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1、三年級人教版語文下冊同步練習(xí)題1、燕子一、形近字組詞：燕（）（）（）聚（）（）（）增（）（）（）蒸（）（）（）娶（）（）（）憎（）（）（）掠（）（）（）稻（）（）（）尖（）（）（）驚（）（）（）滔（）（）（）塵（）（）（）偶（）（）（）沾（）（）（）圈（）（）（）藕（）（）（）粘（）（）（）卷（）（）（）遇（）（）（）站（）（）（）倦（）（）（）漾（）（）（）符（）（）（）演（）（）（）羨（）（）（）付（）（）（）寅（）（）（）贊（）（）（）?。ǎǎǎ┣危ǎǎǎ€（）（）（）梭（）（）（）悄（）（）（）攢（）（）（）唆（）（）（）捎（）（）（）拂（）（）（）譜（）（）（）稍（）（）（）
2、佛（）（）（）普（）（）（）梢（）（）（）沸（）（）（）潽（）（）（）哨（）（）（）在這些不認識的字中，通過看書認識的字有：（），通過查字典學(xué)會的有：（），通過問家長認識的有：（）二、多音字（）（）yn（）（）（）qun（）似燕空圈（）（）yn（）（）（）jun（）mng（）l（）jin（）蒙mng（）落lu（）間mng()lo（）jin（）三、連線烏黑光亮的燕子一身翅膀蒙蒙的天空俊俏輕快的羽毛一對羽毛藍藍的細雨光彩奪目的翅膀幾陣細雨鮮艷的嫩葉活潑機靈的春天一支贊歌黃色的花朵剪刀似的尾巴幾痕細線四、認真抄寫句子一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。微
3、風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。2、古詩兩首一、形近字組詞詠（）（）（）碧（）（）（）妝（）（）（）泳（）（）（）壁（）（）（）狀（）（）（）永（）（）（）避（）（）（）壯（）（）（）裁（）（）（）剪（）（）（）濱（）（）（）載（）（）（）前（）（）（）賓（）（）（）栽（）（）（）箭（）（）（）繽（）（）（）紫（）（）（）煎（）（）（）絳（）泗（）柴（）（）（）簡（）（）（）滌（）駟（）在這些字中，你有不認識的字嗎?寫出來：（）去查字典吧，你一定會知道的。你認為怎樣才能把這些字寫好看呢？告訴大家你的方法是（）二、認真抄寫這兩首古詩三、讀一讀，填一填1、詠柳的作者是（）代詩人（），詩中描
4、寫了（）的景色，表達了詩人（）。我還知道他的詩有。2、“萬紫千紅總是春”中的“總”是（）的意思。四、用自己的話說說詩句的意思。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春。3、荷花一、拼一拼，寫一寫。hhu bo zhng fng f pin pin qw( ) ( ) ( ) ( )lin peng su fng pio dng y shang( ) ( ) ( )二、想一想，填一填。粉紅的（） 雪白的（） 碧綠的（）（）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷葉一陣（ ） 一池（ ） 一幅（ ）三、比一比，組詞語。 裳（）稻（ ）蜻（ ）蜓（ ） 常（ ）蹈（ ）晴（ ）挺（ ）
5、四、照樣子，寫一寫。挨挨擠擠（ ）（ ）（ ）靜靜地 （ ）（ ）（ ）五、多音字h()sho()i()g()荷少挨骨h()sho()i()g()xng()yu()l()行樂了Hang()l()lio()六、照樣子，寫一句話，用上帶點詞語。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。七、認真工整地抄寫課文中第二自然段。（要把字寫好）4、珍珠泉一、我能照樣子寫詞語彎彎曲曲（）（）細細地（）（）閃亮閃亮（）（）綠油油（）（）二、先讀課文，再找出合適的詞語填空（）的青苔（）的泉水（）的珍珠（）的花環(huán)（）
6、的石頭（）的小路三、從課文中找出兩句比喻句抄寫下來1、2、四、小練筆寫寫家鄉(xiāng)的景物，要寫出家鄉(xiāng)景物的特點和你對家鄉(xiāng)的熱愛。5、翠鳥一、一字多詞（擴詞）翠（）（）（）稈（）（）（）腹（）（）（）赤（）（）（）襯（）（）（）衫（）（）（）透（）（）（）泛（）（）（）泡（）（）（）飼（）（）（）翁（）（）（）陡（）（）（）壁（）（）（）繡（）（）褐（）（）銳（）（）（）峭（）（）在這些字中有一個多音字，你知道是（）二、多音字Zho ()bi ()l()爪背露zhu()bi ()lu ()po ()kn ()yo ()泡看要Po ()kn ()yo ()三、選詞填空銳利鋒利1、這把小刀很（）。2、翠鳥
7、有雙（）的眼睛。希望失望愿望3、爸爸沒給我?guī)Щ赜螒驒C，我很（）。4、平平（）成為一名優(yōu)秀的少先隊員。5、到北京去看天安門，這是奶奶多年的（）。四、認真抄寫課文中第一段中描寫翠鳥外形特點的句子。五、你喜歡翠鳥嗎？為什么？6、燕子專列一、根據(jù)詞語補充漢字u ()元（）洲（）美zhu非（）亞（）綠（）ru()雪（）氣（）士sh()兵女（）學(xué)（）sh()服（）心（）適q()發(fā)（）示（）程sh特（）（）榮懸（）zhu（）變步（）（）然sh干（）交（）跋（）p()憊（）勞（）乏（）困zhng ()治（）權(quán)（）府t()步（）青（）板ji()命（）星（）災(zāi)zi()運（）重（）體()客二、多音字（組兩個詞）ti
8、o ()（）jing ()()t（）（）調(diào)降踏dio ()()xing ()()t（）（）chfngzi()()處縫載chfngzi()()三、找出句子中的反義詞1、他們送的是一批特殊的客人-“燕子”，不一般吧?。ǎǎ?、冬天，燕子只能生活在溫暖的地方，而不能呆在寒冷的北方。（）（）四、按課文內(nèi)容填空，再想想從這些詞語中體會到什么？聽到消息后，居民們（）走出家門，（）嚴寒，()滿天飛舞的大雪，（）凍得堅硬的山路，（）尋找凍僵的燕子。五、抄寫文中你喜歡的句子六、讀完課文后你有什么感受?7、一個小村莊的故事一、認真抄寫本課的生字（帶拼音組一個詞）二、認真抄寫本課中的四字詞語三、理解句子按要求做題
9、1、“大雨沒喘氣，一連下了五天五夜。”這句話中“大雨沒喘氣”是把大雨（）化了來寫，作用是（）。2、大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。這句話的意思是（）。四、抄寫文中帶有三個“變成”的排比句。五、讀完課文后你想說什么？8、路旁的橡樹一、看拼音寫詞語xing shyn shnczhungkunku()()()()ping tnzn tngo shngtng b()()()()二、從課文中找出相關(guān)的詞語填空。（）的橡樹（）的瀝青公路（）的心沉重地（）不約而同地（）輕聲地（）三、你讀完課文后想說點什么？四、我們能為家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么？（結(jié)合生活實際來說）9、寓言兩則一、資料袋“寓言”中“寓”指
10、寄托，“言”指講道理。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法，告訴我們一個深刻的道理的文學(xué)體裁，常常含有諷刺和勸誡的性質(zhì)。本課中的“亡羊補牢”中的“亡”是丟失，“補”是修理，“牢”這里指羊圈，意思是羊丟了后修補羊圈。比喻在受到損失之后，想辦法去補救，免得以后再受損失。“南轅北轍”的“轅”指古代車馬前面的兩根車杠；“轍”指車輪走過之后，路面壓成的痕跡。意思是目標是南方，卻駕車往北走。二、生字王國（把本課的生字帶拼音組兩個詞寫一遍，要認真、規(guī)范的臨寫）三、多音字zh()zun ()jun()只鉆圈jun()zh()zun()qun()ho ()j()hun()好系還ho ()x()hi()四、近義詞
11、反義詞近義詞：堵上-（）后悔-（） 本領(lǐng)-（）接受-（）趕快（）勸告-（） 奇怪-（）反義詞;硬-（）丟-（）堵-（）接受-（）五、辨字組詞叼（）勸（） 丟 （） 纏 （） 轅 （） 悔 （）叨（）功（） 去 （） 厘 （） 轍 （） 誨 （）六、拓展練習(xí)1、你還知道哪些寓言故事？2、從這兩則寓言中你懂得了什么？10、驚弓之鳥一、資料“驚弓之鳥”：“驚”是驚嚇，“之”是助詞“的”，鳥在文中指大雁。這是一個成語故事，意思是指被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受到驚嚇的人，遇到一點動靜就異常的恐懼。二、臨寫生字（帶拼音組一個詞寫一遍）三、多音字 （組兩個詞）Gng ()()wi ()()更為Gng ()()w
12、i ()()四、近義詞、反義詞近義詞：鳴-（）孤單-（） 裂開-（） 害怕-（）有名-（）能手-（） 仔細-（） 幫助-（）本事-（） 忽然-（） 悲慘-（）反義詞：裂開-（）孤單-（）幫助-（）仔細-（）害怕-（）悲慘-（）五、讀文填空在答題更贏說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”這段話共有（）句，他看到的是（），是因為（）。他聽到的是（），是因為（）。從這里可以看出更贏（）、（）、（），說明更贏確實是個射箭的（）。六、用
13、加點字造句我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。七、學(xué)完課文后你懂得什么？11、畫楊桃一、看拼音寫詞語shuyngshnshshnqngbnshngdngzh()()()()()qinpikobintiofynsshxjiohu()()()() ()()hyn yusln lirn rn zhn zhnlo lo shsh()()()()二、多音字jio()dng()zhng()教當正jio()dng()zhng()do()jio()f()xing()倒角發(fā)相do()ju()f()xing()三、讀句子，為加點的詞語換一個意思相近的詞。1、老師的話同父親講的是那么相似。（）2、他們的教誨
14、使我一生受用。（）3、我老老實實地畫、認認真真地看，自己覺得畫得很準確。（）4、老師的神情變得嚴肅了。（）5、她總是和顏悅色地對我們說。（）四、按課文內(nèi)容填空，然后回答問題。老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“-?！睆倪@段話中，你明白了什么？五、學(xué)完課文后，你想對作者的同學(xué)們說點什么？12、想別人沒想到的一、課文題解“想別人沒想到的”是指在思考問題時不能停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去思考。二、抄寫詞語畫師召集駱駝得意果然滿意禁不住稱贊恰好恍然大悟若隱若現(xiàn)連綿起伏連綿不斷密密麻麻三、用加點的詞語寫句子雖然但四、判斷下列句子運用了什么修辭手法？1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（）2、我挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。。ǎ?、我愛草原，她無邊無際，如母親的胸懷。（）4、我仿佛看見那花兒正祈求地看著我，不住地搖著頭：“別掐我，求你別掐我！”（）五、讀課文填空大徒弟畫的是（），二徒弟畫的是（），小徒弟畫的是（）。大徒弟的是密密麻麻，二徒弟的是許許多多，畫師沒有滿意的神情，而小徒弟只畫了兩只，畫師卻禁不住點頭稱贊，是因為（）你受到的啟示是（）六、解釋詞語畫師：召集：禁不住：稱贊：連綿起伏：若隱若現(xiàn)：恍然大悟：七、仿寫詞語密密麻麻（）（）（）（）若隱若現(xiàn)（）（）（）（）
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