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1、Unit2 Greeting課題Unit2 Greeting Part A課時2課時班級三年級編寫者一、教材內(nèi)容分析1.閩教版小學(xué)英語第一冊，第二單元第一課，課題：Greeting。2.聽懂會說詞組 an egg a fish3.聽懂會說句子Good morning, How are you? Im fine, thank you. Goodbye.4.認讀字母Ee, Ff二、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1.教學(xué)知識與技能：（1）學(xué)習(xí)詞匯：an egg a fish 學(xué)習(xí)句子：Good morning, How are you? Im fine, thank you.
2、Goodbye. 認讀字母Ee, Ff2. 過程與方法：（1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的欲望。（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，掌握生詞和新句。（3）引導(dǎo)：創(chuàng)造一個新學(xué)期開學(xué)的場景，引導(dǎo)學(xué)生用英文互相問候。3、情感態(tài)度與價值觀：初步懂得用英語進行簡單的交際活動。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析學(xué)生是小學(xué)三年級學(xué)生三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲三年級學(xué)生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的教學(xué)活動2.學(xué)法分析教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先設(shè)置場景，和一些直觀物品的展示手法，引導(dǎo)學(xué)生
3、提出問題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，及一些所學(xué)動作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運用語言的能力。、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備
4、閩教版第二冊Unit2 Greeting Part A專門為本課設(shè)計的多媒體課件,實物等詞匯卡六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖及資源準備一、Warming-up1，Sing a song: Whats your name?2.揭示課題GreetingSing the song通過師生問答鞏固和本節(jié)課相關(guān)的已學(xué)內(nèi)容，做好鋪墊。二.Presentation教授句子： Good morning。多提問幾個同學(xué)，板書2.教學(xué)句子How are you? Im fine .Thank you.糾音how（開火車）多讓幾個同學(xué)問后板書，糾音fine（木頭人），thank you強調(diào)口型.多
5、提問幾個同學(xué)，板書糾音how（開火車）3.教學(xué)Goodbye.4，出示，教學(xué)字母Ee, Ff讓學(xué)生觀察字母E與e的形狀，適當加分。（1）教授讀音，升降調(diào)練習(xí)在黑板上示范，分筆劃書寫，并請同學(xué)跟著書空讓學(xué)生在本子上分筆劃書寫4個（2）同樣的方法教授Ff(3)教授單詞egg 與fish，操練游戲：（1）全班接龍 （2）拍組名，比反應(yīng)請個別同學(xué)扮演Sally，和Fido.學(xué)句子Goodbye.操練：分組練習(xí)，男生讀，女生讀學(xué)習(xí)字母師生對話，用實物或圖卡的操練，來讓學(xué)生熟悉問候語句。三、Learn the text 播放錄音，再聽一遍錄音，輕聲跟讀Listen and repeat聽錄音跟讀，學(xué)生齊讀，分角色讀。 點讀機反復(fù)點讀。 四、Homework聽錄音,3遍，跟讀3遍， 板書設(shè)計： Unit2 Greeting Part AGood morning, Sally. Good morning, Fido. EeHow are you, Fido? Im fine. Thank you. FfGoodbye, Fido. Goodbye!七、教學(xué)反思
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