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1、醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容隨著健康教育理論與實踐的不斷發(fā)展，醫(yī)院健康教育的內(nèi)容也在逐漸擴展和深化。由于疾病的種類繁多，醫(yī)院健康教育的內(nèi)容呈多樣化，每個病種及其具體的健康問題、健康行為都可形成一組教育內(nèi)容。同時根據(jù)患者、患者家屬、醫(yī)護人員、社會不同人群的教育需求，教育內(nèi)容也要有針對性。醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容包括以下3個方面。1.疾病防治及一般衛(wèi)生知識的宣傳教育1）法定傳染病的防治知識包括傳染源、傳播途徑、預(yù)防方法以及疫情報告、隔離、消毒、護理治療等知識。2）慢性非傳染性疾病的防治知識如冠心病、腦血管病、腫瘤等疾病的預(yù)防、治療、康復(fù)等方面的知識。3）常見病的防治知識包括內(nèi)、外、婦、兒、五官、腫瘤、皮膚
2、科等有關(guān)疾病的防治知識和搶救措施。4）儀器器械性治療知識如放射線、紅外線、激光、針灸等治療方法的適應(yīng)癥、禁忌癥和有關(guān)注意事項等。5）檢查化驗知識如血、尿、糞三大常規(guī)，各種血液生化功能檢查，X線檢查，心電圖、B超、胃鏡、CT、核磁共振檢查等，都應(yīng)事先向病人說明檢查中應(yīng)注意的事項和采集標(biāo)本方法及檢驗結(jié)果的解釋。6）合理用藥知識各類藥物的適應(yīng)癥、禁忌癥、服法、劑量、副作用、保存等。各類中藥的服法、煎制及適應(yīng)癥、禁忌癥、全程服藥的重要性等。7）就診知識如醫(yī)院性質(zhì)、服務(wù)對象、醫(yī)療范圍、分布、各項規(guī)章制度等。8）日常生活中飲食起居方面的衛(wèi)生知識如不同疾病患者及其家庭成員在接受治療和康復(fù)過程中的注意事項等。
3、2.心理健康教育心理健康教育的目的是使人們了解心理健康與身體健康的關(guān)系，掌握心理衛(wèi)生的科學(xué)知識和保持心理衛(wèi)生的一般規(guī)律和基本方法，并運用這些知識指導(dǎo)個人行為實踐。因此，對病人及其家屬進行心理健康教育，是積極有效的醫(yī)療措施，是醫(yī)院健康教育的重要內(nèi)容。廣大醫(yī)務(wù)人員是心理健康教育的實施者，他們不僅應(yīng)該懂得普通心理學(xué)知識，還要了解患病時的心理反應(yīng)，研究不同類型病人如急癥、慢性、危重、瀕死病人的心理問題，給予必要的心理健康指導(dǎo)，制訂具體的心理護理措施，使病人在治療和康復(fù)過程中始終處于最佳的心理狀態(tài)。心理健康教育的重點是：1）教育病人正確對待自身的疾病，幫助病人樹立戰(zhàn)勝疾病、早日康復(fù)的信念。2）對病人家屬
4、及陪護人員進行保護性原則教育，教育他們在精神上給病人以支持和鼓勵，避免惡性刺激。3）針對不同類型病人的心理特點和心理矛盾，介紹有關(guān)疾病的防治知識和自我心理保健方法，消除心理異常和心理負(fù)擔(dān)，提高自我保健能力。3.行為干預(yù)在傳播衛(wèi)生保健知識的基礎(chǔ)上，有計劃、有組織、有針對性地協(xié)助患者和有特定健康行為問題的人學(xué)習(xí)和掌握必要的技能，改變不良衛(wèi)生行為，采納健康行為，是醫(yī)院健康教育的重要內(nèi)容之一。針對患者特定的健康問題和疾病特點，分析行為因素與所患疾病的關(guān)系及對個人健康的影響，開展有針對性的行為干預(yù)，其主要內(nèi)容包括行為指導(dǎo)和行為矯正。行為指導(dǎo)是通過語言、文字、聲像等材料和具體的示范指導(dǎo)，幫助教育對象形成健康態(tài)度，作出行為決策，形成科學(xué)的行為方式。行為矯正是通過訓(xùn)練、強化、脫敏、厭惡療法等方式，矯正舊的不良行為習(xí)慣，建立新的健康行為模式。
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