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1、二年級音樂雪花教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲雪花，了解跳音記號，重音記號及保持音記號。能正確表達(dá)歌曲情緒，能邊唱歌曲邊隨老師進(jìn)行律動。2.通過學(xué)唱歌曲，體驗冬天帶給我們的美好感受，以及引導(dǎo)學(xué)生善于觀察身邊的事物，特別是但大自然奧秘的初步探究。教學(xué)重點：能引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)歌曲情緒、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點：能按照跳音記號等音樂記號演唱歌曲并進(jìn)行簡單的律動。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、雪花 多媒體、視頻、課件教學(xué)過程：1、課前播放營造氛圍2、ppt雪景展示圖片：有圣誕樹、雪人和雪花。 設(shè)計意圖：在上課之前營造一種冬天的氛圍，好象身臨在雪中一般。一、導(dǎo)入師：很多小朋友都喜歡猜謎語。今天，老師有一個謎語，說出來讓
2、大家猜一猜。課件展示：叫花不是花，夏天不見它，寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。師：猜出來了嗎？生舉手回答（揭示謎底）師：你們喜歡雪花嗎？老師今天給大家?guī)砹艘欢洹靶⊙┗ā保?（出示雪花圖片）說一說雪花的形狀、顏色，再說一說你知道的冬天與雪花的關(guān)系，用上你最美麗的詞語說出來（分組討論）師：你們摸過雪花嗎？雪花在我們手上會有什么變化？（生：雪花會很害羞的變成水珠了）那么我們再用小舌頭去舔一舔，什么感覺？（生：冰冰的，涼涼的）（PPT播放冬天的圖片）（將雪花貼在黑板上）教師：漂亮的雪花呀！今天還為我們帶來了一首好聽的歌曲雪花，也就是我們今天所要學(xué)習(xí)的歌曲，下面我們一起來聽一聽好嗎？（播放音樂）（教師板課題并
3、出示課件雪花）教師：歌曲聽完了，老師想問你們聽了這首歌曲你們的心情是怎樣的呀？（高興、愉 快）教師：說明呀剛才同學(xué)們很認(rèn)真的去聽這首歌曲。二、 新授1. 初步感受樂曲教師：雪花現(xiàn)在變變變，變成了歌詞， 請同學(xué)們看著歌詞，再來聽聽這首雪花，如果可以，請你跟著錄音輕聲哼唱好嗎？（課本歌詞，錄音，請學(xué)生聆聽）設(shè)計意圖：初步感知歌曲旋律與內(nèi)容，看歌詞進(jìn)行聆聽，加深印象。2教唱歌曲 （注意空拍）3教師：同學(xué)們真棒，才聽了兩遍就能跟著輕聲哼唱了，那老師現(xiàn)在想考考你們，可以嗎？教師：剛才是錄音，現(xiàn)在老師想聽你們跟著老師的琴是不是也能唱得這么好。教師：那你們想不想聽老師完整的唱一遍呀！準(zhǔn)備好了嗎？開始咯！老師
4、唱得好不好呀！給老師一點掌聲好嗎？下面呀！老師希望你們唱得比老師更好，更棒好嗎？教師：現(xiàn)在呀！先跟老師有感情的朗讀一下歌詞好嗎？教師逐句彈唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽琴，跟唱。（如果哪句唱的不好，再彈糾正）2遍教師：同學(xué)們真聰明，每句分開唱得都不錯，那現(xiàn)在你們能連著唱嗎？教師：同學(xué)們真厲害，這次老師的琴說了你們剛才唱得好是好，但是它剛才沒有聽清楚，它還想請你們再唱一遍，這次呀！你們大聲唱，它來小聲唱好不好。教師：準(zhǔn)備好了嗎？設(shè)計意圖：用多種方式進(jìn)行歌曲教唱，既激發(fā)學(xué)生興趣，又能使學(xué)生學(xué)會歌曲。三、 歌曲的處理教師：同學(xué)們真棒，唱得真好聽，不過歌曲唱到這里，老師有些小疑問一直在腦海中，想請你們幫幫我可以嗎
5、？（1） 教師：剛才我們在唱第一句“雪花，雪花”的時候為什么要這樣唱？（老師唱出跳音）（2） 教師：是這樣的嗎？（在黑板上畫出來）唱的時候像什么呀？生：像小鹿在跳躍有彈性。教師：同學(xué)們真細(xì)心，這個小三角呀，它在音樂里有個好聽的名字，叫“跳音記號”也叫“頓音記號”，當(dāng)它出現(xiàn)在誰頭上的時候，誰就會像小鹿一樣跳起來唱。我們一起來試一試有（師唱，“雪花，雪花”）（3） 教師：那這句話呢？“一，二，三，四，五，六“教師：聽聽，這樣有什么不同？（輕聲唱“一，二，三，四，五，六“）（重音唱 “一，二，三，四，五，六“）教師：對，是重音唱，但是上面的那個大于號在我們的音樂里叫“重音記號”，當(dāng)它出現(xiàn)在誰頭上的時
6、候，誰就要唱的重一些，再讓我們試一試。（師帶學(xué)生唱“一，二，三，四，五，六“）（4）教師：這句是怎么唱的呢？（師唱“小水點）教師：歌曲里面唱的是第一種，長一點的，為什么要這樣唱呢？這個可愛的小家伙“保持音記號”，有它的時候，這個音就像在天平上一樣，不可以亂晃，試試看？（師帶學(xué)生唱“小水點）四、 評價接下來是我們本節(jié)課的最佳合作獎?wù)Q生的時刻，看看哪組小朋友能獲得我們的大拇指標(biāo)志，獲得最多者將被授予本節(jié)課小組最佳合作獎。請同學(xué)們帶上小雪花，自由地進(jìn)行小組組合表現(xiàn)樂曲。分組展示，評選，頒獎拓展：啟發(fā)學(xué)生用不同的方式（朗誦、古詩、繪畫和剪紙）來贊美、表現(xiàn)雪花，發(fā)展學(xué)生的個性，提高他們探求新知的欲望和積極性，使他們獲得成功的體驗。同時也體現(xiàn)了在教學(xué)中以音樂為教學(xué)主線，構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,達(dá)到學(xué)科的整合效果。）(指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的彩紙-剪雪花ppt圖片展示教師事先為表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵（銀色雪花)學(xué)生動手剪雪花、畫雪花，誦讀的學(xué)生開始展示。（老師巡視指導(dǎo)）完成后，把好的作品貼在黑板上，頒發(fā)獎勵（彩色雪花）五、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)演唱和表演讓我們感受到了寒冷的冬天里在雪地里歡樂的玩雪樂趣，同時也表達(dá)了我們對雪花的喜愛之情。最后老師希望同學(xué)們在今后的生活中做個有心人，細(xì)心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)大自然給予我們的點滴奧秘好嗎？同學(xué)們再見！下課?。úシ赔弮喉懚．?dāng)）
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