第八單元《20以內(nèi)進(jìn)位加法》

《第八單元《20以內(nèi)進(jìn)位加法》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第八單元《20以內(nèi)進(jìn)位加法》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元 《20以內(nèi)進(jìn)位加法》 第一課時(shí) 9加幾 教學(xué)內(nèi)容：書89頁(yè)例1及做一做。 教學(xué)目標(biāo)：1、理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計(jì)算9加幾的口算。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和動(dòng)手操作的能力，初步提出問題、解決問題的能力。 3、通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算“9加幾”的各種方法。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“湊十法”計(jì)算9加幾的加法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過程。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、每人準(zhǔn)備小棒20根。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我很棒 我是口算小明星：xK b1.Co m 5＋5＝

2、 10－6＝ 7＋3＋5＝ 11－1＋6＝ 0＋9＝ 8－3＝ 18－8－3＝ 6＋4＋5＝ 7－2＝ 4＋4＝ 12＋6－8＝ 7＋3＋9＝ 10－8＝ 6＋1＝ 19－4－5＝ 20－10＋3＝ 完成的怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：在□里劃“√”（好□ 一般□ 差□） 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我最棒： 1、說(shuō)一說(shuō)： 書上88頁(yè)圖上都有些什么？說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗? 說(shuō)的怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，在□里劃“√”：（好□ 一般□ 差□） 2、問一問： 看

3、看書本88頁(yè)，你能用自己的話提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 提的怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，在□里劃“√”：（好□ 一般□ 差□） 3、想一想： 你知道“9＋4”是多少嗎？你是怎么算的？ 算法怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，在□里劃“√”：（好□ 一般□ 差□） 4、備一備： 準(zhǔn)備20根小棒，用兩根皮筋捆好，放到文具袋內(nèi)，明早帶到學(xué)校。 準(zhǔn)備得怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，在□里劃“√”：（好□ 一般□ 差□） 完成得怎么樣？家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，在□里劃“√”：（好□ 一般□ 差□） 二、探索研究學(xué)新知 學(xué)習(xí)例1 1、閱讀教材主題圖，理解圖意。 理解：（1）、從學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、的場(chǎng)面圖中你看到了 。 （自己看圖互相說(shuō)一說(shuō)） （2）、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校為了給運(yùn)動(dòng)員解渴，準(zhǔn)備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，幫小明算一算比賽快要結(jié)束時(shí)還有 盒。 （3）、我是這樣算的： ；我是這樣算的： 。 （相互說(shuō)一說(shuō)） （4）、我喜歡這樣算 。 2、合作探究9加幾的計(jì)算方法。 要算還有多少盒飲料這樣列式： 9加4應(yīng)該這樣計(jì)算： 算法： ①、我們先用小棒擺一擺：左邊擺9根小棒代表盒子里的

5、 盒飲料，右邊擺4根小棒代表盒子外邊的 盒飲料。 ②、盒子里的 盒再加上 盒就湊成了 盒，這個(gè)1盒是從 來(lái)的，外邊的 盒飲料拿走 盒后還剩 盒， 盒與剩下的 盒合起來(lái)是 盒，所以9＋4等于 。 3、提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題。 接著看數(shù)學(xué)書第88頁(yè)圖，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有 個(gè)男拉拉隊(duì)員，還有 個(gè)女拉拉隊(duì)員的，要求一共有多少拉拉隊(duì)員，應(yīng)該這樣列式 。 9+6等于多少呢？我們自己用小棒擺一擺。

6、我是這樣擺的： (先告訴我的同桌，然后再在全班說(shuō)) 我們還可以提出問題： ？ 我是這樣想的： ，我是這樣算的： 。 4、練習(xí)鞏固 通過今天的學(xué)習(xí)，我會(huì)計(jì)算 了。 我會(huì)自己說(shuō)算式，自己說(shuō)出得數(shù)，算式： 5、課堂小結(jié)

7、： 今天我們學(xué)習(xí)的加法是 加 ，計(jì)算 加 的題目，可以用 的方法，也可以用 的方法。 三、競(jìng)技賽場(chǎng)我爭(zhēng)先： 1、看圖計(jì)算。 2、想一想。 3、數(shù)學(xué)書第89頁(yè)的“做一做”第2、3題。 在課本上獨(dú)立完成，個(gè)別有困難的，可以請(qǐng)求同學(xué)或老師給予指導(dǎo)和幫助，也可以借助學(xué)具學(xué)習(xí)。做完后老師先批改組長(zhǎng)的，然后組長(zhǎng)再改本組其他同學(xué)的，完成后組長(zhǎng)匯報(bào)情況，再做小結(jié)。 四、盤點(diǎn)收獲我總結(jié) 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 愉悅指數(shù)，在□里劃“√”（高興□ 一般□ 痛苦□） 總體表現(xiàn)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。在□里劃“√”（優(yōu)□ 良□ 差□） 五、創(chuàng)新實(shí)踐我提高 小朋友們做捉迷藏的游戲，小明的前面有9人，后面有7人，你能猜出一共有多少人做游戲嗎？ 六、教學(xué)后記：