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1、幼兒園教師集體備課情況記錄表時(shí) 間2012年6月年級(jí)段大班活動(dòng)名稱(chēng)大班科學(xué)活動(dòng)：方便與省力主講人王愛(ài)愛(ài)活動(dòng)主持人行力在參加教師大班全體教師活動(dòng)方案初稿教師討論記錄活動(dòng)方案修改稿活動(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)：1、感知方便與省力的多種方法。2、通過(guò)自身探索與實(shí)踐，知道輪子會(huì)滾動(dòng)，是最省力的工具。3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四個(gè)裝有重物的大箱子。2、滑板。活動(dòng)過(guò)程：一、出現(xiàn)問(wèn)題，感知人多可以省力。1、幼兒嘗試搬箱子。師：這是什么啊？（箱子）放在這里太不好了，誰(shuí)愿意來(lái)把它搬開(kāi)？（請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試、搬不動(dòng)）提問(wèn)：你為什么搬不動(dòng)？有什么感覺(jué)？那怎么辦呢？ （教師與幼兒一起搬箱子）2、組織
2、幼兒集中交談。提問(wèn)：剛才我們是怎樣把箱子搬開(kāi)的？那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺(jué)??？有沒(méi)有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn)，有什么工具可以幫助我們呢？（請(qǐng)力氣大的大人來(lái)幫忙，大家一起抬）3、出示滑板，嘗試這個(gè)方便、省力的方法。二、通過(guò)嘗試明白輪子能省力。1、教師與幼兒共同嘗試。2、小結(jié)：你們覺(jué)得我們剛才用了滑板，感覺(jué)怎樣？（又方便又省力）三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移提問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西？它有什么用處？ 1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。）2、欣賞圖片。（餐車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、旅行箱、大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車(chē)、黑板、鋼琴）3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東
3、西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：畫(huà)：把自己的想法畫(huà)下來(lái)。做：用多種材料制作。說(shuō)：把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)。仇燕萍：我認(rèn)為目標(biāo)第一條可以再具體一些，加上“在操作嘗試過(guò)程中”，然后再是“感知方便與省力的多種方法”。馬玉蘭：因?yàn)槭强茖W(xué)活動(dòng)，又是大班孩子，我認(rèn)為應(yīng)在第三條目標(biāo)中增加一點(diǎn)“激發(fā)探索問(wèn)題的興趣”。虞靜：我認(rèn)為活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)讓幼兒感知箱子很重，不應(yīng)該是只有一個(gè)孩子，而應(yīng)當(dāng)讓很多孩子去試一試，抬一抬，更有說(shuō)服力。朱萍：在討論“有沒(méi)有什么方法可以輕松點(diǎn)，有什么工具可以幫助我們”時(shí)，我認(rèn)為可以多提供一些工具
4、讓孩子們?nèi)L試。袁莉：我有同感，這里老師只是提供了滑板，比較單一，孩子沒(méi)有比較，得不出“哪個(gè)更省力、哪個(gè)更方便”的結(jié)論。楊露華：我認(rèn)為可以提供繩子、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布，讓幼兒去試一試。高鳴燕：聽(tīng)各位老師一說(shuō)，我茅塞頓開(kāi)，的確，生活中是有許多東西可以讓幼兒嘗試，在嘗試的過(guò)程中比較得出的結(jié)論更準(zhǔn)確。黃佩敏：我認(rèn)為在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來(lái)，在總結(jié)的時(shí)候一一展示。楊一青：是的，我認(rèn)為黃老師所說(shuō)的方法很好，有利于幼兒邊看邊討論，比較直觀具體。趙小蘭：我覺(jué)得最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以一直延伸到課后的區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性。朱萍：還有我認(rèn)為不光要出示圖片讓幼兒看看有輪子的東
5、西，我們還可以找一找生活中有輪子的實(shí)物讓幼兒親眼看一看，動(dòng)手試一試，體驗(yàn)它的方便和省力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在操作嘗試過(guò)程中感知方便與省力的多種方法。2、通過(guò)自身探索與實(shí)踐，知道輪子會(huì)滾動(dòng)，是最省力的工具。3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問(wèn)題的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四個(gè)裝有重物的大箱子。2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯?；顒?dòng)流程：一、出現(xiàn)問(wèn)題，感知人多可以省力。1、幼兒嘗試搬箱子。師：這是什么??？（箱子）放在這里太不好了，誰(shuí)愿意來(lái)把它搬開(kāi)？（請(qǐng)多個(gè)幼兒逐個(gè)嘗試，搬不動(dòng)）提問(wèn)：為什么搬不動(dòng)？有什么感覺(jué)？那怎么辦呢？ 2、幼兒與教師共同
6、搬箱子3、組織幼兒集中交談。提問(wèn)：剛才我們是怎樣把箱子搬開(kāi)的？那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺(jué)?。坑惺裁捶椒梢宰屛覀冚p松點(diǎn)，有什么工具可以幫助我們呢？4、出示工具，嘗試尋找方便、省力的方法。教師：這里也有些工具的，有繩子、木棍、布?jí)K、滑板他們能不能派上用場(chǎng)，讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢？讓我們?cè)囋嚢?！二、通過(guò)嘗試比較，明白輪子能省力。1、教師與幼兒共同嘗試，并用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來(lái)。2、一起看照片，集體交流。逐張照片請(qǐng)幼兒來(lái)介紹。3、小結(jié)：你們覺(jué)得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移提問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西？它有什么用處？1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)等）2、欣賞圖片，并出示一些實(shí)物，讓幼兒體驗(yàn)。（如餐車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、旅行箱、大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車(chē)、黑板、鋼琴）3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：畫(huà)：把自己的想法畫(huà)下來(lái)。做：用多種材料制作。說(shuō)：把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)。
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