《第19課 社會生活的變遷》教學(xué)設(shè)計[1]

《《第19課 社會生活的變遷》教學(xué)設(shè)計[1]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《第19課 社會生活的變遷》教學(xué)設(shè)計[1]（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第19課 社會生活的變遷》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力：了解改革開放前后，人們在社會生活方面發(fā)生的變化；了解中華人民共和國成立后一直到今天，我國交通、通信的不斷發(fā)展及其給人們的生活帶來的變化。進行探究式學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。 2．過程與方法：收集改革開放前后人們在衣、食、住、行、用等方面的變化圖片，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充。 3．情感態(tài)度與價值觀：了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化，這是社會的進步，也是改革開放的勝利，使學(xué)生認識到這是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實行改革開放的結(jié)果，更加熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義。 【重點難點】 教學(xué)重點：改革開放后人們在衣、

2、食、住、行、用等方面的變化。 教學(xué)難點：正確認識改革開放后出現(xiàn)的新事物、新觀念。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入： 出示不同時期家庭高級消費品的“四大件”圖片——改革開放之前的縫紉機、自行車、手表、收音機，改革開放之后的電視機、洗衣機、空調(diào)、冰箱，新時期的電腦、住房、汽車、手機，引導(dǎo)學(xué)生認識到隨著改革開放的深入，人民的生活水平在不斷提高。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）在PPT上展示本課的課題、本課的教學(xué)目標(biāo) （二）讓同學(xué)們快速瀏覽“日常生活的變化”這部分內(nèi)容，教師出示以下圖片： 1、衣 （1）出示改革開放之前人們的衣著3幅圖片，各個地方的布票2幅圖片，然后讓學(xué)生思考：改革開放之前人們

3、衣著有什么特點？ （2）改革開放之后人們的衣著3幅圖片，讓學(xué)生思考并回答：改革開放之后人們的衣著又有什么特點？ 教師在黑板上板書 衣：色彩和樣式單調(diào)——豐富多彩，顯示個性 2、 食 （1）出示改革開放之前人們吃的東西3幅圖片，人們排隊購買物質(zhì)1幅圖片，各個地方的糧票4幅圖片，讓學(xué)生思考并回答：改革開放之前人們在吃的方面有什么特點？ （2）出示改革開放之后，現(xiàn)在大家常見的食物6幅圖片，讓學(xué)生思考并回答：改革開放后人們“吃”得怎樣? 教師在黑板上板書 食：結(jié)構(gòu)單一，甚至溫飽沒有解決——吃飽、吃好，營養(yǎng)均衡 3、住 （1）出示改革開放之前人們的住房，其中農(nóng)村2幅室外

4、，城市2幅室外，城市1幅室內(nèi)，然后讓學(xué)生思考并回答：改革開放之前人們的住房條件怎么樣？ （2）出示改革開放之后人們的住房，其中農(nóng)村2幅室外，城市2幅室外，城市2幅室內(nèi)，然后讓學(xué)生思考并回答：改革開放之前人們的住房條件怎么樣？ 教師在黑板上板書 ?。簱頂D——寬敞，人均面積增大 4、出示4幅休閑娛樂的圖片，讓學(xué)生思考并回答：改革開放以來,人們的消費結(jié)構(gòu)和社會生活方式發(fā)生了怎樣的變化? 教師在黑板上板書 ?。簱頂D——寬敞，人均面積增大 消費結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，休閑娛樂為主 合作探究：人們生活方式發(fā)生變化的原因有哪些 （三） 讓同學(xué)們快速瀏覽“交通、通信的不斷發(fā)展”這部分內(nèi)容，教師

5、出示以下圖片： 1、教師出示驢、牛、馬拉車，自行車王國等4幅圖片，讓學(xué)生回答：改革開放之前人們交通出行主要靠什么？方便嗎 2、教師出示高鐵、地鐵、飛機、汽車、輪船、等圖片，讓學(xué)生回答：改革開放之后人們交通出行有哪些方式，方便嗎？ 教師在黑板上板書 行：交通不便——自由選擇 3、教師出示郵局信箱、固定電話、移動手機（非智能機）、手機通信軟件，讓學(xué)生思考并回答：改革開放之后我國普通百姓的通信方式有哪些變化? 教師在黑板上板書 通信：寫信——電報——固定電話——移動電話——通訊軟件 4、教師出示有關(guān)我國電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)的數(shù)據(jù)圖片，指出： 電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一,發(fā)展速度也位居世界前列。 三、復(fù)習(xí)本課主要內(nèi)容——教師在PPT出示以下內(nèi)容： 提示學(xué)生完成以上內(nèi)容： 四、完成相關(guān)作業(yè)