2018屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 滬教版

《2018屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 滬教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第一課時(shí)）一、目標(biāo)定向1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；2.能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象；二、個(gè)體自學(xué)（閱讀教材、思考問(wèn)題）1、不同物質(zhì)都是由不同的微粒構(gòu)成的。構(gòu)成不同物質(zhì)的微粒種類有 和 。例如，二氧化碳、水、氧氣是由 構(gòu)成的；食鹽是由 構(gòu)成的；金剛石、鐵是由 構(gòu)成的。 2、構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有的基本特性是： （1）微粒 _； （2）微粒 _ ； （3）微粒 _。3、微粒的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高，微粒的運(yùn)動(dòng)速率 ；溫度越低，微粒的運(yùn)動(dòng)速率 。因此濕衣服放在 容易干燥。 4、氣態(tài)物質(zhì)微粒之間的空隙要比固態(tài)、

2、液態(tài)微粒之間的空隙 ，因此氣體要比液體、固體更 （填“易”或“難”）壓縮。5、氣體微粒間的空隙受壓強(qiáng)的影響：壓強(qiáng)增大時(shí)，微粒間的空隙 ；而壓強(qiáng)減小時(shí)，微粒間的空隙會(huì) 。 三、同伴互導(dǎo)1、小組內(nèi)相互交流基礎(chǔ)知識(shí)的對(duì)錯(cuò)。2、小組選出代表展示基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的成果。四、教師解難1、下列為探究微粒性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：向盛有蒸餾水的燒杯中滴入23滴酚酞試液，并將其均分為A和B兩份，向蒸餾水中滴入酚酞試液可觀察到的現(xiàn)象為 ，由此得出的結(jié)論是 。再滴入濃氨水，可觀察到的現(xiàn)象為 ，由此得出的結(jié)論是 。實(shí)驗(yàn)2：在另一燒杯C中加入35mL的濃氨水，用大燒杯將它與B罩在一起。可觀察到的現(xiàn)象是 ，你對(duì)該現(xiàn)象的解釋是 。 如果

3、小錢同學(xué)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)2時(shí)沒有觀察到實(shí)驗(yàn)2所發(fā)生的現(xiàn)象，請(qǐng)寫出可能的一種原因_.2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明微粒的運(yùn)動(dòng)受到溫度的影響？五、練習(xí)檢測(cè)1.下列不能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是（ ）(A) 電子 (B) 分子 (C) 原子 (D) 離子2、八月桂花盛開時(shí)，很遠(yuǎn)就能聞到宜人的花香，這說(shuō)明（ ） A、微粒有一定的質(zhì)量 B、微粒間有空隙 C、微粒在不停地運(yùn)動(dòng) D、微粒是可分的3、氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧主要是因?yàn)?（ ） A微粒本身體積大小發(fā)生了變化 B微粒運(yùn)動(dòng)發(fā)生了變化 C微粒之間間隔發(fā)生了變化 D微粒本身質(zhì)量大小發(fā)生了變化4、下列現(xiàn)象不能用微粒運(yùn)動(dòng)論解釋的是（ ）A、小塊蔗糖放在水中逐漸消失了 B、在室內(nèi)，同樣表

4、面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快C、高錳酸鉀受熱分解 D、醫(yī)院里充滿了酒精味和藥味5我會(huì)填：用微粒觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象： 為了便于運(yùn)輸和使用，通常把石油氣加壓變成液化石油氣貯存在鋼瓶里。這一事實(shí)說(shuō)明了 。6將50mL酒精和50mL水混合在一起，總體積 100mL，(填“大于”、“小于”或“等于”)，其原因是 ， 。六、補(bǔ)充學(xué)習(xí)1、下列生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，能說(shuō)明微粒間有空隙的是（ ） A、鐵生銹后疏松多孔 B、海棉能吸水 C、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象 D、1升大豆和1升小米混合后，體積小于2升2 一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因?yàn)?（ ）A 構(gòu)成水的微粒變大 B 水分解生成氫氣和氧氣C 水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，構(gòu)成水的微粒之間變大 D 構(gòu)成水的微粒變多 3下列現(xiàn)象或操作與微粒對(duì)應(yīng)的特征不一致的選項(xiàng)是 （ ）選項(xiàng)現(xiàn)象或操作 微粒的特性A高錳酸鉀溶液不停加水稀釋后溶液變成無(wú)色 微粒是極其微小的，肉眼看不見、手摸不著。B在花園中聞到花的香味微粒是不停地運(yùn)動(dòng)的C100mL的酒精和100mL的水混合，總體積小于200mL微粒的體積很小D籃球充氣微粒間是有間隔的4、盛酒精、汽油的瓶子要塞緊瓶塞，是因?yàn)開。5、在鋪設(shè)鐵路路軌時(shí)，在銜接處要留有縫隙，是因?yàn)開。1