2020年春新人教部編本五年級下冊語文教學計劃及時間進度安排

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1、新人教版部編本2020年春期五年級下冊語文教學計劃一、班級情況分析：本班共有學生XX人。其中男生XX人，女生XX人。絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，熱愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。二、本冊教材分析：（一）教材結構新人教版部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使用。全冊教材課文主要由導語、課例、口語交際 、習作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。 全冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題

2、。依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學習：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風情、幽默和風趣。每單元安排閱讀課文24篇，共26篇。其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。每單元安排“習作”1篇，但第三單元是綜合性學習，指導學生制定研究報告，便沒安排習作，全冊教材都安排習作共7篇。每單元安排“語文園地”1個，共6個。第三單元是綜合性學習單元，未安排語文園地，第五單元安排了習作例文，也未安排語文園地。（二）教材的主要特點本冊是在前九冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強

3、整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5. 增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系。（三）習作安排單元習作內容習作要素一那一刻，我長大了把一件事的重點部分寫具體。二寫讀后感學習寫讀后感。三綜合性學習學寫簡單的研究性報告。四他 了嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內心。五把一個人的特點寫具體初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。六神奇的探險之旅根據情境編故事，注意情節(jié)的轉折。七中國的世界文化遺產

4、搜集資料, 介紹一個地方。八漫畫的啟示看漫畫，寫出自己的想法。三、學期教學目標（一）識字與寫字教學 本冊識字200個，寫字180個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。 （二）閱讀教學 1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。 3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 4、學習閱讀古典名著的方法。5、在閱讀過程中，通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內心。6、在閱讀過程中，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美；體會課文表達的思想感情；感受課文幽默風趣的語言。7.加強對學生閱讀方法的指導，通過閱讀，了解人物的

5、思維過程，加深對課文的理解。（三）口語交際教學 1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。 2、引導學生表達自己的真實想法。3、不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。 4、提高學生的表演能力。（四）習作教學 1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。 2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。3、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會把一件事情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據情境編故事，注意情節(jié)的轉折。學會搜

6、集資料，介紹一個地方。學會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。（五）綜合性學習 綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，遨游漢字王國。用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力，學習制定簡單的研究報告。四、具體教學措施1、課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學中，努力結合課題研究，嚴格要求自己，提高課堂教學效率。教學后及時進行教學反思，根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。 2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

7、3、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。還要虛心向他人學習，不斷改善教學方法，努力提高整體學生的語文素養(yǎng)。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。讓學生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學生自覺學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進班級良好學風的形成。5、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。五、教學進度表教學進度表 周 次 日期課時安排教學進度 第一周2.102.146 開學第一課 1、古詩三首 2、祖父的園子 第二周2.172.21 6 3*、月是故鄉(xiāng)明 4*、梅花魂 口語交際：走進他們的童年歲月 習作：那一刻

8、，我長大了 第三周2.242.28 6語文園地第一單元測試5、草船借箭 第四周3.23.6 66、井陽岡 7*、猴王出世8*紅樓春趣 口語交際：我們都來演一演 第五周3.93.136 習作：寫讀后感 語文園地快樂讀書吧 第二單元測試 第六周3.163.20 6綜合性學習：遨游漢字王國漢字真有趣 我愛你，漢字 第七周3.233.2769、古詩三首 10、軍神11、青山處處埋忠骨 第八周3.304.36 12*清貧 習作：他 了語文園地 第四單元檢測 第九周4.74.10 5 13、人物描寫一組 14、刷子李 習作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們 第十周4.134.17 6習作：把一個人的

9、特點寫具體 第五單元檢測 15、自相矛盾第十一周4.204.24 616、田忌賽馬 17、跳水習作：神奇的探險之旅第十二周4.274.30 5語文園地 第六單元檢測18、威尼斯的小艇第十三周5.45.8 619、牧場之國 20*金字塔口語交際：我是小小講解員第十四周5.115.15 6習作：中國的世界文化遺產語文園地 第七單元檢測第十五周5.185.22 621、楊氏之子 22、手指23*童年的發(fā)現(xiàn)第十六周5.255.29 6口語交際：我們都來講笑話習作：漫畫的啟示 語文園地 第十七周6.16.56 第八單元檢測 綜合復習第十八周6.86.126綜合復習第十九周6.156.196綜合復習第二十周6.226.243綜合復習第二十一周6.286.303期末檢測