2022年商務星球版七年級地理下冊第二節(jié)《復雜多樣的自然環(huán)境》教案

《2022年商務星球版七年級地理下冊第二節(jié)《復雜多樣的自然環(huán)境》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年商務星球版七年級地理下冊第二節(jié)《復雜多樣的自然環(huán)境》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【課題】七下第六章亞洲第二節(jié)復雜多樣的自然環(huán)境（第1 課時）【課型】新授課【課標要求】【教學目標】1運用亞洲分層設色地形圖說出亞洲地形特點。（重點）2運用亞洲分層設色地形圖和地形剖面圖，描述亞洲地勢特征。（重點）3通過對亞洲地形、地勢的探究，掌握分析大洲地形、地勢的方法，并能夠分析北美洲地形、地勢特征?！窘虒W思路】復雜多樣的自然環(huán)境 1 亞洲的 地形特征方法：判讀分層設色地形圖步驟：認知分層設色地形圖找出亞洲主要地形區(qū)做出總結(jié)通過判讀分層設色地形圖，了解亞洲的主要地形特征。亞洲的 地勢特征方法：解讀地形剖面，觀察高度表步驟:觀察分層設色地形圖分析亞洲地勢特點讀亞洲30N 地形剖面圖讀亞洲 80

2、 E 地形剖面圖觀察高度表做出總結(jié)通過解讀地形剖面和觀察高度表，了解亞洲的主要地勢特征?！緦W法指導】運用分層設色地形圖和地形剖圖分析大洲的地形特點的方法：1.觀察地形剖面圖，說出地勢高低起伏的大致趨勢。2.觀察分層設色地形圖高度表，說出主要的地形類型，估算各部分的大致比例。3.找出主要的地形區(qū)，說說其分布狀況?！窘虒W模式】目標導學、問題探究。【教學方法】激趣法、讀圖分析法、合作探究法?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、地圖冊、助學、亞洲地形空白圖。【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景導入亞洲之旅：【師述】：這節(jié)課首先讓我以導游的身份帶領大家來欣賞亞洲秀麗、迷人的風光，一起去領略亞洲的獨特魅力

3、吧。喜馬拉雅山脈珠穆朗瑪峰學生在欣賞美麗圖片的同時，聆聽教師的講解，感受亞洲的地形特色。教 師 以 導 游 的身份播放圖片，轉(zhuǎn) 變 教 師 的 角色，有一種新鮮感，并配帶相關(guān)的講解，創(chuàng)設情境，導入新課。有 利 于 激 發(fā) 學生學習興趣，調(diào)動學習積極性，亞洲地形地勢北美洲精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 6 頁青藏高原死海里海貝加爾湖同 時 增 加 學 生對 亞 洲 地 形 的神秘感，對其充滿了熱愛之情。目標展示多媒體展示目標：1運用亞洲分層設色地形圖說出亞洲地形特點。（重點）2運用亞洲分層設色地形圖和地形剖面圖，描述亞洲地勢特征。（重點）3通過對亞洲地形、地勢的探究，掌握分析大洲地

4、形、地勢的方法，并能夠分析北美洲地形、地勢特征。合作探究合作探究一：亞洲的地形特點【過渡】：要了解亞洲的地形特點，首先我們先來復習分層設色地形圖。一、判讀分層設色地形圖師：展示任務，復習回憶完成1.什么是分層設色地形圖？2.如何在這種地圖上判斷高度？一般規(guī)律是：綠色表示,藍色表示,黃色表示,褐色表示,白色表示雪線以上。教師總結(jié)：分層設色圖判讀步驟：（1）看圖例，知道不同顏色代表的海拔范圍。（2）看地形圖，根據(jù)顏色的不同分析地勢變化的趨勢。（3）找出主要的地形區(qū)，總結(jié)地形類型。（4）最后總結(jié)表述地形特點。二、找出亞洲主要地形區(qū)師：出示任務，結(jié)合課多媒體課件、地圖冊完成讀圖課本 P7 圖 6-2-

5、1，1.展示亞洲分層設色圖。2.亞洲有哪些地形類型？分布面積最廣的地形類型是什么？3.活動：（看誰找的又快又準）找出青藏高原、帕米爾高原；伊朗高原、蒙古高原；印度河平原、西西伯利亞平原、華北平原。三、總結(jié)一、判讀分層設色地形圖結(jié)合任務，學生以小組為單位先自主學習，后交流展示：1.人們在繪有等高線的地形圖上，按照不同的高度，著上深淺不同的褐色、黃色、綠色、藍色等顏色來表示地面起伏的狀況的地圖叫分層設色地形圖。2.綠色表示 平原,藍色表示 海洋,黃色表示 高原,褐色表示 高山,白色表示雪線以上。學生學習并掌握判讀分層設色地形圖步驟。二、找出亞洲主要地形區(qū)1.學生讀圖觀察根據(jù)任務，學生以小組為單位先

6、自主學習，后交流展示：1.小組代表回答：亞洲地形有：平原、高原、山地、丘陵、盆地，五種地形齊全。分布面積最廣的地形類型是山地 ,高原 .如 果 直 接 將亞 洲 地 形 的特 征 直 接 告訴學生，不利于 培 養(yǎng) 學 生探 究 知 識 的能力，也不利于 學 生 掌 握分 析 區(qū) 域 地形 特 征 的 方法。所以我首先 讓 學 生 認知 分 層 設 色地形圖，讓學生 根 據(jù) 這 種方 法 去 探 究亞 洲 的 地 形特征。通過活動（看誰 找 的 又 快又準），極大調(diào) 動 學 生 參與 課 堂 的 積極性，有利于培 養(yǎng) 學 生 探究 知 識 的 能力，培養(yǎng)學生精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 2

7、頁，共 6 頁師：展示任務，結(jié)合上述分析完成讀課本 P8圖 6-2-2，,1.亞洲地形，五種地形類型都有大面積分布。2.五種地形中，和是主體，約占。3.學生在課本、地圖冊圖中圈出相關(guān)的地形區(qū)，小組代表在課件中指出。三、總結(jié)結(jié)合任務，學生自主完成，代表展示：1.亞洲地形 復雜多樣，五種地形類型都有大面積分布。2.五種地形中，高原 和 山地 是主體，約占 75。掌 握 地 形 圖的分析方法。增 加 了 學 生自主探究、自主 學 習 的 興趣。合作探究二：亞洲的地勢特點師：展示任務，結(jié)合課本完成一、參照圖中的高度表，觀察分層設色地形圖亞洲地勢特點讀課本 P7圖 6-2-11.青藏高原、帕米爾高原多分

8、布在，平均海拔超過，伊朗高原、蒙古高原多分布在，海拔，印度河平原、西西伯利亞平原、華北平原海拔，多分布在。2.總結(jié)：參照圖中的高度表，觀察分層設色地形圖亞洲地勢特點。【承接】今天帶領大家去亞洲旅游，下面有兩條路旅游線路：一條是沿30N緯線從西向東旅行；另一條是沿80E經(jīng)線從北向南旅行。各小組自選一條旅游線路，觀察各線路經(jīng)過的主要地形區(qū)，并分析其地勢特點。二、讀東西向、亞洲大陸沿30 N地形剖面圖1.引導學生讀圖沿30 N 地形剖面圖，分小組找出經(jīng)過亞洲的主要地形區(qū)。2.由圖可知：沿東西向30N 緯線，亞洲地勢 _ 高，低。三、讀南北向、亞洲大陸沿80 E地形剖面圖根據(jù)任務，結(jié)合助學P7“學習過

9、程”，學生先自主學習，后以小組為單位交流展示：一、參照圖中的高度表，觀察分層設色地形圖亞洲地勢特點1.青藏高原、帕米爾高原多分布在亞洲中部，平均海拔超過4000米，伊朗高原、蒙古高原多分布在外圍，海拔1000-2000 米，印度河平原、西西伯利亞平原、華北平原海拔200 米以下，多分布在 河流中下游。2.總結(jié)：參照圖中的高度表，觀察分層設色地形圖亞洲地勢特點中部高，四周低。各小組自選一條旅游線路，結(jié)合地圖冊，觀察各線路經(jīng)過的主要地形區(qū)，討論分析其地勢特點。二、讀東西向、亞洲大陸沿30N地形剖面圖學生讀沿30N 地形剖面圖，小組探討交流得出：1.沿 30N緯線經(jīng)過亞洲的主要地形區(qū)有阿拉伯高原、伊

10、朗高原、印度河平原、青藏高原、長江中下游平原。2.由圖可知：沿東西向30N緯線，亞洲地勢中部 _高，四周低。三、讀南北向、亞洲大陸沿80E地形剖面圖在 小 組 合 作 交流中，體現(xiàn)學生學習的主動性，同 時 培 養(yǎng) 了 他們 團 結(jié) 協(xié) 作 的精神。對 于 七 年 級 學生來說，直接讓學 生 看 圖 分 析亞 洲 的 地 勢 特點，未免有些難度，所以我設計了 讓 學 生 選 擇旅游線路。這樣既 能 調(diào) 動 學 生參 與 活 動 的 積極性，又能化難為 易，層 層 深入，易于學生理解。精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 6 頁1.引導學生讀圖沿80 E 地形剖面圖，分小組找出經(jīng)過亞洲的主

11、要地形區(qū)。2.由圖可知：沿南北向80E 緯線，亞洲地勢 _ 高，低。四、活動（看誰算得又快又好）計算出“地球之巔”珠穆朗瑪峰與世界陸地最低點死海的相對高差。根據(jù)計算出的數(shù)字，你得出什么結(jié)論？五、總結(jié)亞洲地勢特點：_ 。學生讀沿80E 地形剖面圖，小組分析交流得出：1.沿 80E 緯線經(jīng)過亞洲的主要地形區(qū)有 西西伯利亞平原、青藏高原、恒河平原、德干高原。2.由圖可知：沿南北向 80E緯線，亞洲地勢 中部高，四周低。四、活動世界陸地最高點與最低點的相對高差是9295 米，結(jié)論是 亞洲地勢高低起伏大。五、總結(jié)亞洲地勢特點：_中部高，四周低_地勢起伏大。培 養(yǎng) 學 生 善 于思考、善于總結(jié)的能力。通過

12、活動（看誰算 得 又 快 又好），考查學生的計算速度，增強 其 對 數(shù) 字 的敏感性，突出亞洲 地 勢 起 伏 大的特點。學以致用【過渡】大家知道了解亞洲的地形地勢特點，是運用分層設色地形圖和地形剖面圖來分析的，下面我們用分層設色地形圖和地形剖面圖來分析北美洲的地形特點。一、描述北美洲的地形特點師：展示任務，結(jié)合課本完成讀課本 P9 圖 6-2-4和圖 6-2-5，試著描述北美洲的地形特點1.地 勢 高 低 起 伏 的 大 致 趨 勢 是_。2.主 要 地 形 類 型 及 其 大 致 比 例 是_。3.主 要 地 形 區(qū) 及 其 分 布 狀 況 是_。二、總結(jié)北美洲的地形特點是_。一、描述北美

13、洲的地形特點學生讀圖，結(jié)合任務，以小組為單位先自主學習，后思考探究，最后交流展示得出：1.地勢高低起伏的大致趨勢是_東西部高，中間低_。2.主要地形類型及其大致比例西部是 山地，約占 2/5;中部是 平原，約占 2/5；東部是低緩的高原山地，約占1/5。3.主要地形區(qū)及其分布狀況是_南北縱列分布，西部是科迪勒拉山系和落基山脈，中部是大平原，東部是阿巴拉契亞山脈和拉布拉多高原。二、總結(jié)北美洲的地形特點是_東西高，中間低，南北縱列分布_。按照教材思路，層層遞進，通過分 層 設 色 地 形圖 和 地 形 剖 面圖 了 解 亞 洲 的地形地勢特點，學以致用，用此方 法 來 分 析 北美 洲 的 地 形

14、 地勢特點。培養(yǎng)學生運用地圖、觀察事物、分析問題、歸納特征的運用能力。精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 6 頁對比總結(jié)師：出示任務，根據(jù)以上討論分析完成根據(jù)分析得出的亞洲和北美洲的地形地勢特點，完成下表：大洲地形特征地勢特征亞洲北美洲結(jié)合任務，先自主填空，后小組討論，最后交流展示得出：大洲地形特征地勢特征亞洲亞 洲 地 形復雜多樣，以山 地 高 原為主中部高，四周低，地勢起伏大。北美洲西部是山地，約占2/5;中部是平原約占 2/5；東部是 低 緩 的高原山地，約占1/5。東西高，中間低，南北縱列分布。通 過 對 比 亞 洲和 北 美 洲 的 地形地勢特點，對所 學 知 識 更 加清

15、晰，同時也得到 了 很 好 地 落實鞏固。拓展延伸【承接】在亞洲有很多世界之最，同學們，你們知道多少呢？師：我們知道了亞洲的這么多世界之最，不能說說就完了，下面我們要做個活動，來識記這些世界之最。活動：教師拿出亞洲地形空白圖，發(fā)給每一位同學，以小組為單位，進行識記這些世界之最。（用手在空白圖中指出相關(guān)的世界之最的位置），看誰做得又快又好，最后評選出最佳之星。學生以小組為單位，展開收集，進行交流展示：世界面積最大的洲亞洲世界最高大的山脈喜馬拉雅山脈世界最高的高原青藏高原世界第一高峰珠穆朗瑪峰世界最低的洼地死海世界最大的半島阿拉伯半島世界雨極乞拉朋齊世界最大的群島馬來群島世界最深的湖泊貝加爾湖世界

16、最大的湖泊里海世界含沙量最大的河流黃河活動：學生以小組為單位進行練習。拓 展 延 伸 這 一環(huán) 節(jié) 能 讓 學 生開闊眼界，擴大知識面。知識構(gòu)建亞洲地形地勢地形地勢主要地形區(qū)：_地形特點：地形類型復雜多樣，以_和_為主地勢總趨勢：_高，_低地勢特征：地勢起伏 _，高低相差懸殊。最高峰：_，最低洼地：_精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 6 頁【當堂達標】1、亞洲的地形特點是（）A.中部低,四周高 B.中部高,四周低 C.起伏不大 D.東高西低2、下列對地理之最的敘述，錯誤的是（）A.喜馬拉雅山是世界最高大的山脈 B.珠穆朗瑪峰是世界海拔最高的山峰C.青藏高原是世界最高的高原 D.西西

17、伯利亞平原是世界最大的平原3、北美洲的地形分布特點是（）A.分為三大地形區(qū)，東西橫向排列 B.分為三大地形區(qū)，南北縱向排列C.高原、山地、平原相間分布 D.山地、盆地、丘陵相間分布4、讀圖，完成：（1）寫出圖中字母代表的地理事物名稱。山脈：A_；B_；高原：F；平原；C_;群島：E_。半島：_。（2）讀亞洲大陸沿30N的地形剖面圖，在圖上填出主要地形區(qū)名稱。（3）從圖中可以看出，亞洲的地勢特點是_?！窘虒W反思】本節(jié)課的內(nèi)容是介紹亞洲的地形地勢特征，我運用分層設色地形圖和地形剖面圖分別來學習亞洲的地形、地勢特征。在教學環(huán)節(jié)中，我采用“情境導入”、“目標展示”、“合作探究”、“學以致用”、“對比總結(jié)”、“拓展延伸”和“知識構(gòu)建”，各環(huán)節(jié)緊緊相扣、層層遞進。特別是“合作探究”環(huán)節(jié)中，從易到難，清晰展示了分析大洲地形地勢的基本思路與方法，培養(yǎng)學生運用地圖、觀察事物、分析問題、歸納特征的地理能力，具有較強的實用性。本節(jié)課是以教師展示任務，學生以小組為單位合作交流為主線，加之一系列的活動（看誰找的又快又準、看誰算得又快又好、看誰做得又快又好），極大的培養(yǎng)了學生的動手能力，同時又培養(yǎng)學生善于思考、總結(jié)的能力，減少學生對教師的依賴，大大提高了學生對學習的主動性。A B C D E F 精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 6 頁