合肥市人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí)

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1、合肥市人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分） (2017高二下北京期中) 下列選項中，劃線字的注音全部正確的一項是（ ） A . 陰霾（mi）緋紅（fěi）炮烙（po）擢發(fā)難數(shù)（zhu） B . 癖好（p）脊髓（suǐ）嫉恨（j）瘦削不堪（xuē） C . 逡巡（qūn）曝曬（p）翌日（y）卓有成效（zhuō） D . 橫暴（hng）混沌（hn）按捺（n）白雪皚皚（i） 2.

2、（2分） (2017高一下莊河開學(xué)考) 下列劃線字的解釋正確的一項是（ ） A . 性本愛丘山性：天性，本性 B . 池魚思故淵淵：河流 C . 曖曖遠(yuǎn)人村曖曖：溫暖 D . 依依墟里煙墟：廢墟 3. （2分） (2017高一上珠海期中) 下列句子中，劃線詞的解釋正確的一項是（ ） A . 且君嘗為晉君賜矣賜：賞賜 B . 何厭之有厭：討厭 C . 殺人如不能舉舉：盡 D . 交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)內(nèi)：內(nèi)部 4. （2分） 下列句子中，劃線詞的含義與現(xiàn)代相同的一項是（ ） A . 今行而無信 ， 則秦未可親也 B . 樊將軍仰天太息流涕曰 C .

3、此臣日夜切齒拊心也 D . 樊將軍以窮困來歸丹 5. （2分） 對下列句子中劃線詞“望”的解釋，不正確的一項是（ ） A . 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也望：向遠(yuǎn)處望。 B . 日夜望將軍至，豈敢反乎望：盼望、希望。 C . 先達(dá)德隆望尊望：名望。 D . 適冬之望日先后望：看見，望見。 6. （2分） 從詞類活用的角度考慮，不同于其他三項的一項是（ ） A . 填然鼓之 B . 五十者可以衣帛矣 C . 王無罪歲，斯天下之民至焉 D . 項伯乃夜馳之沛公軍 7. （2分） 選出對下列句中加線字解釋不當(dāng)?shù)囊豁棧? ） A . ①六王畢（完了） ②

4、蜀山兀（光禿禿） ③杳不知其所之也（遠(yuǎn)得不見蹤影） B . ①直走咸陽（趨向）②廊腰縵回（縈繞） ③使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（讓） C . ①雷霆乍驚（突然）②而望幸焉（寵幸） ③使六國各愛其人，則足以拒秦（讓） D . ①縵立遠(yuǎn)視（長久）②朝歌夜弦，為秦宮人（做）③亦使后人而復(fù)哀后人也（讓） 8. （2分） (2017高一上淶水月考) 下列各項與“何厭之有”句式不相同的一項是（ ） A . 古之人不余欺也 B . 王問：“何以知之？” C . 句讀之不知，惑之不解 D . 亦雁蕩具體而微者 9. （2分） 下列各句，句式不同的一項是（ ） A . 沛公安在

5、 B . 所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也 C . 今臣亡國賤俘 D . 此亡秦之續(xù)耳 二、 語言表達(dá) (共3題；共12分) 10. （5分） (2016高三上濰坊期末) 用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：可以增刪詞語，但不得改變原意。 “一片丹心向陽開”閻肅藝術(shù)成就研討會15日下午在京召開。來自文藝界、軍政界的一百多位代表參加了會議。代表們深情回顧了閻肅在重大炙藝活動創(chuàng)排策劃中的突出表現(xiàn)和獨特建樹，高度評價了閻肅在65年藝術(shù)生涯中所表現(xiàn)出的時代精神。 大家一致認(rèn)為，閻肅同志是紅心向黨。追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士：閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息，堪稱時代先鋒：閻肅同志是一個文藝標(biāo)兵

6、。他以服務(wù)部隊、奉獻(xiàn)社會為宗旨；他一向嚴(yán)于律己．是德藝雙馨的道德楷模。與會代表一致表示，要以閻肅同志為榜樣，高唱正氣歌，齊奏時代頌，筑牢民族魂，振奮精氣神，為建設(shè)社會主義文化強國貢獻(xiàn)力量。 11. （3分） (2017湘潭模擬) 在下面一段文字橫線處，補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。 閱讀經(jīng)典是要有獲得，①________。所謂“得利”，就是在經(jīng)典中獲得知識，運用到生活中；所謂“得道”，②________ ， 獲得人生的升華。一般而言，③________ ， 一個人要想從閱讀經(jīng)典中得利，只要有一定閱讀基礎(chǔ)便可，而要想得道，就需要排除利的干擾。

7、 12. （4分） (2017高一下成都期中) 仿照下面劃線句子，從你熟悉的中國古代文化名人中任選兩人，續(xù)寫兩句話。 中國自古以來都不乏有脊梁的人，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，這是李白倔強清高的浪漫告白；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是柳宗元傲岸不屈的赤子衷情；________，________；________，________。 三、 文言文閱讀 (共4題；共49分) 13. （16分） (2019高三上湖州期末) 閱讀下面的文言文，完成各題。 辨志 （清）張爾岐 人之生也，未始有異也；而卒至于大異者，習(xí)為之也。人之有習(xí)，初不知其何以異也；而遂至于日異者，志為之

8、也。志異而習(xí)以異，習(xí)異而人亦異。志也者，學(xué)術(shù)之樞機，適善適惡之轅楫也。樞機正，則莫不正矣；樞機不正，亦莫之或正矣。適燕者北其轅，雖未至燕，必不誤入越矣。適越者南其楫，雖未至越，必不誤入燕矣。嗚呼，人之于志，可不慎歟！ 今夫人，生而呱呱以啼，啞啞以笑，蠕蠕以動，惕惕以息，無以異也。出而就傳，朝授之讀，暮課之義，同一圣人之《易》《書》《詩》《禮》《春秋》也。及其既成，或為百世之人焉，或為天下之人焉，或為一國之人、一鄉(xiāng)之人焉，其劣者為一室之人、七尺之人焉，至其最劣則為不具之人、異類之人焉。言為世法，動為世表，存則儀其人，沒則傳其書，流風(fēng)馀澤，久而愈新者百世之人也功在生民業(yè)隆匡濟身存則天下賴之以安身

9、亡則天下莫知所恃者天下之人也。恩施沾乎一域，行能表乎一方，業(yè)未大光，立身無負(fù)者，一國一鄉(xiāng)之人也。若夫智慮不離乎鐘釜，慈愛不外乎妻子，則一室之人而已。耽口體之養(yǎng)，徇耳目之娛，膜外概置① ， 不通疴癢者，則七尺之人。篤于所嗜，瞀亂②荒遺，則不具之人。因而敗度滅義，為民蠹害者，則為異類之人也。豈有生之始，遽不同如此哉？習(xí)為之耳！習(xí)之不同，志為之耳！志在乎此，則習(xí)在乎此矣；志在乎彼，則習(xí)在乎彼矣。 子曰：“茍志于仁矣，無惡也?！毖灾局豢刹欢ㄒ?。故志在乎道義，未有入于貨利者也；志乎貨利，未有幸而為道義者也。志乎道義，則每進(jìn)而上；志乎貨利，則每趨而下。其端甚微，其效甚巨，近在胸臆之間，而遠(yuǎn)周天地之內(nèi)；

10、定之一息之頃，而著之百年之久。孟子曰：“雞鳴而起，孳孳為善者，舜之徒也。雞鳴而起，孳孳為利者，蹠③之徒也。欲知舜蹠之分，無他，利與善之間也?！比酥枣苕芙K其身不已者，志在故耳。志之為物，往而必達(dá)，圖而必成。及其既達(dá)，則不可以返也；及其既成，則不可以改也。于是為舜者安享其為舜，為蹠者未嘗不自悔其為蹠，而已莫可致力矣。豈蹠之聰明材力不舜若歟？所志者殊耳。嗚呼！學(xué)者一日之志，天下治亂之原，生人憂樂之本矣。 孟子曰：“士何事？曰，尚志?！薄秾W(xué)記》曰：“凡學(xué)，官先事，士先志?！睆堊釉唬骸拔垂僬呤拐渲??！苯潭恢戎?，學(xué)而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？ （選自《蒿庵集》，有刪改） 【注】

11、①膜：人體薄皮樣組織，這里代指人體；概置：一概放置不管。②瞀亂：昏亂。③蹠：盜蹠，柳下惠之弟。 （1） 下列句子劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 適燕者北其轅北：向北。 B . 朝授之讀，暮課之義授：教授。 C . 徇耳目之娛徇：追求，謀求。 D . 雞鳴而起，孳孳為善者孳孳：努力不懈。 （2） 下列句子劃線詞的意義和用法，相同的一項是（ ） A . 初不知其何以異也懷其璧，從徑道亡 B . 行能表乎一方其聞道也固先乎吾 C . 所志者殊耳當(dāng)其欣于所遇 D . 士何事？曰，尚志長橋臥波，未云何龍 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的

12、一項是（ ） A . 作者認(rèn)為人的差異取決于人的習(xí)慣，而習(xí)慣又取決于人的志向，人的志向決定了人生的價值與地位，志向既是人生憂樂的根本，又是社會治亂的源頭。 B . 作者認(rèn)為舜一類的人志在道義，蹠一類的人志在貨利；若達(dá)成目標(biāo)后再想改變志向已不可能，所以像蹠一類的人自始至終都不會為自己的行為而后悔。 C . 作者行文先簡論“志”的重要性，再列舉人的差異性表現(xiàn)及其影響以進(jìn)一步闡明“志”的作用，進(jìn)而分析差異形成原因并提出解決問題的辦法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 D . 作者運用比喻、對比的論證方法，將“志”“習(xí)”“異”三者關(guān)系說得明白、深刻而生動形象；引用孔孟論志之言，增強了論證力度并增添了說理文采

13、。 （4） 用“/”給文中劃線的部分?jǐn)嗑洹? 久而愈新者百世之人也功在生民業(yè)隆匡濟身存則天下賴之以安身亡則天下莫知所恃者天下之人也。 （5） 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ①因而敗度滅義，為民蠹害者，則為異類之人也。 ②教而不知先志，學(xué)而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？ 14. （11分） (2019高一下洮南期中) 閱讀下面的文言文，完成各題。 周新，南海人。洪武中以諸生貢入太學(xué)。授大理寺評事，以善決獄稱。敢言，多所彈劾。貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”。京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。改按北京。時令吏民罪徒流者耕北京閑田，盆禁詳擬，王府待報，多庾死。新請從北京行部或巡

14、按詳允就遣，以免淹滯。從之。且命畿內(nèi)罪人應(yīng)決者許收。帝知新，所奏無不允。 還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣?！敝凉┲３?，新入境，群蚋迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗印，知死者故布商。密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。 新微服行部忤縣令令欲拷治之聞廉使且至系之獄新從獄中詢諸囚得令貪污狀告獄吏曰我按察使也令驚謝罪劾罷之。永樂十年，浙西大水，通政趙居任匿不以聞，新奏之。夏原吉為居任解。帝命覆視，得蠲振①如新言。嘉興賊倪弘三劫旁郡，黨數(shù)千人，累敗官軍。新督兵捕之，列木柵諸港浸。賊陸走，追躡之桃源，以獻(xiàn)。 錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱使千戶緝事浙江，攫賄作威

15、福。新欲按治之，遁去。頃之，新赍文冊入京，遇千戶涿州，捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒，命逮新。既至，伏陛前抗聲曰；“陛下詔按察司行事，與都察院同。臣卒詔擒奸惡，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。臨刑大呼曰：“生為直臣，死當(dāng)作直鬼！”竟殺之。 他日，帝悔，問侍臣曰：“周新何許人？”對曰：“南海?！钡蹏@曰；“嶺外乃有此人，枉殺之矣！”后紀(jì)綱以罪誅，事益白。 （選自《明史》） 【注】①蠲（juān）振：免除徭役，賑濟災(zāi)民。 （1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 新微服/行部忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢/諸囚得令貪污狀/告獄吏/曰我按察

16、使也/令驚謝罪/劾罷之 B . 新微服行部/忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢諸囚/得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝罪/劾罷之 C . 新微服/行部忤縣令/令欲拷/治之聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢諸囚/得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝/罪劾罷之 D . 新微服行部/忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢/諸囚得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝/罪劾罷之 （2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 微服，通常指帝王或高官為隱蔽身份而改穿的平民便服，如“微服私訪”。 B . 畿，古代稱王都所在處的

17、千里地面，后指京城管轄的地區(qū)，亦稱京畿、畿輔、畿輦。 C . 太學(xué)，始建于漢武帝時期，是我國古代的最高學(xué)府，主要傳授法家經(jīng)典。 D . 錦衣衛(wèi)，明朝專有軍政搜集情報機構(gòu)，其首領(lǐng)一般由皇帝的親信武將擔(dān)任，直接向皇帝負(fù)責(zé)。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A . 周新善理政務(wù)，并愛護百姓。他巡按北京時，發(fā)現(xiàn)一些犯人因等待批文時間太長而庾死于獄中。于是請求改由皇帝或巡按官員進(jìn)行處理，以免滯留。 B . 周新鐵面無私，耿直敢言。他對許多事都進(jìn)行彈劾，貴戚們很怕他，稱他為“冷面寒鐵”。京師中甚至用他的名字來嚇唬小孩，小孩常被嚇得逃跑躲藏。 C . 周新觀

18、察細(xì)致，善于斷案。他發(fā)現(xiàn)一個身上掛著個小木印的死人。周新察看木印，知道死者是個布商，最后把盜賊全部抓獲了。 D . 周新執(zhí)法嚴(yán)明，不懼權(quán)責(zé)。一個到浙江辦事的千戶收受賄賂，作威作福，周新要懲治他，卻被他溜走。不久周新上京，途中碰到這個千戶便把他逮捕歸案。 （4） 請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。 ②嘉興賊倪弘三劫旁郡，黨數(shù)千人，累敗官軍。 15. （11分） (2017高二下宜賓月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院

19、東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、

20、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。 （1） 下列劃線的虛詞的意義、

21、用法完全相同的一項是（ ） A . ①以故，其后名之曰褒禪②其孰能譏之乎 B . ①其進(jìn)愈難，而其見愈奇②盡吾志也，而不能至者 C . ①余與四人擁火以入②以其求思之深而無不在也 D . ①而記游者甚眾②今言“華”如“華實”之“華”者 ， 蓋音謬也 （2） 下列句子中劃線詞的活用類型相同的一項是（ ） A . 始舍于其址。名之曰褒禪。 B . 好游者亦不能窮也。蓋其又深，則其至又加少矣。 C . 不得極夫游之樂也。世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 D . 有泉側(cè)出。世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 （3） 對文章內(nèi)容的概括與表現(xiàn)手法的分析，不正確

22、的一項（ ） A . 本文論述了要到險遠(yuǎn)之處，觀“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”，需要有堅定的志向、足夠的力量和一的定外物相助。 B . 作者的心得是：盡了自己的志而沒有到達(dá)，可以不后悔。 C . 作者運用象征的手法，深刻地揭示了對人生和事業(yè)的追求，也是需要堅定的志向。 D . 作者特別強調(diào)“志”——志向、意志，這和他后來百折不撓地推行新法的精神是一致的。 （4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 ②此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 16. （11分） (2019高三上昆明月考) 閱讀下面的文言文,完成下面小題。

23、 辛毗字佐治,穎川陽瞿人也。毗隨兄評從袁紹。及袁尚攻兄譚于平原,譚使毗詣太祖求和。時太祖將征荊州,次于西平。毗見太祖致譚意。太祖謂毗曰:“譚可信?尚必可克不?”毗對曰;“明公無問信與詐也,直當(dāng)論其勢耳。袁氏本兄弟相伐,加以早蝗,饑饉并臻,民無愚智,皆知土崩瓦解,此乃天亡尚之時也。方今二袁不務(wù)遠(yuǎn)略而內(nèi)相圖,可謂亂矣。今因其請救而撫之,利莫大焉。”太祖曰:“善?！蹦嗽S譚平。明年攻鄴,克之。表賊為議郎。文帝踐阼欲徙冀州士家十萬戶之河南時連煌民饑群司以為不可而帝意甚盛毗與臣俱求見帝知其欲諫作色以見之 皆莫敢言毗曰:“陛下欲徙士家,其計安出?”帝曰:“卿謂我徙之非也?”毗曰:“誠以為非也?！钡墼?“吾不

24、與卿共議也?！迸?“陛下不以臣不肖,置之左右,側(cè)之謀議之官,安得不與臣議邪!”帝不答,起入內(nèi);毗隨而引其裾,帝遂奮衣不還,良久乃出,曰:“佐治,卿持我何太急邪?”毗曰:“今徙,既失民心,又無以食也?！钡鬯歪闫浒?。黃初五年,文帝欲大興軍征吳,毗諫曰:“先帝屢起銳師,臨江而旋。今天下新定,宜息民力,修范蠡之養(yǎng)民,法管仲之寬政。”帝曰:“如卿意,更當(dāng)以虜遺子孫邪?”帝竟伐吳,至江而還。明帝即位,進(jìn)封穎鄉(xiāng)侯,邑三百戶。帝方修殿舍,百姓勞役,毗上疏曰:“竊聞諸葛亮講武治兵,而孫權(quán)市馬遼東,量其意指,似欲相左右。備豫不虞,古之善政,而今者官室大興。唯陛下為社稷計。”帝乃止。青龍二年,諸葛亮出渭南。大將軍

25、司馬宣王數(shù)請與亮戰(zhàn),明帝恐不能禁,乃以毗為大將軍軍師,使持節(jié)。宣王數(shù)數(shù)欲進(jìn)攻,毗禁不聽。六軍皆肅,莫敢犯違。亮卒,復(fù)還為衛(wèi)尉。薨,謚曰肅侯。 （節(jié)選自《三國志辛毗傳）,有刪改） （1） 下列對文中畫線部分的斷句,正確的一項是（ ） A . 文帝踐阼/欲徙冀州士家十萬戶之河南時/連煌民饑/群司以為不可/而帝意甚盛/毗與臣俱求見帝/知其欲諫作色以見之/皆莫敢言/ B . 文帝踐阼/欲徙冀州士家十萬戶之河南/時連煌民饑/群司以為不可/而帝意甚盛/毗與臣俱求見/帝知其欲諫/作色以見之/皆莫敢言/ C . 文帝踐阼/欲徙冀州士家十萬戶之河南時/連煌民饑/群司以為不可/而帝意甚盛毗/與臣

26、俱求見/帝知其欲/諫作色以見之/皆莫敢言/ D . 文帝踐阼/欲徙冀州士家十萬戶之河南/時連煌民饑/群司以為不可/而帝意甚盛毗/與臣俱求見帝/知其欲諫/作色以見之/皆莫敢言/ （2） 下列對文中加下劃線的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（ ） A . 饑饉指災(zāi)荒,荒年。其中蔬菜、野菜吃不上叫饑;五谷不熟,收成不好叫饉。 B . 邑三百戶即食邑三百戶。食邑本是中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑。這里指可以征收封邑內(nèi)三百戶人家的賦稅作為食祿。 C . “使持節(jié)”在三國時期是可以代表皇帝行使軍政之權(quán)的官職,晉時有殺二千石以下官員的權(quán)力。權(quán)力次之的是“持節(jié)”、“假節(jié)”。

27、D . 衛(wèi)尉統(tǒng)率衛(wèi)士守衛(wèi)宮禁,是秦漢時期的“九卿”之一,秩比二千石。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項是（ ） A . 辛毗善于分析形勢,力勸太祖北上。太祖本欲先南下取荊州,辛毗分析袁氏兄弟相殘,正是平定北方的大好時機。太祖采納了他的建議,第二年攻克袁氏老巢鄴城。 B . 辛毗恪盡職守,抗顏直諫。文帝大規(guī)模移民政策遭到了朝臣反對,盛怒之下,沒人再敢進(jìn)言。只有辛毗不懼危險,據(jù)理力爭。最終促使文帝修改了原先的計劃。 C . 辛毗主張休養(yǎng)生息,反對妄興征伐。文帝想攻打吳國,辛毗認(rèn)為先帝多次南征,都被長江天險所阻,如今天下初定,應(yīng)該寬政養(yǎng)民。文帝沒有聽取,最終揮師渡

28、過長江,攻打吳國。 D . 辛毗治軍嚴(yán)格,嚴(yán)戒與蜀軍交戰(zhàn)。諸葛亮統(tǒng)軍北伐,與魏軍對峙。司馬宜王多次請求出戰(zhàn),都被辛毗嚴(yán)詞拒絕。全軍上下都聽從調(diào)度,沒人敢違犯。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①方今二震不務(wù)遠(yuǎn)略而內(nèi)相圖,可謂亂矣。今因其請救而撫之,利莫大周 ②備豫不虞,古之善政,而今者宮室大興。唯陛下為社稷計。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 語言表達(dá) (共3題；共12分) 10-1、 11-1、 12-1、 三、 文言文閱讀 (共4題；共49分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、