人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 測(cè)試試題

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1、第三單元《在集體中成長(zhǎng)》測(cè)試題 一、單選題（每小題只有一個(gè)正確答案） 1．“千人同心則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”這句話(huà)主要啟示我們（ ） A．我們要在集體中發(fā)展個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我 B．集體的力量來(lái)源于集體內(nèi)部所有成員力量的簡(jiǎn)單疊加 C．集體的力量來(lái)源內(nèi)部成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 D．集體可以培養(yǎng)我們不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 2．下列對(duì)優(yōu)秀班級(jí)集體的作用表述正確的是( ) ①可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格 ②可以培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 ③可以培養(yǎng)成員人際交往的基本態(tài)度和能力?④可以讓每個(gè)成員考取名牌大學(xué) A．①②④ B

2、．①②③ C．①③④ D．②③④ 3．星期一下午，七年級(jí)（2）班正在舉行主題班會(huì)，同學(xué)們就“如何創(chuàng)造良好的集體氛 圍”展開(kāi)了激烈討論，每位同學(xué)都表現(xiàn)出建設(shè)良好班集體的信心和決心。下面幾位同學(xué) 的觀(guān)點(diǎn)，你同意的有（ ） ①良好的集體氛圍需要每個(gè)人的智慧和力量 ②良好的集體氛圍就是你好，我好，大家好，誰(shuí)也不批評(píng)誰(shuí) ③創(chuàng)造良好的集體氛圍沒(méi)有旁觀(guān)者，需要每個(gè)人去分擔(dān) ④良好的集體氛圍要有共同的集體目標(biāo) A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，依晨發(fā)現(xiàn)班級(jí)規(guī)定里面有很多都是七年級(jí)的時(shí)候制定的，與現(xiàn)在 的很多實(shí)際情況都

3、不符合了，于是她寫(xiě)了一份建議交給了班主任老師。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí) 正確的是（ ） A．依晨多管閑事，會(huì)招來(lái)老師的批評(píng) B．隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善 C．我們應(yīng)該遵守班規(guī)，而不是質(zhì)疑它 D．學(xué)習(xí)好就可以了，沒(méi)必要管那么多 5．某同學(xué)在作文中這樣寫(xiě)道：“是你為我揚(yáng)起了生命的帆，是你為我拉起了生命的弦， 是你讓我發(fā)掘潛能，張揚(yáng)個(gè)性，塑造品格，展現(xiàn)自我。啊，我的班級(jí)，我的家園！”下 列對(duì)此理解不正確的是（ ） A．良好的班集體是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的家園 B．良好的班集體有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)能力，形成良好品德

4、 C．良好的班集體能促使我的身心健康 D．發(fā)掘潛能的唯一方式是依靠班集體 6．對(duì)于難以適應(yīng)的新生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該( ) ①理解集體要求的合理性 ②反思自己意愿的合理性 ③要求轉(zhuǎn)到新的學(xué)校上學(xué) ④ 尋找解決問(wèn)題的平衡點(diǎn) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．某班級(jí)內(nèi)，幾位同學(xué)因喜愛(ài)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》而天天在一起玩”飛花令”形成了小 群體，這個(gè)小群體產(chǎn)生的背景是 A．興趣相投 B．個(gè)性一致 C．生活遭遇一致 D．品德一致 8．在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí)，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他 毫不猶豫地表態(tài)：“我服從分配

5、！”“氫彈之父”于敏曾經(jīng)“轉(zhuǎn)行”的經(jīng)歷啟示我們 （ ） ①要樂(lè)于積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?②要協(xié)調(diào)個(gè)人意愿和集體規(guī)則的關(guān)系 ③要理解集體要求的合理性④遵循自己的意愿做事 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．九（6）班是藝術(shù)特長(zhǎng)班，卻在校園藝術(shù)節(jié)上把合唱節(jié)目演砸了，同學(xué)責(zé)怪班長(zhǎng)沒(méi)有 組織好，班長(zhǎng)埋怨文娛委員不得力，文娛委員指責(zé)領(lǐng)唱的搶節(jié)拍，領(lǐng)唱的認(rèn)為伴奏的不 配合……可見(jiàn)，成功的合作必須 A．合理分工，科學(xué)計(jì)劃 B．承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù) C．有效指揮，相互配合 D．相互溝通，真誠(chéng)合作 10．東南亞朋友講“水漲荷花高”；非洲朋

6、友講“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”；歐洲朋友講“一 棵樹(shù)擋不住寒風(fēng)”。與上述語(yǔ)意最確切的中國(guó)俗語(yǔ)是 （ ） A．大河有水小河滿(mǎn)，小河無(wú)水大河干 B．一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝 C．車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直 D．眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽花花才香 11．我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要.集體生活可以（ ） ①使我們做事更圓滑②體現(xiàn)自己的價(jià)值和責(zé)任 ③培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力④培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．在集體生活中，一些志趣相投個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不 自

7、覺(jué)地形成小群體。下列對(duì)小群體的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A．小群體中的同伴更容易相互理解、溝通 B．小群體不能很好地融人集體生活中 C．小群體中彼此可以相互接納、相互欣賞 D．在小群體中可以找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感 13．學(xué)校嚴(yán)令穿校服?？墒?，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡.對(duì)此，我應(yīng)該這樣理解 （ ） ①集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在著矛盾甚至沖突 ②穿校服是集體的需要，個(gè)人的意愿要讓步 ③穿校服不能展示自己的個(gè)性，學(xué)校的規(guī)矩太不合理 ④學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象 A．①②③ B．②③④ C．①②④

8、D．①③④ 14．七年級(jí)（3）班最新的班規(guī)中提倡同學(xué)們結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)在 評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)會(huì)適當(dāng)加分。樂(lè)文知道后在心里暗暗下定決心，一定要好好幫助他 人爭(zhēng)取在評(píng)選時(shí)能夠加分。這表明 A．樂(lè)文是一個(gè)唯利是圖的學(xué)生 B．當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù) C．個(gè)人意愿和集體規(guī)則是不可能一致的 D．我們總能協(xié)調(diào)好與集體的關(guān)系 15．隨著期末考試腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在期末考試復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā) 揮“1+1>2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮*1+1>2"的效應(yīng)，要求全班同學(xué)（ ） ①要處

9、理好與他人的關(guān)系 ②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步 ③只對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所 ④在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 16．在集體中，我們可以發(fā)展個(gè)性的方式有 ①積極向班主任提出建設(shè)優(yōu)秀班集體的建議 ②在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極報(bào)名參加自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目 ③參加本班的自然科學(xué)興趣小組，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì) ④協(xié)助班委會(huì)成員策劃組織一些集體活動(dòng) A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 17．梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可獨(dú)立生存于世界也，必有群然后人格始能獨(dú)立?！币粋€(gè)人 無(wú)法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成

10、了若干個(gè)“我們”。下列對(duì)“我們”的認(rèn)識(shí)正確的是 ( ) A．有組織的整體，在其中能得到別人的夸贊 B．有組織的整體，能獲得安全感和歸屬感 C．少數(shù)人臨時(shí)組成的整體，可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感 D．人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，大家有福同享，有難同當(dāng) 18．“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！边@句古語(yǔ)說(shuō)明集體的力 量來(lái)源于 A．一個(gè)人的力量 C．一萬(wàn)個(gè)人的力量 B．成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 D．成員人數(shù)的數(shù)量 19．張紅擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)，校運(yùn)會(huì)同學(xué)們建議他參加跳遠(yuǎn)比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光，張紅卻以

11、學(xué)習(xí)緊 張為由拒絕了，課堂上，她標(biāo)新立異，對(duì)老師的錯(cuò)誤當(dāng)面抨擊，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)張 紅的行為理解正確的是 ①中學(xué)階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，參加集體活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí) ②不愿參加，說(shuō)明她缺乏集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感 ③張紅是一個(gè)有質(zhì)疑批判能力的學(xué)生 ④張紅應(yīng)該尊敬老師，注意場(chǎng)合和分寸 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 20．“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”從集體的角度來(lái)看說(shuō)明了（ ） A．道德只有在與他人的比較中才能產(chǎn)生 B．集體生活有助于涵養(yǎng)我們的道德品格 C．人的品格的高尚與否沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn) D．對(duì)于違反道德規(guī)則

12、的行為要大膽批評(píng) 21．歌德說(shuō)：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的， 合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話(huà)告訴我們，美好集體應(yīng)該是 A．充滿(mǎn)活力的集體 C．善于合作的集體 22．對(duì)下面漫畫(huà)帶來(lái)的啟示理解正確的是 B．民主公正的集體 D．充滿(mǎn)關(guān)懷的集體 A．只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能取得成功 B．發(fā)揮集體的力量需要每個(gè)成員為它作貢獻(xiàn) C．任何一個(gè)集體，都能形成強(qiáng)大的合力 D．任何事情如果不合作，就不能繼續(xù)前進(jìn). 二、簡(jiǎn)答題

13、 23．在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小丁與班長(zhǎng)意見(jiàn)不合，拒絕代表班級(jí)參加接力比賽。 24．在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們每個(gè)人和集體的具體利 益也可能不盡相同，有時(shí)難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾和沖突，這些是我們共同生活中的小 插曲。面對(duì)這些“不和諧音”，?“我”和“你”應(yīng)怎樣遵守集體規(guī)則，讓集體的和聲 更美呢？按所學(xué)內(nèi)容回答下列各問(wèn)： (1)對(duì)于集體中存在的不合理因素,我們可以怎樣做? (2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)當(dāng)這樣做? (3)在集體生活中,怎樣處理好與他人的關(guān)系? 25．觀(guān)察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

14、 (1)漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題? (2)結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)勗诩w生活中怎樣才能讓集體變得更美好? . 26．在美好集體中，更能涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展我們的個(gè)性。為有效創(chuàng)建美好班集體， 助推同學(xué)發(fā)展，期中考試后，班委會(huì)干部提出舉辦一次主題班會(huì)。假如你是該班一員， 請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。 (1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)的議程(即步驟) (2)曾子日:“吾日三省看身”，請(qǐng)你反思自己或同學(xué)在創(chuàng)建美好班集體中還存在哪些不 當(dāng)行為? (3)為創(chuàng)建美好班集體你會(huì)怎么做? 27．我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，在不同的集體中分別扮演著

15、不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé) 任。 請(qǐng)列舉你所屬的不同集體，及在其中分別扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。 參考答案 1．C?2．B?3．B?4．B?5．D?6．C?7．A?8．A?9．B?10．D?11．D?12．B?13．C?14．B?15．B 16．A?17．B?18．B?19．B?20．B?21．C?22．B 23．小丁的做法是錯(cuò)誤的。 小丁應(yīng)該做到：①識(shí)大體，顧大局。 ②學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系。 ③不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 ④發(fā)揚(yáng)集體主義精神，多為集體爭(zhēng)光。 24．言之有理即可 25．（1）漫畫(huà)反

16、映了部分同學(xué)不關(guān)心集體，缺乏集體責(zé)任感;不維護(hù)集體的利益，缺乏集體 榮譽(yù)感等。 （2）①需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則；②集體建設(shè)需要我們從實(shí)際情況出發(fā)，各盡 其能，發(fā)揮所長(zhǎng)；③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)；④我們要樹(shù)立主人 翁意識(shí)，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量；⑤在集體生活中，要勇于擔(dān)責(zé)等等。 26．(1)例答:(一)配樂(lè)播放同學(xué)們平時(shí)為班級(jí) 集體服務(wù)的剪影，主持人開(kāi)場(chǎng)白，點(diǎn)明班會(huì) 主題: (二)討論班長(zhǎng)投影提出創(chuàng)建美好班集體的目標(biāo)、恩景;(三)各位同學(xué)反思在創(chuàng)建美好 班集體中還存在的問(wèn)題與不足;(四)各小組討論提出改進(jìn)創(chuàng)建美好班集體建議; (五)投影 并全班同學(xué)齊誦創(chuàng)建美好班集體倡議等。(議程每個(gè)?1?分，其它符合題意、有可操作性的即 可) (2)例如:①只注重學(xué)習(xí)，不愿參與或應(yīng)付班集體事務(wù)②看到破壞班級(jí)衛(wèi)生的行為不敢指 正;③有同學(xué)抄襲作業(yè);④同學(xué)之間鬧不團(tuán)結(jié)等。 (3)①積極參與班集體共同愿景和目標(biāo)的制定，明確創(chuàng)建目標(biāo):②參與選舉并公正推選班干部。 ③參與制定班集體規(guī)則與制度;;④自覺(jué)遵守班規(guī)團(tuán)結(jié)同學(xué)互幫互助⑤積極參與承擔(dān)班集體 事務(wù);⑥發(fā)揮體自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)出力爭(zhēng)光;⑦敢于同破壞班集體的人和事作斗爭(zhēng)，維護(hù)班 集體榮譽(yù)。 27．寫(xiě)出實(shí)際情況即可。