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1、關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)行為的研究
消費(fèi)行為是消費(fèi)者為實(shí)現(xiàn)一定的目的而購買、使用、評(píng)價(jià)產(chǎn)品或 服務(wù)的一系列行為。本文對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行了探素性研究，了解 了大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)，通過因素分析發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)行為的類型，并 構(gòu)建出大學(xué)生消費(fèi)行為模型。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體上 是合理的，他們能夠從自身?xiàng)l件出發(fā)表現(xiàn)出合理的消費(fèi)行為。但是有 一部分大學(xué)生消費(fèi)不合理，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)教育。
組織行為學(xué)是管理科學(xué)的一部分，是研究組織中人的行為與心理 及其規(guī)律性，從而提高預(yù)測(cè)、引導(dǎo)、控制人的行為的能力，以實(shí)現(xiàn)組 織目標(biāo)的科學(xué)。組織行為學(xué)的研究?jī)?nèi)容分為三個(gè)層次，分別是個(gè)體行 為、群體行為和組織行為，本文中
2、所談的大學(xué)生消費(fèi)行為屬于其中的 群體行為。
大學(xué)生的消費(fèi)行為具有以下特征：（1）消費(fèi)依附性很高。大學(xué)生自 身缺乏穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，主要依靠父母供給。⑵趨I司性與兩級(jí)分化并 存，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的生活水平是參差不齊的，這與他們的家庭狀況 有關(guān)。（3）傳統(tǒng)消費(fèi)逐漸減少,時(shí)尚消費(fèi)成為潮流。與以前相比食物已 經(jīng)不再是大學(xué)生消費(fèi)的主體，消費(fèi)金額也不大。另外，服裝和化妝品 消費(fèi)一直在上升，另外數(shù)碼產(chǎn)品和消費(fèi)娛樂消費(fèi)在大學(xué)生消費(fèi)中所占 的比重越來越大。很多大學(xué)生的消費(fèi)行為出于攀比心理，想要擁有和 他人一樣的物質(zhì)生活，這與他們的社會(huì)知覺有關(guān)，所謂社會(huì)知覺指在 社會(huì)環(huán)境中，人們對(duì)某個(gè)人或某個(gè)群體的知覺，是對(duì)他人的
3、心理狀態(tài)、 行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)和判斷的過程。這部分大學(xué)生根據(jù)自己對(duì)他 人的認(rèn)識(shí)，即自己的社會(huì)知覺，逐漸形成了攀比心理。
大學(xué)生有著廣博的學(xué)識(shí)和敏銳的洞察力，然而有些方面思想尚未 成熟，消費(fèi)過程中往往存在或多或少的問題。主要有以下幾點(diǎn)：（1）消 費(fèi)無計(jì)劃。多數(shù)家長(zhǎng)按月給孩子匯生活費(fèi)，但很多大學(xué)生并不是按計(jì) 劃消費(fèi)，花錢時(shí)也不考慮生活費(fèi)能不能堅(jiān)持到月底。當(dāng)間及理財(cái)狀況 時(shí)，多數(shù)大學(xué)生表示不能合理地規(guī)劃每月消費(fèi),因此大學(xué)生中出現(xiàn)了 很多“月光族”，一到月底生活費(fèi)就沒了,有的甚至沒到月底就將生活 費(fèi)花光，只好向周圍同學(xué)借錢。另外，大學(xué)生儲(chǔ)蓄率很低，只有很少一部 分的I司學(xué)會(huì)在每個(gè)月存點(diǎn)錢大部分學(xué)
4、生的儲(chǔ)蓄意識(shí)十分淡薄。
（2） 從眾消費(fèi)。從眾性是指大學(xué)生的自主意識(shí)不足、缺乏判斷 力,容易“隨大流”，形成“班級(jí)效應(yīng)”和“宿舍效應(yīng)”。他們?cè)谛纬?自己的消費(fèi)特點(diǎn)的同時(shí)，在某些方面也不同程度地與班級(jí)、宿舍大多 數(shù)人保持一致。就拿我們宿舍來說,大家日常飲食和服裝就有著高度 的相似性，當(dāng)其中一個(gè)同學(xué)吃什么或穿什么時(shí)，其他同學(xué)也會(huì)相應(yīng)的 跟著去做。
（3） 攀比和炫耀消費(fèi)較為普遍。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心十分 重視自己的形象，在消費(fèi)上也比較注意商品的樣式與檔次。近半數(shù)的 大學(xué)生認(rèn)為自己的月消費(fèi)額應(yīng)該在500元以上，有部分人則希望月消 費(fèi)額在1000元以上。多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己消費(fèi)水平偏低這主要是同
5、學(xué)間相互攀比和炫耀所造成的心理不平衡。炫耀心理實(shí)際上是一種超 越客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對(duì)物質(zhì)生活的高 欲望。尤其是一些家庭條件好而學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想的學(xué)生更想以此來 塑造自己的形象,通過物質(zhì)上的優(yōu)越來填補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足。
（4）超前消費(fèi)日漸明顯。大學(xué)生站在時(shí)代前沿，敏銳地把握時(shí)尚 潮流，希望用新異的形象展示自己的青春活力與激情。他們是新商品、 新的消費(fèi)方式的追求者、嘗試者和推廣者,他們喜歡擁有獨(dú)特風(fēng)格的 商品,引領(lǐng)著青年消費(fèi)潮流。受社會(huì)風(fēng)氣和環(huán)境的影響一些大學(xué)生不 惜代價(jià)，利用借記卡進(jìn)行超前消費(fèi),這個(gè)月就把后幾個(gè)月的生活費(fèi)花 完了。然而超前消費(fèi)與大學(xué)生自身?xiàng)l件是極不相符
6、的，不僅會(huì)帶來過 重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也會(huì)形成精神壓力，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
解決當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)過程中存在的攀比消費(fèi)和無計(jì)劃消費(fèi)等突出 問題，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，理性消費(fèi)，不僅與大學(xué)生自身 的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)有關(guān),與政府和社會(huì)的關(guān)注有關(guān)，更與家長(zhǎng)和學(xué)校的教 育引導(dǎo)密不可分。
（〃加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)教育。當(dāng)代大學(xué)生生活水平顯著提高每月 的消費(fèi)金額逐漸增多。然而多數(shù)大學(xué)生的理財(cái)能力很低不知道怎樣 合理地規(guī)劃自己每月的消費(fèi)，因此加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)教育就顯得十分 重要。學(xué)校要從思想上高度重視大學(xué)生的理財(cái)教育，開設(shè)專門課程如 證券投資，財(cái)務(wù)管理等。一方面提倡大學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的 傳統(tǒng)美德,節(jié)儉消
7、費(fèi)；另一方面向大學(xué)生傳播現(xiàn)代的消費(fèi)理念,增強(qiáng)大 學(xué)生的理財(cái)能力。“家長(zhǎng)是孩子最早的老師”,更要以身作則,加強(qiáng)對(duì) 大學(xué)生消費(fèi)的教育引導(dǎo)使大學(xué)生對(duì)金錢有正確的認(rèn)識(shí)樹立節(jié)約、合 理的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的良好習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)于這一點(diǎn)，價(jià) 錢情緒管理是很重要的，情商指人對(duì)自己的情緒、情感的控制管理能 力和社會(huì)人際關(guān)系中的交往、調(diào)節(jié)能力，相對(duì)于智力而言，它顯得更 加重要。大學(xué)生首先應(yīng)該正確的認(rèn)知自身的情緒，才能夠管理和調(diào)控 自我的情緒，使之適時(shí)適地適度。
⑵營造良好的社會(huì)氛圍。大學(xué)生受社會(huì)上拜金主義和享樂主 義影響，消費(fèi)上追求時(shí)髦和高檔次商品，過分的注重享受生活。一些商 家為了增加銷量,擴(kuò)大市場(chǎng)份額,請(qǐng)當(dāng)紅的影視明曼進(jìn)行廣告宣傳，誘 導(dǎo)大學(xué)生不理性消費(fèi)。而且大學(xué)生往往得到不公平待建一些銷售商 人為地提高商品價(jià)格或者以次充好,特別是價(jià)格相對(duì)昂貴的數(shù)碼產(chǎn)品, 如果大學(xué)生對(duì)產(chǎn)品沒有足夠的了解,很容易受商家蒙騙。因此要為大 學(xué)生營造良好的社會(huì)氛圍和外部環(huán)境，商家和媒體要本著對(duì)大學(xué)生負(fù) 責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)健康消費(fèi)和合理消費(fèi)宣傳，不能為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益 而誤導(dǎo)大學(xué)生。
組織行為學(xué)論文 行為決策與判斷論文
