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1、中班語言活動教案及教學反思《烏龜怪脾氣》
活動目標
1.理解詩歌中烏龜不愿意說話，給自己造成的窘境。
2.通過角色表演，知道并開始喜歡與他人交流。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點
重點：理解烏龜不愿意說話，給自己造成的窘境。
難點：通過角色表演，知道并開始喜歡與他人交流。
活動準備
詩歌圖片，詩歌磁帶，烏龜、青蛙和蝸牛的角色指偶。
活動過程
一、烏龜不理我
(1)小朋友你們看，這是誰呀(教師出示烏龜指偶)。告訴你
2、們，這只小烏龜呀有個不愛說話的怪脾氣，你們試試看!你想對他說什么我們看看他的反應。
(2)教師操作烏龜玩偶，幼兒對烏龜說話或提問，烏龜始終不說話，表現(xiàn)出不理睬的狀態(tài)。
(3)你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓脼槭裁?
(4)烏龜這個不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢!..教案網(wǎng)!我們一起來聽詩歌《烏龜怪脾氣》。
二、烏龜怪脾氣
(1)幼兒邊看兒歌圖片，邊完整欣賞詩歌。
(2)烏龜爬山時，誰來勸過他(蝸牛和青蛙都勸過他)
(3)蝸牛和青蛙怎么說烏龜是怎樣做的(蝸牛說：山路陡，青蛙說山路滑，可烏龜誰的話也不聽)
(4)烏龜不聽朋友的話，爬到半山腰時，突然
3、發(fā)生了什么事情(一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花)
(5)烏龜摔到山谷底，有沒有朋友來救他為什么(沒有人來救他，因為烏龜還是不說話)
(6)如果烏龜沒有這個怪脾氣會怎樣
三、表演詩歌
下面我們一起來分角色表演一下這首詩歌。(三排小朋友分別扮演三個角色，然后互換)
重點表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛說話的個性特征。
四、結(jié)束
小朋友們，最后，你們想和這只小烏龜說什么話呢你們覺得他以后應該怎樣做才能有更多的好朋友呢
活動反思
《烏龜怪脾氣》是《我對你說》這個主題活動中的一個語言活動，這個語言活動主要是描述烏龜由于不愛說話而造成的麻煩。詩歌略帶幽默風格。詩歌中烏龜不愛說話的怪脾氣在我們中五班也有，有個別性格比較內(nèi)向，不愿開口或不善交流的孩子，當他們遇到困難和挫折時，不會主動地與他人訴說，不會主動尋找老師或同伴的幫助，使問題不能及時、很好地得到解決，這個語言活動蘊涵的教育價值高，借這個詩歌幫助孩子們認識交流和自我表達的重要性。
中班語言活動教案及教學反思《烏龜怪脾氣》
