12課巧變虛形與實(shí)形

《12課巧變虛形與實(shí)形》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《12課巧變虛形與實(shí)形（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12課 巧變虛形與實(shí)形 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：感受正負(fù)形構(gòu)成的藝術(shù)形式，能剪貼出對(duì)稱(chēng)的正負(fù)形畫(huà)面。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在探究正負(fù)形畫(huà)面的構(gòu)成規(guī)律中，感受對(duì)稱(chēng)與虛實(shí)的節(jié)奏美。②在欣賞畫(huà)家作品時(shí)，感受正負(fù)形的藝術(shù)感染力。③在創(chuàng)作與探究中，掌握虛形與實(shí)形構(gòu)成畫(huà)面的規(guī)律，進(jìn)行“平面分解——對(duì)稱(chēng)構(gòu)成”設(shè)計(jì)練習(xí)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①對(duì)正負(fù)形構(gòu)成產(chǎn)生興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能剪貼出對(duì)稱(chēng)的正負(fù)形畫(huà)面。 2、難點(diǎn)：能掌握虛形與實(shí)形的構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)造虛實(shí)、對(duì)稱(chēng)的生動(dòng)畫(huà)面。 3、興趣點(diǎn)：①欣賞畫(huà)家的正負(fù)形構(gòu)成作品。②畫(huà)面、剪剪、拼拼的活動(dòng)。③有趣的、對(duì)稱(chēng)正負(fù)形畫(huà)面。

2、 4、觀察點(diǎn)：①“圖形與底版”的關(guān)系。②巨象或抽象的形態(tài)設(shè)計(jì)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、1課時(shí)、2、讓學(xué)生收集虛形與實(shí)形剪紙圖案的的資料。3、準(zhǔn)備制作工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫(huà) 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 講授新課 課題：（巧變虛形與實(shí)形） 1.、復(fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)形的藝術(shù)特點(diǎn)：莊整、莊重、大方。 2、探究正負(fù)形畫(huà)面的構(gòu)成規(guī)律。 ①做游戲——找對(duì)稱(chēng)形的“朋友”。 分給各小組一張各種對(duì)稱(chēng)形圖形的“實(shí)形”。 讓各組學(xué)生分別找出自己小組圖形（實(shí)形）的對(duì)稱(chēng)圖形（虛

3、形）。 ②欣賞畫(huà)家作品： 這幅美術(shù)作品是剪紙嗎？為什么？ 你認(rèn)為作品中的一對(duì)形狀，那些是實(shí)形？那些是虛形？ 體會(huì)：以剪影的技法，表現(xiàn)物象的整體、簡(jiǎn)練的實(shí)形，與鏤空實(shí)形后的虛形，形成虛實(shí)對(duì)比、對(duì)稱(chēng)有趣的立體畫(huà)面，給人虛幻、輕松、深遠(yuǎn)的感覺(jué)。 ③欣賞學(xué)生作品，找出正負(fù)畫(huà)面設(shè)計(jì)的規(guī)律與方法。 你喜歡哪一幅作品？給你什么感覺(jué)？（整體、簡(jiǎn)練、有趣、對(duì)稱(chēng)、虛實(shí)）為什么？ 每一對(duì)的形狀中，哪些是實(shí)形？哪些是虛形？有什么規(guī)律？ 引導(dǎo)學(xué)生找出正負(fù)形構(gòu)成設(shè)計(jì)的規(guī)律。 選擇紙材——體會(huì)物象色彩與底版形成色彩對(duì)比或色彩和諧的關(guān)系。 選擇表現(xiàn)的技法——陰刻、陽(yáng)刻、剪影。 正負(fù)畫(huà)面設(shè)計(jì)、制作、根據(jù)實(shí)

4、形的物象形態(tài)，找出實(shí)形對(duì)稱(chēng)部分的各種形狀，進(jìn)行擺放、粘貼，形成正負(fù)形構(gòu)成圖案。 3、探究與創(chuàng)作： ①自學(xué)教材中的“步驟圖”。 ②思考與創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生掌握虛形與實(shí)形的對(duì)稱(chēng)規(guī)律，設(shè)計(jì)剪出有創(chuàng)意的正負(fù)形構(gòu)成畫(huà)面。 4.習(xí)作展評(píng)：（自評(píng)與他評(píng)） 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、“平面分解——對(duì)稱(chēng)構(gòu)成”的設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生通過(guò)“看看、比比、剪剪、擺擺”的過(guò)程，體驗(yàn)平面形的分解和對(duì)稱(chēng)重組。 3、學(xué)生討論：你見(jiàn)過(guò)這些實(shí)形與虛形的作品嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？在日常生活中有沒(méi)有？ 4、小組討論： 1.感知“陰刻、陽(yáng)刻、剪影”的剪紙技法。 2.運(yùn)用基本形的折疊、剪貼、分解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型

5、。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、感知團(tuán)花剪紙的連續(xù)性、裝飾性、趣味性與實(shí)用性的特點(diǎn)2、能創(chuàng)意設(shè)計(jì)不同和折疊層次有變化的團(tuán)花紋樣。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：1感知“陰刻、陽(yáng)刻、剪影”的剪紙技法。 2、運(yùn)用基本形的折疊、剪切、分解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能剪貼出簡(jiǎn)單的幾何正負(fù)形構(gòu)成畫(huà)面。 2.較高的要求：能剪貼出對(duì)稱(chēng)的抽象的或具象的幾何正負(fù)形構(gòu)成畫(huà)面。 3.個(gè)性探究：能掌握虛形與實(shí)形的構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)造出虛對(duì)稱(chēng)的立體的正負(fù)形畫(huà)面。 發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力 課后記：通過(guò)這課，學(xué)生分辨出什么是虛形和實(shí)形，并能剪紙的方法剪出虛形和實(shí)形。