熱愛生命 公開課優(yōu)秀課件

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1、2021/6/301第10課 短文三篇2021/6/302據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心執(zhí)行主任費(fèi)立鵬博士介紹據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心執(zhí)行主任費(fèi)立鵬博士介紹:在中國，自殺已成為中國人的第五在中國，自殺已成為中國人的第五大死因，是大死因，是1534歲人群的首位死因。歲人群的首位死因。在中國每兩分鐘有在中國每兩分鐘有1人自殺死亡、人自殺死亡、8人自殺未遂；目前，我國每年有人自殺未遂；目前，我國每年有28.7萬人死于自殺，萬人死于自殺，200萬人自殺未遂。萬人自殺未遂。42021/6/303死亡是否是個(gè)人的事情？死亡是否是個(gè)人的事情？生命是母親十月懷胎，辛苦呵護(hù)的結(jié)生命是母親十月懷胎，辛苦呵護(hù)的結(jié)

2、果，沒有權(quán)力任性處理果，沒有權(quán)力任性處理每起自殺案至少對(duì)每起自殺案至少對(duì)6 6個(gè)人產(chǎn)生嚴(yán)重的個(gè)人產(chǎn)生嚴(yán)重的影響影響15001500余萬自殺死亡者親友從未因長期余萬自殺死亡者親友從未因長期存在的悲傷反應(yīng)接受過心理幫助存在的悲傷反應(yīng)接受過心理幫助2021/6/30420032003年年4 4月月1 1日傍晚，飄著雨，不日傍晚，飄著雨，不知道香港是不是？但張國榮卻選擇了知道香港是不是？但張國榮卻選擇了讓生命飄落，在這樣一個(gè)以讓生命飄落，在這樣一個(gè)以“愚人愚人”為樂的日子，然而也幾乎沒有人能接為樂的日子，然而也幾乎沒有人能接受這樣一個(gè)消息，寧愿它不過是一個(gè)受這樣一個(gè)消息，寧愿它不過是一個(gè)惡作劇。這樣純

3、良美好的愿望緣于大惡作劇。這樣純良美好的愿望緣于大家對(duì)一位優(yōu)秀藝人的贊賞與惋惜，緣家對(duì)一位優(yōu)秀藝人的贊賞與惋惜，緣于對(duì)生命脆弱的哀嘆和珍視。于對(duì)生命脆弱的哀嘆和珍視。2021/6/305如如 果果 如果今天早上你起床時(shí)身體健康，沒如果今天早上你起床時(shí)身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運(yùn)，有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運(yùn)，他們甚至看不到下周的太陽了；他們甚至看不到下周的太陽了；如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)，牢獄如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)，牢獄的孤獨(dú)，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么的孤獨(dú)，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比你的處境比5億其他人更好；億其他人更好；如果你能隨便進(jìn)出教堂和寺

4、廟而沒有任何如果你能隨便進(jìn)出教堂和寺廟而沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險(xiǎn)，那么你比其他被威脅、暴行和殺害的危險(xiǎn)，那么你比其他30億人更有運(yùn)氣；億人更有運(yùn)氣；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上有房可住及有床可睡，那么你比世上75的人的人更富有；更富有；生命中充滿各種意外，而你生命中充滿各種意外，而你至今身體機(jī)能健全，生命安然，至今身體機(jī)能健全，生命安然，所以：你要懂得珍惜與感恩。所以：你要懂得珍惜與感恩。2021/6/306熱愛生命熱愛生命蒙田蒙田2021/6/307作者簡介作者簡介 蒙田，蒙田，Mde（1533年年2月月28

5、日日1592年年9月月13日）法國思想家、散文家。一譯蒙臺(tái)涅。加斯科日）法國思想家、散文家。一譯蒙臺(tái)涅。加斯科涅郡人，出身新貴族，祖上是波爾多的富商。曾涅郡人，出身新貴族，祖上是波爾多的富商。曾當(dāng)過當(dāng)過15年文官。后辭官回鄉(xiāng)，在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)年文官。后辭官回鄉(xiāng)，在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)深居簡出，閉戶讀書思考。但是他也喜歡出游，深居簡出，閉戶讀書思考。但是他也喜歡出游，曾游歷瑞士、意大利等地，留意各地人情風(fēng)俗。曾游歷瑞士、意大利等地，留意各地人情風(fēng)俗。他把讀書心得、旅途見聞、日常感想記錄下來，他把讀書心得、旅途見聞、日常感想記錄下來，日積月累，成日積月累，成隨筆集隨筆集（或譯（或譯隨感錄隨感錄）2卷，于

6、卷，于1580年出版。年出版。2021/6/308自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1.作者對(duì)作者對(duì)“度日度日”有幾種理解？有幾種理解？2.那些那些“哲人哲人”對(duì)生命是怎樣認(rèn)識(shí)的？對(duì)生命是怎樣認(rèn)識(shí)的？“我我”對(duì)生命是怎樣認(rèn)識(shí)的？對(duì)生命是怎樣認(rèn)識(shí)的？“糊涂人糊涂人”對(duì)生命是怎樣認(rèn)識(shí)的？對(duì)生命是怎樣認(rèn)識(shí)的？3.“我我”熱愛生命，但為什么對(duì)熱愛生命，但為什么對(duì)“隨時(shí)隨時(shí)告別人生，毫不惋惜告別人生，毫不惋惜”？4.作者認(rèn)為要用怎么樣的方法享作者認(rèn)為要用怎么樣的方法享 受生活呢？受生活呢？為什么要這樣享受生活呢？為什么要這樣享受生活呢？2021/6/309 哲人：哲人：豐盈：豐盈：躁動(dòng)不安：躁動(dòng)不安：稍縱即逝：稍縱即逝：

7、垂暮之年：垂暮之年：（書）智慧卓越的人。（書）智慧卓越的人。1.身體豐滿身體豐滿2.富裕、豐富（本文）。富裕、豐富（本文）。因急躁而動(dòng)個(gè)不停。因急躁而動(dòng)個(gè)不停。時(shí)間一放松就失去了。時(shí)間一放松就失去了。指老年。指老年。垂暮，將近晚上，垂暮，將近晚上，比喻接近晚年。比喻接近晚年。2021/6/3010作者要談作者要談“熱愛生命熱愛生命”，為什么開頭卻，為什么開頭卻從從“度日度日”說起？說起？“生命生命”對(duì)人是公平的，人人都有，對(duì)人是公平的，人人都有，又和又和“度日度日”，“光陰光陰”，密不可分，密不可分，但是，面對(duì)這一個(gè)簡單的問題，作者但是，面對(duì)這一個(gè)簡單的問題，作者深知不同人有不同的認(rèn)識(shí)和不同的

8、態(tài)深知不同人有不同的認(rèn)識(shí)和不同的態(tài)度。從這入手，會(huì)使人感覺：淺顯、度。從這入手，會(huì)使人感覺：淺顯、熟悉、親切，其后就會(huì)自然的一步步熟悉、親切，其后就會(huì)自然的一步步的接受作者的觀點(diǎn)。的接受作者的觀點(diǎn)。2021/6/3011作者蒙田在第一段中的結(jié)論作者蒙田在第一段中的結(jié)論性體會(huì)、見解是什么？性體會(huì)、見解是什么？蒙田有生命蒙田有生命“值得稱頌值得稱頌”并并“富有樂富有樂趣趣”“”“到了垂暮之年也還是如此到了垂暮之年也還是如此”的的體會(huì)；直陳反對(duì)體會(huì)；直陳反對(duì)“虛度此生虛度此生”的見解。的見解。作者認(rèn)為“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”你能談?wù)勛约旱目捶▎幔?021/6/3012作者蒙田認(rèn)為生命

9、的本質(zhì)是作者蒙田認(rèn)為生命的本質(zhì)是什么？什么？他對(duì)他對(duì)“隨時(shí)告別人生，毫不惋惜隨時(shí)告別人生，毫不惋惜”是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了“生之本質(zhì)在于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。正不感到死之苦惱?！?021/6/3013 小結(jié)思路內(nèi)容2021/6/3014 本文基本思路是：理解詞語“度日”的基本含義我對(duì)生命的態(tài)度以切身體會(huì)告誡人們要熱愛生命。2021/6/3015作者覺得熱愛生命就要作者覺得熱愛生命就要熱愛生活，熱愛生活，“壞日子壞日子”要飛快地過，要飛快地過，好日子要慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時(shí)光。好日子要慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時(shí)光?！罢苋苏苋恕闭J(rèn)為

10、：認(rèn)為：生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨，生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨，并盡量回避它，無視它的存在，并盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。我卻認(rèn)為：我卻認(rèn)為：生命受到自然的恩賜，它是優(yōu)越無比的，生命受到自然的恩賜，它是優(yōu)越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們。那也只能怪我們。2021/6/3016面對(duì)面對(duì)“死亡死亡”，作者的態(tài)度是：，作者的態(tài)度是：不要害怕死亡，不要害怕死亡，只有樂于生，才能不感到死之苦惱。只有樂于生，才能不感到死之苦惱。剩下的生命愈是短暫，剩下的

11、生命愈是短暫，“我我”愈要使它過得豐盈飽滿。愈要使它過得豐盈飽滿。生活是相對(duì)于生命而言的，生活是相對(duì)于生命而言的，熱愛生命的最好方熱愛生命的最好方式就是珍惜時(shí)光，熱愛生活式就是珍惜時(shí)光，熱愛生活。同樣，同樣，“死亡死亡”是是“生命生命”的另一種形式，是熱的另一種形式，是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài)。烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài)。如果你能夠充分如果你能夠充分地享用生命所賦予的所有快樂，你會(huì)留意死亡的地享用生命所賦予的所有快樂，你會(huì)留意死亡的降臨嗎降臨嗎？2021/6/3017概括主旨：概括主旨：作者通過對(duì)“度日”一詞的理解，對(duì)生命、生活、生死等問題的自我闡釋，道出生命的本質(zhì)，告誡人們要珍惜時(shí)光，熱

12、愛生命。2021/6/3018人是一根能思想的葦草帕斯卡爾2021/6/3019文章的核心觀點(diǎn)是什么？第一段：思想形成人的偉大。即：人之偉大源于他擁有思想。2021/6/3020 作者以“葦草”為喻說明什么？為什么要這樣比喻？形象寫出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一擊。這樣比喻是為了襯托出思想的力量：思想使渺小的人變得高貴和有尊嚴(yán)。宇宙的浩大，能毀滅脆弱渺小的人；人卻因?yàn)樗枷?，可以概括宇宙，這就是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)。2021/6/3021為什么說“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想”？怎樣理解“這就是道德的原則”？作者把思想看作人之所以為人及人超出其他萬物的標(biāo)志。因?yàn)槿耸歉哂谧匀坏?，在自然界中人?/p>

13、著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，它的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物質(zhì)，可以通向無限，這使得人在自然中有了尊嚴(yán)，有了主宰世界的能力，所以說：“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想?！币舱?yàn)槿绱?，我們“必須提高自己”，要“努力好好地思想”，這就是我們存在于世界的意義，人在自然中的崇高使命。這里作者把這一使命上升到道德層面，換言之，人若不努力思考，就不是一個(gè)有道德的人，即喪失了人之為人的起碼條件。2021/6/30222021/6/3023 羅伯特富爾格姆是美國當(dāng)代作家、哲學(xué)家。主要著作我一躺倒，身下就起火。2021/6/3024整體把握課文“信條”是什么？富爾格姆的人生信條在文中看似隨意，實(shí)質(zhì)上是一

14、個(gè)有機(jī)的整體。它大體包括哪三個(gè)方面？這篇文章想達(dá)到什么目的？2021/6/3025問“熱甜餅和冷牛奶對(duì)你有好處”是什么意思？答：“熱甜餅”和“冷牛奶”是美國人的飲食習(xí)慣，這一條是說人要掌握好自己的養(yǎng)生之道，均衡營養(yǎng)，身體才會(huì)健康。2021/6/3026討論討論 英國劇作家評(píng)論家肖伯納說：倘若你有一英國劇作家評(píng)論家肖伯納說：倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你和我仍然是各有一個(gè)換這些蘋果，那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但對(duì)，倘若你有一種思想，我也有蘋果。但對(duì)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那一種思想，而我

15、們彼此交換這些思想，那么，我們每人將有兩種思想。下面是我們么，我們每人將有兩種思想。下面是我們的的“自由交流看法時(shí)間自由交流看法時(shí)間”，誰愿意主動(dòng)交，誰愿意主動(dòng)交流一下自己的看法。流一下自己的看法。2021/6/3027讀一讀，悟一悟讀一讀，悟一悟 請(qǐng)大家邊讀課文，邊在你最認(rèn)同的信條旁做批注。把你的感受寫下來，最好用具體事例充實(shí)一下你的見解。2021/6/3028課堂小結(jié) 本文感情充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)喻巧妙，感召本文感情充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)喻巧妙，感召力強(qiáng)力強(qiáng) 思路明晰，富有邏輯性。思路明晰，富有邏輯性。體現(xiàn)了作者的才情，展示了作者高遠(yuǎn)的追求體現(xiàn)了作者的才情，展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。與不屈的精神。同學(xué)們也要樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，早同學(xué)們也要樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日成才，為偉大祖國的繁榮、人類的進(jìn)步作日成才，為偉大祖國的繁榮、人類的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝！若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝！