一點(diǎn)兩點(diǎn)透視畫(huà)法線稿練習(xí)【青苗教育】

《一點(diǎn)兩點(diǎn)透視畫(huà)法線稿練習(xí)【青苗教育】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一點(diǎn)兩點(diǎn)透視畫(huà)法線稿練習(xí)【青苗教育】（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、透視是人們?cè)谟^察物體時(shí)所產(chǎn)生的視覺(jué)變化現(xiàn)象，其表現(xiàn)以以下特點(diǎn)：透視是人們?cè)谟^察物體時(shí)所產(chǎn)生的視覺(jué)變化現(xiàn)象，其表現(xiàn)以以下特點(diǎn)：1、等高物體距離人的視點(diǎn)愈近則感覺(jué)愈高，反之則愈低；、等高物體距離人的視點(diǎn)愈近則感覺(jué)愈高，反之則愈低；2、等距間的物體距離與人的視點(diǎn)、等距間的物體距離與人的視點(diǎn)愈近則感覺(jué)愈愈近則感覺(jué)愈疏，反之愈密；疏，反之愈密；3、等體量的物距離人的視點(diǎn)的愈近則感覺(jué)愈大，反之則愈??；、等體量的物距離人的視點(diǎn)的愈近則感覺(jué)愈大，反之則愈小；4、物體有規(guī)律的擺放后，物體上的平行直線與視點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生夾角并消失于一點(diǎn)；、物體有規(guī)律的擺放后，物體上的平行直線與視點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生夾角并消失于一點(diǎn)；5、消失點(diǎn)愈低物

2、體則感覺(jué)愈高大，反之則愈矮小。、消失點(diǎn)愈低物體則感覺(jué)愈高大，反之則愈矮小?？臻g透視空間透視1技能教育一點(diǎn)透視：平行透視，只有一個(gè)消失點(diǎn)，較強(qiáng)的縱深感，適合表現(xiàn)莊重、一點(diǎn)透視：平行透視，只有一個(gè)消失點(diǎn)，較強(qiáng)的縱深感，適合表現(xiàn)莊重、對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)主題。對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)主題。AB為為5米，米，AC為為3米，米，EL為視平線高為為視平線高為0.8米，米，VP為滅點(diǎn)，也可以是任意點(diǎn)，為滅點(diǎn)，也可以是任意點(diǎn)，將將A、B、C、D四點(diǎn)延長(zhǎng)輔助線交于四點(diǎn)延長(zhǎng)輔助線交于VP點(diǎn)，點(diǎn)，M點(diǎn)是為量定點(diǎn)是為量定A-a點(diǎn)的進(jìn)深而設(shè)，可以點(diǎn)的進(jìn)深而設(shè)，可以任意設(shè)定，任意設(shè)定，M點(diǎn)延長(zhǎng)至點(diǎn)延長(zhǎng)至A-B并與并與1234各分段連接，得出對(duì)面

3、墻體的空間進(jìn)深。各分段連接，得出對(duì)面墻體的空間進(jìn)深。2技能教育A-a線段上，有線段上，有M點(diǎn)的輔助線的明顯相交，可以從相交點(diǎn)平行畫(huà)出直線連點(diǎn)的輔助線的明顯相交，可以從相交點(diǎn)平行畫(huà)出直線連接接B-b線，并向上垂直延伸到線，并向上垂直延伸到D-d線段。線段。3技能教育再次畫(huà)直線圍合到再次畫(huà)直線圍合到C-c和和A-a線段上，再由線段上，再由1234點(diǎn)分別畫(huà)出直線與點(diǎn)分別畫(huà)出直線與VP滅點(diǎn)相交，滅點(diǎn)相交，此時(shí)已經(jīng)有了空間。此時(shí)已經(jīng)有了空間。4技能教育左右及頂面分別按長(zhǎng)度和高度的尺寸分段點(diǎn)畫(huà)直線相交于滅點(diǎn)左右及頂面分別按長(zhǎng)度和高度的尺寸分段點(diǎn)畫(huà)直線相交于滅點(diǎn)VP，這樣就可以，這樣就可以畫(huà)出完整的透視空間

4、了。畫(huà)出完整的透視空間了。5技能教育按照一點(diǎn)透視快速繪制如圖按照一點(diǎn)透視快速繪制如圖6技能教育兩兩 點(diǎn)點(diǎn) 透透 視（成視（成 角角 透透 視）視）兩點(diǎn)透視兩點(diǎn)透視：物體有一組垂直線與畫(huà)面平行，其他兩組線均與畫(huà)面成一角度，而每組有一個(gè)消失點(diǎn)，共有兩個(gè)消失點(diǎn)，也稱(chēng)成角透視。二點(diǎn)透視圖面效果比較自由、活潑，能比較真實(shí)地反映空間。缺點(diǎn)是，角度選擇不好易產(chǎn)生變形?？v深：縱深：在兩點(diǎn)透視中向兩個(gè)滅點(diǎn)消失的透視距離。視中線：視中線：穿過(guò)心點(diǎn)的一條與視平線垂直的線。真高線：真高線：兩點(diǎn)透視中的高度基準(zhǔn)線。測(cè)線：測(cè)線：兩點(diǎn)透視中通過(guò)真高線下端點(diǎn)的一條作為地面基準(zhǔn)的水平線。7技能教育二點(diǎn)透視二點(diǎn)透視就一個(gè)立方體而

5、言，它與地面平行但不平行于畫(huà)面，亦即對(duì)立方體的三組棱線而言，一組棱線與畫(huà)面平行，其他兩組棱線不與畫(huà)面平行，并形成夾角，以45、45、15、75、30、60或任意角度分別消失于左右消點(diǎn)的透視圖法，稱(chēng)為二點(diǎn)透視，亦稱(chēng)為（成角透視）。8技能教育9技能教育10技能教育兩兩 點(diǎn)點(diǎn) 透透 視（成視（成 角角 透透 視）視）家具的兩點(diǎn)透視作圖法家具的兩點(diǎn)透視作圖法2 2TITLETITLE11技能教育12技能教育C-D1透視線可以根據(jù)需要和感覺(jué)隨意畫(huà)出，并自然相交于透視線可以根據(jù)需要和感覺(jué)隨意畫(huà)出，并自然相交于EL視平線的視平線的VP2滅點(diǎn)上，滅點(diǎn)上，A-B1透視線則又有約束地相交于透視線則又有約束地相交于

6、VP2點(diǎn)上，繼而再將點(diǎn)上，繼而再將c-d1和和a-b1線也相交于線也相交于EL視平線的視平線的VP2點(diǎn)上，并自然連接點(diǎn)上，并自然連接B1-D1線和線和b1-d1線。線。13技能教育A-B1線的尺寸分格定位按線的尺寸分格定位按A-B線的尺寸分格，也畫(huà)直線相交于線的尺寸分格，也畫(huà)直線相交于VP1滅點(diǎn)上。滅點(diǎn)上。A-C線段上從尺度分格畫(huà)出兩條輔助線相交于線段上從尺度分格畫(huà)出兩條輔助線相交于VP2滅點(diǎn)上，以便找出滅點(diǎn)上，以便找出B1-D1線的透視線的透視尺度分割點(diǎn)，再?gòu)某叨确指铧c(diǎn)，再?gòu)腁-B1線的透視尺度分割點(diǎn)，再?gòu)木€的透視尺度分割點(diǎn)，再?gòu)腁-B1線的尺度分割定位點(diǎn)畫(huà)輔助線線的尺度分割定位點(diǎn)畫(huà)輔助線垂

7、直延伸垂直延伸 到到C-D1線段上的透視尺寸分割點(diǎn)，繼而從線段上的透視尺寸分割點(diǎn)，繼而從A-C線段上的兩條輔助線的相交點(diǎn)上線段上的兩條輔助線的相交點(diǎn)上再畫(huà)出兩條直線，并相交于再畫(huà)出兩條直線，并相交于VP1滅點(diǎn)上。滅點(diǎn)上。14技能教育相交相交VP1滅點(diǎn)的透視線按前面圖中找出的尺度分割定位點(diǎn)相繼畫(huà)出，然后依次畫(huà)出滅點(diǎn)的透視線按前面圖中找出的尺度分割定位點(diǎn)相繼畫(huà)出，然后依次畫(huà)出直線圍合于左右及頂面，這樣一個(gè)兩點(diǎn)透視空間就可以完成。直線圍合于左右及頂面，這樣一個(gè)兩點(diǎn)透視空間就可以完成。15技能教育16技能教育17技能教育18技能教育單體家具練習(xí)19技能教育生活中的家具無(wú)處不在20技能教育圖4-4-34 快速表現(xiàn)鋼筆線條521技能教育22技能教育