同學(xué)讀生字“天、地、人”，比一比誰讀得最準確、聲音最洪亮。其他同學(xué)認真傾聽。 （2）學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡進行搶答，最先回答正確者獲勝。 （3）2~3名學(xué)生做小老師，領(lǐng)讀生字，如果讀對了，其他同學(xué)跟讀。 （4）學(xué)生以小組為單位，一個接一個地認讀生字，比一比哪個小組讀得又快又準，哪個小組就獲勝

4、。 4.做摘蘋果游戲，誰先讀出生字，誰讀對了，果子就歸誰了，最后看誰的果子最多。 1.圖文連線。 人 天 地 2.摘蘋果。 親愛的同學(xué)們，你一共能摘下（ ）個大蘋果。（備注：只有認識才能摘下喲?。? 三、鞏固識字，強化認識。（用時：10分鐘） 1.識字大轉(zhuǎn)盤。（課件出示轉(zhuǎn)盤：上面標有“天、地、人”的生字，讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個字，就用哪個字擴詞并說一句話） 2.組織學(xué)生游戲：聽字取卡。 1.兩人一組，比一比誰說詞語、句子的速度最快。 2.學(xué)生將自己聽到的生字卡片迅速拿出來，游戲結(jié)束后全部

5、拿對者獲勝。 3.組詞，并寫一句話。 天（ ） 地（ ） 人（ ） 教學(xué)反思 這個單元，是學(xué)習(xí)拼音之前，第一個識字單元。新教材重視識字教學(xué)，采用多種方法使低年級學(xué)生盡早、盡快、盡可能地多識字。在本課教學(xué)中，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵他們大膽地識字，在有趣的游戲中，學(xué)生

6、的積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。在這節(jié)課中，我認為自己的課堂調(diào)控能力還有待提高。 第二課時 學(xué)習(xí)目標 1.認識“你、我、他”3個生字。 2.生活中，正確運用“你、我、他”這三個人稱，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 學(xué)習(xí)重點 認識生字“你、我、他”。 學(xué)前準備 1.多媒體課件、生字卡片。（教師） 2.生字卡片。（學(xué)生） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標檢測 一、談話導(dǎo)入。（用時：4分鐘） 在生活中我們經(jīng)?？吹胶芏嘧?，那同學(xué)們看看我們教室周圍有哪些字是你認識的？同學(xué)們已經(jīng)認識這么多字，今天老師再帶領(lǐng)你們認識更多的字，看看哪個小朋友能和老師一起學(xué)到更多的

7、字。 1.學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容，體會作者對民族小學(xué)的喜愛和贊美之情。 2.學(xué)生自主探究“作者為什么會這樣喜愛和贊美這所民族小學(xué)”。 二、看圖說話。（用時：8分鐘） 1.出示圖片1，問：圖上畫的是什么？怎么稱呼？ 2.教師教學(xué)生讀。 3.講解人稱代詞“他”，激發(fā)興趣。 1.看圖回答問題。 2.識記生字“他”。 3.學(xué)生理解“他”。 三、認讀生字。（用時：15分鐘） 1.出示生字卡片。 2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式讀生字。 3.打開課本，學(xué)生看圖自讀生字。 4.教師引導(dǎo)學(xué)生換語境識字。 5.游戲——生字撲克牌。 6.教師引導(dǎo)學(xué)生采用各種方式識記生字。 1

8、.學(xué)生認讀生字。 2.自由讀。 3.“開火車”讀、同桌賽讀、小組賽讀、男女生賽讀。 4.學(xué)生自由說。 5.學(xué)生拿出生字卡片，互相認讀。 6.交流識記的生字的方法。 4.我會用“你、我、他”來說話。 在讀書， 在寫字， 在回答問題。 四、鞏固練習(xí)。（用時：8分鐘） 1.同桌之間比一比，看誰認字的水平高。點自己書上的生字讓他認，他若不認得，你就教教他，他若認得，你就給他豎起大拇指。 2.指兩名同學(xué)到前邊來組詞，比一比誰在規(guī)定時間內(nèi)組得最多。 3.組織學(xué)生游戲：聽音取卡。 1.同桌合作，“你讀我聽”“我讀你聽”。 2.兩名學(xué)生到前邊按要求組詞，規(guī)定時間內(nèi)找到最多者獲勝。 3.學(xué)生將自己聽到的生字卡片迅速拿出來，游戲結(jié)束后全部拿對者獲勝。 5.我會讀。 人 他 你 我 6.我會組詞。 你（ ）（ ） 他（ ）（ ） 我（ ）（ ） 人（ ）（ ） 五、總結(jié)全課，深化認識。（用時：5分鐘） 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生圍繞新認識的生字，展開交流。 教學(xué)反思 .