西泠印社五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案【谷風(fēng)教育】

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1、 五年級(jí)上冊(cè)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》教案 第一單元 第1課 運(yùn)筆的提按 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)運(yùn)筆提按的寫(xiě)法。 2. 了解不同書(shū)法家運(yùn)筆的提按變化特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 寫(xiě)好提按 教學(xué)過(guò)程： 一、激勵(lì)導(dǎo)入 我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！贝髸?shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書(shū)

2、法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。 練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！ 二、學(xué)習(xí)“提”和“按” 提按是學(xué)習(xí)書(shū)法極其重要的技巧，可以說(shuō)每一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都離不開(kāi)提按。正確運(yùn)用提按，能寫(xiě)出優(yōu)美的筆畫(huà)。楷書(shū)的起筆、行筆、收筆過(guò)程，提按轉(zhuǎn)換豐富。 1. 觀察提按的變化，發(fā)現(xiàn)區(qū)別 教師出示： （1） 輕按起筆； （2） 折筆向右按筆下行； （3） 漸行漸按； （4） 向右下重按： （5

3、） 向又漸提漸行： （6）快提后收筆。 2. 練一練 臨寫(xiě)下面例字 丈 女 久 教師講解； 學(xué)生練習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)。 3. 找一找 比較不同書(shū)法家運(yùn)筆的提按變化特點(diǎn)，以“之”為例。 柳公權(quán) 褚遂良 歐陽(yáng)詢 趙孟頫 三、總結(jié) 連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致

4、志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，注意運(yùn)筆的提、按，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。 四、作業(yè) 完成書(shū)法練習(xí) 五、教學(xué)反思 第2課 我來(lái)寫(xiě)賀卡 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)寫(xiě)賀卡。 2．了解“尊師重教”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3. 感恩教師的辛勤付出。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)寫(xiě)“尊師重教” 感恩教師的付出。 教學(xué)過(guò)程： 一、講故事導(dǎo)入 《狂草大師懷素》 1. 教師講故事，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。 2. 讓學(xué)生說(shuō)聽(tīng)后的感想。（學(xué)書(shū)法要不怕累，一定要持之以恒。） 二、新課指導(dǎo) 1. 教師用辛勤的汗水哺育著我們健康成長(zhǎng)。師恩難忘，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們用毛筆寫(xiě)張賀卡，祝老師身體健康，天

5、天開(kāi)心。 2. 臨習(xí)指導(dǎo) “師”字左高右低，左收右放，末筆懸針豎長(zhǎng)伸。“恩”字上窄下寬，上收下放，“心”的三點(diǎn)相互呼應(yīng)。 3. 賀卡展示 PPT 展示：賀卡：天天開(kāi)心 尊師重教 我們可以在自制的賀卡或買來(lái)的賀卡上用毛筆書(shū)寫(xiě)自己想對(duì)老師表達(dá)的祝福，贈(zèng)送給自己的老師。 4. 練一練 尊 師 重 教 教師書(shū)寫(xiě)展示 學(xué)生臨摹練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 三、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字，在賀卡上用毛筆書(shū)寫(xiě)“心想事成”、“桃李滿園”等。 四、總結(jié) “尊師重教”四個(gè)字分量極重，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的同時(shí)，不要忘記教師的辛勤付出。 五、作業(yè)布置 完成練習(xí) 六、教學(xué)反思 第3課

6、集字臨摹練習(xí)（一） 教學(xué)目的： 1. 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“中國(guó)夢(mèng)想”； 2. 了解中國(guó)夢(mèng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握“夢(mèng)”的正確書(shū)法。 難點(diǎn)：把握橫幅、條幅的結(jié)構(gòu)布局。 教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨 教學(xué)過(guò)程： 一、課堂導(dǎo)入。 習(xí)近平總書(shū)記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。 二、臨習(xí)指導(dǎo) “中”字“口”呈扁狀，上大下小，豎從中間穿過(guò)，挺勁有力。 “國(guó)”字外框筆畫(huà)橫細(xì)豎粗，內(nèi)部筆畫(huà)較細(xì)。 “夢(mèng)”字體態(tài)較長(zhǎng)，上部緊密，筆畫(huà)之間的距離小，橫鉤向右伸展；“夕”撇長(zhǎng)而向左下伸，斜中求正。 練一練： 臨寫(xiě)下面的例字：中 國(guó) 夢(mèng) 想

7、 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo) 三、作品展示 橫幅 條幅 書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)： 三個(gè)字寫(xiě)成橫幅時(shí)，大小穿插，每個(gè)字筆畫(huà)多少不一，組合在一起時(shí)，筆畫(huà)多的字不能太大； 三個(gè)字寫(xiě)成條幅時(shí)，上中下重心對(duì)正，中間字小一點(diǎn)，末尾字大一點(diǎn)。 四、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“精忠報(bào)國(guó)”。 五、布置作業(yè)： 完成練習(xí)。 六、教學(xué)反思 第2單元 第4課 人字頭與登字頭 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)人字頭與登字頭； 2. 了解泰山刻石。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)人字頭和登字頭； 2. 寫(xiě)好“金、翕、登、發(fā)” 教學(xué)過(guò)程： 一、偏旁部首是漢字的組成部分，寫(xiě)好部首對(duì)寫(xiě)好漢字特別重

8、要，今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)人字頭和登字頭。 二、要領(lǐng)圖解 人筆順筆法展示 人字頭先撇后捺。撇畫(huà)露鋒尖收，捺畫(huà)露鋒尖起，中段粗重。 登字頭筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 令 舍 登 發(fā) 四、練一練 教師指導(dǎo)：人字頭由撇捺組成，撇輕捺重。登字頭一般請(qǐng)況下左小右大，有時(shí)右捺寫(xiě)成長(zhǎng)點(diǎn)。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo) 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)人字頭的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “翕”人字頭下面筆畫(huà)較多，撇捺左右舒展，容納下面部分； “發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結(jié)構(gòu)要左右對(duì)稱，末筆捺改為點(diǎn)

9、。 七、知識(shí)鏈接 泰山刻石 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第5課 四點(diǎn)底和皿字底 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)四點(diǎn)底與皿字底； 2. 了解石門(mén)頌。 教學(xué)重難點(diǎn)： 3. 學(xué)習(xí)四點(diǎn)底和皿字底； 4. 寫(xiě)好“無(wú)、烈、蓋、盤(pán)” 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)四點(diǎn)底與皿字底。 二、要領(lǐng)圖解 四點(diǎn)自左向右寫(xiě)。左點(diǎn)偏向左下，第二點(diǎn)豎而偏左，第三點(diǎn)高，最后一點(diǎn)偏向右下。 筆順筆法展示 皿字底的中豎畫(huà)左細(xì)右粗，長(zhǎng)橫起筆較輕收筆較重。 登字頭筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 照

10、 默 蓋 盛 四、練一練 教師指導(dǎo)：四點(diǎn)底的每個(gè)點(diǎn)呈縱向，左右兩點(diǎn)相向呼應(yīng)。皿字底四短豎上松下緊，下橫長(zhǎng)。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo) 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)人字頭的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “翕”人字頭下面筆畫(huà)較多，撇捺左右舒展，容納下面部分； “發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結(jié)構(gòu)要左右對(duì)稱，末筆捺改為點(diǎn)。 七、知識(shí)鏈接 泰山刻石 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第6課 八字頭與八字底 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)八字與八字底； 2. 了解乙瑛碑。 教學(xué)重難點(diǎn)： 5. 學(xué)習(xí)八字頭和八字底； 6. 寫(xiě)好

11、“前、首、共、其” 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)八字頭與八字底。 二、要領(lǐng)圖解 八字頭兩點(diǎn)先左后右。左點(diǎn)短，右點(diǎn)長(zhǎng)。 筆順筆法展示 八字底兩點(diǎn)先左后右，左點(diǎn)長(zhǎng)細(xì)，右點(diǎn)厚實(shí)，左低右高。 筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 照 默 蓋 盛 四、練一練 教師指導(dǎo)：八字頭有兩種寫(xiě)法：一種左圓點(diǎn)、右撇點(diǎn)；一種左撇點(diǎn)、右圓點(diǎn)。八字底也有兩種寫(xiě)法，左邊有撇點(diǎn)和提點(diǎn)兩種，右點(diǎn)的寫(xiě)法一般用側(cè)點(diǎn)。 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)八字頭和八字底的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “首”字上部分取

12、橫勢(shì)，左右伸展；下部分取縱勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)八字頭兩點(diǎn)中心?！熬摺弊稚险聦?，末橫要斜長(zhǎng)，八字底左右分開(kāi)，能托住上部。 七、知識(shí)鏈接 乙瑛碑 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第7課 集字臨摹練習(xí)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“上善若水”。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)上善若水。 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“上善若水”。 二、集字解讀 “上善若水”，出自我國(guó)傳統(tǒng)典籍《道德經(jīng)》。意思是說(shuō)，水滋潤(rùn)萬(wàn)物，但從不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下，做人的道理也一樣，這樣的品格是十分高尚的。 三、臨習(xí)指導(dǎo) “上”字豎畫(huà)粗壯厚實(shí)，起筆力量要重，“善”字橫畫(huà)長(zhǎng)短錯(cuò)落，中橫舒展?！?/p>

13、若”字上下小中間大?！八弊制厕嗍嬲?，左右基本對(duì)稱。 四、作品展示 橫幅 上善若水 五、書(shū)寫(xiě)要點(diǎn) 四個(gè)字的橫幅作品中，如有字形特別扁的，位置宜稍偏上，每個(gè)字的形態(tài)要有變化?！吧稀弊中璐种亍！吧啤弊钟缮现邢氯糠謽?gòu)成，上下伸展?！叭簟弊肿中畏秸?，中橫伸展?！八弊肿中伪舛鴮?，不可太大。 六、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)象更新”。 七、作業(yè)布置 完成練習(xí) 八、教學(xué)反思 第8課 日字頭與日字底 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“炅、是、昔、書(shū)”； 2. 了解“日”的字形演變。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“炅、是、昔、書(shū)”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，

14、我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)日字頭與日字底。 二、要領(lǐng)圖解 日字頭先寫(xiě)豎再寫(xiě)橫折，最后寫(xiě)兩短橫。形態(tài)瘦長(zhǎng)。 筆順筆法展示 日字底筆順同日字頭。形態(tài)略寬，以求沉穩(wěn)。筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 是 炅 普 替 四、練一練 教師指導(dǎo)：日字頭和日字底呈長(zhǎng)形時(shí)，豎長(zhǎng)橫短；呈扁形時(shí)，豎短橫長(zhǎng)。 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)日字頭和日字底的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “晃”字上窄下寬，日字頭扁??；“光”左右伸展，托住整字?！爸恰弊稚蠈捪抡?，“知” 左長(zhǎng)右短呈扁形；日字底寬窄適度，豎左細(xì)右粗，左短右長(zhǎng)。 七、

15、知識(shí)鏈接 “日”的字形演變 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第9課 心字底與貝字底 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“思、感、資、貞”； 2. 了解“心”的字形演變。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“思、感、資、貞”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)心字底與貝字底。 二、要領(lǐng)圖解 心字底先寫(xiě)左點(diǎn)再寫(xiě)臥鉤，先中點(diǎn)后右點(diǎn)。三點(diǎn)左低右高。 筆順筆法展示 貝字底左豎短，橫折形長(zhǎng)，三橫有長(zhǎng)短，下兩點(diǎn)要能托住上部分。 筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 志 想 賢 質(zhì) 四、練一練 教師指導(dǎo)：心

16、字底由三點(diǎn)和臥鉤組成，呈扁狀，三點(diǎn)左低右高。貝字底呈縱勢(shì)，下兩點(diǎn)撐開(kāi)；撇點(diǎn)較長(zhǎng)，向左伸；中間兩橫靠左，不與右豎相接。 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)心字底和貝字底的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “息”字上縱下橫，心子底左右取勢(shì)，托住上部?！埃ㄙ|(zhì)）”字上橫下縱，貝字底下兩點(diǎn)撐開(kāi)托住上部。 七、知識(shí)鏈接 “心”的字形演變 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第10課 山字頭與京字頭 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“崇、歲、玄、夜”； 2. 了解禮器碑。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“崇、歲、玄、夜”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)

17、習(xí)書(shū)寫(xiě)山字頭與京字頭。 二、要領(lǐng)圖解 山字頭中間豎短而斜向左下。豎折分筆寫(xiě)成。右短豎壯實(shí)。整體左低右高。 筆順筆法展示 京字頭先寫(xiě)點(diǎn)在寫(xiě)橫。點(diǎn)取直勢(shì)，形態(tài)粗壯，橫畫(huà)細(xì)長(zhǎng)，左低右高。 筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 崇 巖 夜 京 四、練一練 教師指導(dǎo)：山字頭三豎略斜，中間豎略長(zhǎng)，橫畫(huà)向右上斜。京字頭點(diǎn)居橫中，形態(tài)豐富，或豎或側(cè)，橫略向右上斜。 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)京字頭的特點(diǎn) 玄 夜 玄 言 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “岑”字山字頭較小，“今”撇捺舒展?！巴ぁ弊值木┳诸^要比中間

18、禿寶蓋短，豎鉤出鉤較長(zhǎng)。 七、知識(shí)鏈接 禮器碑 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第11課 集字臨摹練習(xí)（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“學(xué)、而、時(shí)、習(xí)”； 2. 了解書(shū)法作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“學(xué)、而、時(shí)、習(xí)”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)學(xué)而時(shí)習(xí)之。 二、集字解讀 “學(xué)而時(shí)習(xí)之”，出自我國(guó)傳統(tǒng)典籍《論語(yǔ)》。意思是說(shuō)，我們學(xué)習(xí)了知識(shí)后，還要時(shí)常溫習(xí)鞏固。 三、練一練 教師指導(dǎo)：“（學(xué)）”字中間寬，上部分緊密，下部分疏朗?！岸弊中伪?，四個(gè)縱向筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q?！埃〞r(shí)）”字左窄右寬?！埃?xí)）”字上橫下縱?！爸弊肿罂s右伸。

19、 四、作品展示 書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“（學(xué)）”字筆畫(huà)多，字形較大；“而”字筆畫(huà)少，字形較小，對(duì)比明顯?！爸弊洲喈?huà)粗重舒展。 五、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“夜靜春山空”。 六、作業(yè)布置 完成練習(xí) 七、教學(xué)反思 第12課 廠字旁與廣字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“辰、厥、府、庭”； 2. 了解西狹頌。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“辰、厥、府、庭”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)廠字旁與廣字旁。 二、要領(lǐng)圖解 廠字旁橫畫(huà)斜而短，撇畫(huà)先豎后轉(zhuǎn)向左下。 筆順筆法展示 廣字旁先寫(xiě)點(diǎn)，后寫(xiě)橫，撇露起尖收。 筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆

20、或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 座 度 唐 辰 四、練一練 教師指導(dǎo)：廠字旁和廣字旁寫(xiě)法相似。廠字旁橫稍上斜，撇斜長(zhǎng)。廣字旁橫的長(zhǎng)短視下部分寬窄而定，橫較細(xì)，撇細(xì)長(zhǎng)略帶弧度，點(diǎn)居橫中。 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)廠字旁與廣字旁的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) 闕字由于筆畫(huà)較多，廠字旁的橫較長(zhǎng)，撇較細(xì)，被包圍的部分左右對(duì)等，改捺為點(diǎn)?！巴ァ弊贮c(diǎn)居橫中，廣字旁的撇與“廷”的按左右伸展，撇輕捺重。 七、知識(shí)鏈接 西狹頌 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第13課 走之底與走字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“

21、近、通、起、超”； 2. 了解“走”的字形演變。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“近、通、起、超”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)走之底與走字旁。 二、要領(lǐng)圖解 走字底點(diǎn)取平勢(shì)，橫折折撇短小呈縱勢(shì)，平捺上平下斜。。 筆順筆法展示 走字旁先寫(xiě)“土”，再寫(xiě)豎和短橫，最后斜撇和捺。撇短呈縱勢(shì)，捺長(zhǎng)取橫勢(shì)。 筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 迎 造 起 趙 四、練一練 教師指導(dǎo)：走之底由點(diǎn)、橫折折撇、捺組成，重點(diǎn)注意橫折折撇的寫(xiě)法，要輕重適宜，捺畫(huà)平而舒展。走字旁上兩橫上短下長(zhǎng)，左邊參差，右邊較齊，撇細(xì)短，捺平而

22、舒展。 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)走之底與走字旁的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “通”字的走之底橫折折撇粗細(xì)分明，“甬”高于走之底?！俺弊值淖咦峙砸鼑凶　罢佟?，捺要由輕變重在提鋒收筆，盡量舒展。 七、知識(shí)鏈接 “走”的字形演變 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第14課 同字框與門(mén)字框 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“同、用、開(kāi)、問(wèn)”； 2. 了解“門(mén)”的字形演變。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“同、用、開(kāi)、問(wèn)”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)同字框與門(mén)字框。 二、要領(lǐng)圖解 同字框先寫(xiě)豎再寫(xiě)橫折鉤。左豎短

23、，橫折鉤的鉤朝左上。 筆順筆法展示 門(mén)字框先寫(xiě)豎在寫(xiě)橫折，兩橫短小。豎折較直，內(nèi)橫靠左，橫折鉤形長(zhǎng)。 筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 同 聞 問(wèn) 開(kāi) 四、練一練 教師指導(dǎo)：同字框和門(mén)字框，框的寬窄應(yīng)視框里的筆畫(huà)多少而定，如筆畫(huà)多，框應(yīng)略寬，筆畫(huà)略細(xì)；筆畫(huà)少，框應(yīng)略小，筆畫(huà)略粗。門(mén)字框要注意左短右長(zhǎng)，左小右大。 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)同字框與門(mén)字框的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “同”字中同字框左豎細(xì)，橫細(xì)，豎鉤較粗，里面部分上靠?！埃▎?wèn)）“字的門(mén)字框左小右大，“口”上靠。 七、知識(shí)

24、鏈接 “門(mén)”的字形演變 八、作 業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第15課 方框 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“團(tuán)、圓、因、圍”； 2. 了解曹全碑。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“團(tuán)、圓、因、圍”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)方框。 二、要領(lǐng)圖解 先寫(xiě)豎，在寫(xiě)橫折。寫(xiě)完被包圍部分再寫(xiě)長(zhǎng)橫封口。 筆順筆法展示 三、我來(lái)動(dòng)筆 用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)下面幾個(gè)字的偏旁，看看位置是否合理。 四 因 圓 圍 四、練一練 教師指導(dǎo)：方框左豎細(xì)短，右豎鉤粗長(zhǎng)。末橫要連接右豎鉤的鉤。 五、比一比 比較不同書(shū)法家寫(xiě)方框的特點(diǎn) 歐陽(yáng)詢 褚遂良 柳公

25、權(quán) 趙孟頫 六、臨習(xí)指導(dǎo) “因”字方框內(nèi)筆畫(huà)較少，“大”偏左靠上，筆畫(huà)較粗?！埃▏弊址娇騼?nèi)筆畫(huà)繁多，與上下橫相粘，線條較細(xì)。 七、知識(shí)鏈接——曹全碑 八、作業(yè)布置 完成練習(xí) 九、教學(xué)反思 第16課 集字臨摹練習(xí)（四） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“天、地、正、氣”； 2. 欣賞書(shū)法作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“天、地、正、氣”； 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)天地正氣。 二、集字解讀 “天地有正氣，出自南宋文天祥的《正氣歌》。意思是說(shuō)，天地之間有一股浩然正氣。 三、練一練 教師指導(dǎo)：“天”字撇捺舒展?！暗亍弊肿笳覍?，左縱右橫，左縮右伸?！坝小弊稚蠙M下縱?！罢弊挚v橫間距勻稱，上縮下伸?！埃猓弊謾M折彎鉤的彎鉤部分，應(yīng)向內(nèi)收而圓勁有力，出鉤爽利。 四、作品展示 斗方 條幅 五、課外拓展 從《多寶塔碑》中集字書(shū)寫(xiě)“天高秋月明”。 六、作業(yè)布置 完成練習(xí) 七、教學(xué)反思 14 學(xué)期教學(xué)#