6單元 第19課 《社會(huì)生活的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 6單元 第19課 《社會(huì)生活的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：社會(huì)生活的變遷 科目：初中歷史 教學(xué)對(duì)象：八年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí) 提供者：趙艷琴 單位：云南省大理州云龍縣寶豐初級(jí)中學(xué) 教學(xué)模式介紹： “傳遞-接受”模式是指在教學(xué)過程中教師主要通過口授、板書、演示，學(xué)生則主要通過耳聽、眼看、手記來完成知識(shí)與技能的傳授和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。該模式以傳授系統(tǒng)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能為目標(biāo)。其著眼點(diǎn)在于充分挖掘人的記憶力、推理能力與間接經(jīng)驗(yàn)在掌握知識(shí)方面的作用，使學(xué)生比較快速有效地掌握更多的信息量。該模式強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)為知識(shí)是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的作用，

2、非常注重教師的權(quán)威性。 “傳遞-接受”模式的課程環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)舊課-激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-講授新知識(shí)-鞏固運(yùn)用-檢查評(píng)價(jià)-間隔性復(fù)習(xí)。 設(shè)計(jì)思路說明： 根據(jù)編排需求把本課內(nèi)容分成兩大目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：日常生活的變化；交通、通信的變化。對(duì)其逐一進(jìn)行講解，以整體宏觀的角度讓學(xué)生去感知教材，最大限度地去調(diào)動(dòng)學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 教師在講解到中國外交新發(fā)展情況問題的時(shí)候可以運(yùn)用“傳遞-接受”模式教學(xué)，可以結(jié)合近幾年中國交通發(fā)展的騰飛，以及學(xué)生身邊從小到大所發(fā)生的變化，拋出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課知識(shí)的興趣，在此基礎(chǔ)上教師講授新課知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)新課知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)和運(yùn)用，從而達(dá)到隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí)

3、，減輕學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的遺忘程度。 教材分析 《科學(xué)技術(shù)的成就》是人教新版八年級(jí)下冊(cè)第六單元《科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活》第2課的內(nèi)容.本課作為本冊(cè)書的最后一課，因?yàn)椴簧婕氨緝?cè)書如外交事業(yè)、國防、科技等專題性內(nèi)容，容易被忽略，但從本課所要表達(dá)的主題：改革開放這一偉大決策帶來了中國人們生活方式的巨大變化，改革開放促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展水平的極大提高、促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式的極大改變這一角度而言，本課對(duì)于學(xué)生了解改革開放偉大決策的意義、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)來講又尤為重要。因此，將本課作為一個(gè)重點(diǎn)課。說本課的作用：總結(jié)歸納改革開放以來人們的生活的重大變化，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活角度列舉實(shí)例去切身體會(huì)這種變化既是本課的特色也

4、是本課的作用。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 了解改革開放前后，人們?cè)谏鐣?huì)生活方面發(fā)生的變化以及中國在交通、通訊方面的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生用視頻、圖片等資料分析對(duì)比的能力。 【過程與方法目標(biāo)】 安排學(xué)生采訪或社會(huì)調(diào)查，收集改革開放前后人們?cè)谝?、食、住、行、用方面的變化為第一手資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。利用多媒體展示一些制度，數(shù)據(jù)。用數(shù)字有力說服，實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 了解人們?cè)谏鐣?huì)生活方面發(fā)生的前所未有的變化，這是社會(huì)的進(jìn)步，也是改革開放的勝利，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，對(duì)中國未來發(fā)展充滿信心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 改革開放

5、以來，人們?cè)谝?、食、住、行等方面的巨大變化? 【教學(xué)難點(diǎn)】 改革開放以來，人們?nèi)粘Ｉ畹淖兓? 課前準(zhǔn)備： 1．多媒體課件； 2．學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容； 3．學(xué)生課前查閱有關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： “四大件”的變遷： 改革開放前：“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”——縫紉機(jī)、自行車、手表、收音機(jī)。 改革開放后：“四大件”指的是彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)。 20世紀(jì)90年代末以來，新的高檔消費(fèi)品層出不窮，目前“四大件” 指的是電腦、手機(jī)、住房、汽車。 從“四大件”的演變中，可以看出我們的生活發(fā)生了巨大變化，那么這種變化的具體表現(xiàn)有哪些？為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？通

6、過本課的學(xué)習(xí)，相信你會(huì)找到答案。 二、講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：日常生活的變化 教師：新中國成立前，物價(jià)飛漲，民生凋敝。新中國成立后，人民當(dāng)家做主，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，物價(jià)穩(wěn)定，人民生活發(fā)生了根本變化，生活不斷提高。改革開放以來，人民生活明顯改善。 1．衣 史料1　改革開放前。 史料2　改革開放后。 教師：改革開放前后，人們?cè)谝轮矫嬗心男┳兓? 學(xué)生：改革開放前，人們買衣服要憑布票，不僅數(shù)量有限，色彩和樣式也很單調(diào)，只有中山裝和解放裝。改革開放后，衣著日益豐富多彩，服飾顯示風(fēng)度、展示個(gè)性。 教師：改革開放前，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，人們衣服色彩和樣式很單調(diào)，大家都穿著千篇一律的灰色

7、中山裝或藍(lán)色解放裝，街上人群被形容為“藍(lán)灰色的海洋”。改革開放后，隨著物資的豐富和思想觀念的解放，人們的衣著變得豐富多彩起來，商店里各種品牌服裝爭奇斗艷，時(shí)裝表演成為一道亮麗的風(fēng)景線。 2．食 史料1　野菜窩窩頭。 史料2　如圖。 教師：改革開放前后，“吃”的變化也很大。人們?cè)凇俺浴钡姆矫嬗心男┳兓? 學(xué)生：過去飲食結(jié)構(gòu)比較單一，有些農(nóng)村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。現(xiàn)在人們不但能“吃飽”，還能“吃好”，講究營養(yǎng)均衡、 粗細(xì)搭配，綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念也日益深入人心。 教師：過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好像味道很不錯(cuò)，為什么還要說過去的生活不好呢？ 學(xué)生討論。

8、 教師總結(jié)：過去是為了生存不得不吃野菜，作為糧食不足的補(bǔ)充；現(xiàn)在生活水平提高了，講究營養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配，綠色健康。 3．住 史料1　改革開放前的住房。 史料2　如圖。 教師：改革開放前，人們住房比較擁擠，室內(nèi)設(shè)施也很簡單。 改革開放后，情況發(fā)生了很大變化，人們?cè)凇白　钡姆矫嬗心男┳兓?？學(xué)生：過去住房比較擁擠，室內(nèi)設(shè)施也很簡單?，F(xiàn)在人均居住面積擴(kuò)大，室內(nèi)裝修和居住環(huán)境有了明顯改善。 教師：改革開放以來，城鄉(xiāng)居民收入不斷增長，消費(fèi)總量不斷增加，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化，人們?cè)谝隆⑹?、住等方面發(fā)生了很大變化。隨著人民生活水平的提高，休閑娛樂成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。人們開始注重和享受文

9、化、旅游、健身等多種休閑生活，生活方式發(fā)生了很大變化。隨著交通、通信的不斷發(fā)展，人們的生活水平更進(jìn)一步提高了。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：交通、通信的不斷發(fā)展 1．交通 史料1　如圖。 史料2　如圖。 教師：新中國成立前，我國交通條件很落后。新中國成立后，國家投入巨額資金改善交通條件，并取得了巨大成就。舉出新中國成立以來，我國交通設(shè)施建設(shè)取得的成就？ 學(xué)生：①中國的鐵路營運(yùn)里程已居世界第二位。 ②全國鐵路營運(yùn)效率大大提高，我國高速公路里程已居世界前列。 ③中國已成為世界民航大國。 ④鐵路、公路、民用航空、水運(yùn)和地下軌道交通建設(shè)飛速發(fā)展，已形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)。 教師：隨著交通設(shè)

10、施的改善和人民生活水平的提高，人們的出行方式也發(fā)生了很大變化，表現(xiàn)有哪些？ 學(xué)生：除自行車、公交車、出租車，還有方便快捷的地鐵，私家汽車也進(jìn)入尋常百姓家。長途旅行，火車、汽車、飛機(jī)、輪船任人選擇。 2．通信 史料1　如圖。 史料2　如圖。 教師：新中國成立后，國家不斷增加對(duì)電信事業(yè)的投資，逐漸形成全國電信網(wǎng)絡(luò)。改革開放后，電信產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。我國的電信行業(yè)取得了哪些成就？ 學(xué)生：我國的電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一，發(fā)展速度也位居世界前列。在全國大多數(shù)地區(qū)，固定電話早已進(jìn)入千家萬戶，移動(dòng)電話的使用十分普遍。 教師：中國互聯(lián)網(wǎng)雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。中國網(wǎng)民規(guī)模不斷擴(kuò)大，

11、互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高。通信事業(yè)的發(fā)展有何意義？ 學(xué)生：通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，更深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。 三、課堂總結(jié) 人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，人們的生活質(zhì)量提高了，交通、通信體系完善了。而這些巨大變化得益于改革開放政策的正確實(shí)施，得益于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全國各族人民努力奮斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士偉大夢想的實(shí)現(xiàn)，也是我們繼續(xù)闊步前進(jìn)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。正如習(xí)近平總書記所說：中國夢是文化強(qiáng)國夢，經(jīng)濟(jì)富民夢，也是民族復(fù)興夢，中國夢應(yīng)該成為我們每一個(gè)中華兒女共同的奮斗目標(biāo)和精神追求 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 改革開放使我國經(jīng)濟(jì)水平大大提高，中國人民的衣、食、住、行和通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，中國逐漸趕上了世界的潮流。今天的中國，正走在中華民族偉大復(fù)興的道路上，成為維護(hù)世界和平與發(fā)展的核心力量，成為世界上發(fā)展最快的國家之一。 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與人們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，學(xué)生也正在經(jīng)歷、感受這個(gè)飛速發(fā)展變化的時(shí)代，學(xué)習(xí)起來會(huì)有較濃厚的興趣。教學(xué)過程自始至終貫穿著“變”字，多樣性、多視角、多層次、多形式地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和個(gè)性的健康發(fā)展，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很好的幫助。 。