《2019年秋季九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 作文指導(dǎo) 一事一議 善于點(diǎn)題習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年秋季九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 作文指導(dǎo) 一事一議 善于點(diǎn)題習(xí)題課件 新人教版.ppt(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,單元作文指導(dǎo)(五)一事一議善于點(diǎn)題,本單元的作文,比較適合寫議論文,可簡(jiǎn)單地一事一議,發(fā)表自己的見解。“一事一議”的議論文,又稱之為小議論文,就是對(duì)生活中的某件事情、某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),提出自己的看法,并闡述理由的文章。“一事一議”是議論文的一項(xiàng)基本訓(xùn)練?!耙皇隆保梢允且患?,也可以是一個(gè)故事、一種說法、一種現(xiàn)象、一篇文章、一部電影等等,甚至還可以指某人的一句話、一個(gè)舉動(dòng)或某個(gè)事件中的某個(gè)細(xì)節(jié)等等。“一議”,是指從某一個(gè)角度集中闡述自己的某一點(diǎn)看法,要力求把這一點(diǎn)看法說明白、講清楚,讓人信服,使人接受。就事論事、就事析理是這類文體的突出特點(diǎn)。,技法指導(dǎo),寫這類文章要注意三個(gè)問題:首先,是對(duì)“
2、事”的選擇。學(xué)寫一事一議的文章,要從評(píng)議自己身邊的事情入手。比如學(xué)習(xí)生活、學(xué)校生活、家庭生活、日常禮儀……也可把眼光放遠(yuǎn)一些,如國(guó)內(nèi)外時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)等問題。事可以是應(yīng)該肯定的正面事例,也可以是應(yīng)該批評(píng)或引以為戒的反面事例。其次,對(duì)事的敘述應(yīng)把握一個(gè)基本原則:清楚簡(jiǎn)約。敘事是為議論做鋪墊,用語上要巧妙地為下文的議論設(shè)下伏筆,凡與議論無關(guān)的一概要略去,這叫“定向敘述”。同一件事,確定的論點(diǎn)不同,敘述的角度和重點(diǎn)就會(huì)不同。第三,“一事一議”的作文,毫無疑問“議”是關(guān)鍵,是行文的重點(diǎn),要在“議”上花大力氣,把道理講充分,講透徹。,技法指導(dǎo),寫好“一事一議”的議論文,要做到:第一,口子要“小”。這是指文
3、章的主題要專一,要著重談好一個(gè)問題,談清一個(gè)觀點(diǎn),既不要大而化之,也不要游移不定。一事一議,一題一議,一材料一議,一件事一議,或者一說一感,都要在“一”字上下功夫,才會(huì)給人以深厚的感覺、有力的感覺。第二,結(jié)構(gòu)要“緊”。指文章的內(nèi)部緊密,渾然成為一體。每一個(gè)段落都有它的位置和作用,段與段之間又有相應(yīng)的方法相勾聯(lián)。結(jié)構(gòu)緊扎的文章,必然給人以有力的感覺。,技法指導(dǎo),第三,選事要“新”,最好是社會(huì)熱點(diǎn);所“議”的理要明,還應(yīng)該從別人未注意或未重視的角度去挖掘。第四,語言要“精”。這是指用語要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、精練,同時(shí)也要生動(dòng)活潑?!白h”要嚴(yán)密,不能以敘代議,或者脫離“事”而議。“事”與“議”要有內(nèi)在統(tǒng)一。
4、文中成語的使用,格言的引用,比喻句、設(shè)問句的運(yùn)用等,都要恰到好處,使文章內(nèi)容生動(dòng)、深刻、有力。,技法指導(dǎo),范文欣賞,小議“中學(xué)生高消費(fèi)”現(xiàn)在我們青少年中出現(xiàn)了高消費(fèi)的現(xiàn)象,這些人出門打的士,穿名牌,吃的要貴,用的要高級(jí),他們只講鋪張浪費(fèi),不注意勤儉節(jié)約。我認(rèn)為這是極不適宜的。高消費(fèi)不符合國(guó)情。今天,我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)雖然有了很大的發(fā)展,人民生活也有所改善。但是,國(guó)家經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá),人民生活水平還比較低,一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的少年兒童沒錢上學(xué)。在這種情況下,高消費(fèi)是行不通的。高消費(fèi)是一種腐蝕劑。它使青少年揮霍別人的勞動(dòng)果實(shí),把自己的幸福建立在他人辛勤勞動(dòng)的基礎(chǔ)上。有些青少年為了要一雙“耐克”苦求爹媽,這對(duì)那些
5、拿工資的家長(zhǎng)來說,就變成了一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。我們?cè)趯W(xué)校中上課是不創(chuàng)造價(jià)值的。這就要求我們要珍惜別人為我們提供的各種條件。我們青年人正處于人生最適宜播種理想的時(shí)候,,范文欣賞,切莫沉醉于追求物質(zhì)享受,折斷自己理想的翅膀。香港的“船王”包玉剛家財(cái)萬貫,卻依然以儉治家,每天仍坐公共汽車上下班。這似乎有些不可思議:這樣一個(gè)億萬富翁,買一輛小汽車又算什么,何至于“摳門兒”到這個(gè)地步?其實(shí)他并不是吝惜那幾個(gè)錢,而是時(shí)時(shí)告誡自己切莫貪圖享受,追求奢侈生活?!皟€以養(yǎng)德”。方志敏烈士有這樣一句話:“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?!庇纱丝梢?,事業(yè)離不開儉樸。物質(zhì)生活像一面鏡子,懸掛在每
6、個(gè)青年的面前。它可以映出胸懷大志,情趣高尚者的英姿,也可以顯出貪圖安逸,渾噩庸碌者的身影。印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“鳥翼上系上了黃金,鳥也就飛不起來了?!蔽覀儌€(gè)人的事業(yè)想有所成就,我們的國(guó)家想要強(qiáng)大,我們的社會(huì)想要健康發(fā)展,就必須提倡儉樸。尤其是中學(xué)生,應(yīng)該反對(duì)高消費(fèi)。,范文欣賞,【點(diǎn)評(píng)】文中的“事”不是一個(gè)具體事件,而是生活中的一種現(xiàn)象——青少年高消費(fèi)。文章開頭用五十幾個(gè)字簡(jiǎn)述了這種現(xiàn)象,然后針對(duì)這種現(xiàn)象提出了自己的看法:“這是極不適宜的。”第二、三兩段論述了“不適宜”的理由:一是高消費(fèi)不符合國(guó)情,二是高消費(fèi)是腐蝕劑,事業(yè)成功離不開儉樸。文章結(jié)尾引用了泰戈?duì)柕拿裕M(jìn)一步重申提倡儉樸、反對(duì)高消費(fèi)的觀點(diǎn)。文章不僅做到了就事論理、理從事發(fā)、敘事簡(jiǎn)潔,而且在提出觀點(diǎn)后能扣住論點(diǎn)展開議論,論據(jù)恰當(dāng)、說服力強(qiáng)。,