2021Xx學(xué)校關(guān)于落實五項管理規(guī)定工作總結(jié)

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1、2021Xx學(xué)校關(guān)于落實五項管理規(guī)定工作總結(jié)2021年全國教育工作會議強調(diào)，要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、 體質(zhì)管理。這五項內(nèi)容直接關(guān)系我國兒童青少年的健康成長。XX學(xué)校為了切 實落實各項工作，精準(zhǔn)施策，做了詳盡的的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。關(guān)于手機管理，根據(jù)教育部印發(fā)了關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知, 為落實教育部要求、加強學(xué)校管理，給孩子們提供一個安心學(xué)習(xí)的環(huán)境，XX 學(xué)校學(xué)生手機管理方案包括：學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。學(xué)生確 有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提岀申請，經(jīng)班主任同 意后方可帶入。進(jìn)校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校將 手機管理納入學(xué)校

2、日常管理，對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育和相應(yīng)處罰，并納入學(xué)生 個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報等多種形式宣傳中 小學(xué)生校園手機管理的內(nèi)容。在增強學(xué)生體質(zhì)健康方面，XX學(xué)校從七年級到高三實施上、下午課間跑制度, 從學(xué)生下課到操場、整隊、跑操及退場，都有詳細(xì)的時間規(guī)定，確保學(xué)生跑 操有效果、出成效。通過跑操，學(xué)生身體素質(zhì)得到加強，學(xué)生有更加充沛的 體力和精力投入學(xué)習(xí)中。通過跑操過程中呼喊口號，學(xué)生學(xué)習(xí)中緊張的情緒 得到發(fā)泄，心理壓力得到緩解，特別是高三、九年級學(xué)生，學(xué)習(xí)緊張，除增 強體質(zhì)外，還可起到情緒發(fā)泄作用，有利于穩(wěn)定心理狀態(tài)，克服心理焦慮。 另外，飽滿的精神面貌，整齊的步伐和隊列培養(yǎng)

3、了學(xué)生的團隊與謙讓精神， 洋溢著學(xué)生青春的熱情，極大的提升了班級凝聚力。讀書可以開闊眼界，豐富知識；讀書能引導(dǎo)人們明事理，學(xué)會如何做一個有 修養(yǎng)的人。XX學(xué)校本著讀書快樂，讀書幸福的宗旨打造書香校園，長期以 來引導(dǎo)和激勵師生愛讀書、讀好書、精讀書，從中切實感悟、體會讀書的美 好與幸福。XX學(xué)校加強學(xué)生讀物篩選，每班配備圖書柜，通過學(xué)校配備和學(xué) 生捐贈優(yōu)秀圖書，學(xué)校每周三下午第三、四節(jié)的圖書共讀課程，在師生同讀 一本書的課堂中，教師更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的書籍，感悟語言與生活， 與學(xué)生進(jìn)行深層次的心靈溝通。為保障學(xué)生睡眠質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，XX學(xué)校要求班主任和男女生 宿舍管理員，堅持每天

4、中午和晚自習(xí)后查寢制度，通過開展健康睡眠主題班 會，對學(xué)生睡眠質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查、分析及匯總，特別是畢業(yè)年級，因中、高考 壓力而導(dǎo)致睡眠時間不足和睡眠質(zhì)量較差的學(xué)生為數(shù)不少，針對這些現(xiàn)狀， 各班通過集體心理輔導(dǎo)或個別談話等方式、方法引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒，進(jìn) 行合理減壓，確保睡眠質(zhì)量。另一方面學(xué)校努力營造溫馨舒適的就寢環(huán)境。該校嚴(yán)格宿舍衛(wèi)生考核管理，每天進(jìn)行常規(guī)量化打分。晚就寢熄燈后，班主 任包括值班人員逐室巡視，延時管理，確保無講話、無聊天等影響睡眠的情 況發(fā)生。其次，各宿舍還征集健康睡眠手抄報和溫馨睡眠小貼士，征集的報 帖圖文并茂的介紹了健康睡眠的重要意義，并就如何保證睡眠質(zhì)量提岀了具 體措施。此

5、外，學(xué)校還利用黑板報、學(xué)校櫥窗及每周日晚上校周會進(jìn)行有關(guān) 中學(xué)生健康睡眠知識的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生健康睡眠。以上措施旨在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng) 成良好的睡眠習(xí)慣，達(dá)到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到學(xué)習(xí) 生活中，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，營造和諧校園氛圍。為減輕學(xué)生周末作業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生在周末休息調(diào)整的時間。XX學(xué)校把學(xué)生 周末作業(yè)多的問題作為一項課題，多次深入班級、召開學(xué)生懇談會進(jìn)行調(diào)研, 經(jīng)研究采取了一系列強有效的改進(jìn)措施。學(xué)校反饋了調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生周末 作業(yè)多、濫、繁的問題，對各科要嚴(yán)控作業(yè)量，保證周末作業(yè)的質(zhì)量，提出 了具體明確的要求，每周五前，各年級學(xué)科備課組長擬定好學(xué)科周作業(yè)，并 試做保證在

6、規(guī)定的時間內(nèi)。通過周作業(yè)減負(fù)行動，有效控制了 XX學(xué)校學(xué)生的 周末作業(yè)量，優(yōu)化了作業(yè)質(zhì)量，切實減輕了學(xué)生周末課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證了學(xué)生 的休息時間。XX學(xué)校切實落實教育部“五項管理規(guī)定，把學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價作為整個教育 質(zhì)量評價的關(guān)鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。XX學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育，全面貫徹 黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持德智體美勞五育”全面育人， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。中小學(xué)校管理制度范文2學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。只有教師按照各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求扎實工作，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為此，特制定以下常規(guī)。一、備課常規(guī)1、備課必須做

7、到“六備”：備大綱、備教材、備學(xué)生實際、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段。2、教案要體現(xiàn)“規(guī)范、適用、工整”的特點。3、提倡各單元目標(biāo)教案，分課時編寫、不寫大教案。4、在“六備”的基礎(chǔ)上制定好三種計劃：學(xué)期教學(xué)計劃每學(xué)期開學(xué)時必須制定出本學(xué)期教學(xué)計劃，其內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析，對教材教學(xué)目的、重點難點簡析、具體教學(xué)措施、教學(xué)手段與教具準(zhǔn)備等。教學(xué)進(jìn)度計劃制定學(xué)期教學(xué)計劃后，應(yīng)以表格形式編寫教學(xué)進(jìn)度計劃，其內(nèi)容包括：單元、課時數(shù)、每課課題、上課周次、單元主要活動、單元小結(jié)等。課時教學(xué)計劃(即教案)每節(jié)課之前應(yīng)該寫好教案，其內(nèi)容包括：課題教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)步驟過程、板書設(shè)計、作業(yè)安排與布置

8、，采用敘述或圖表均可，應(yīng)詳略得當(dāng)，講求實效。二、上課常規(guī)1、上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，從學(xué)生實際出發(fā)，堅持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、教學(xué)相長”的原則，使之具有科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性。2、教學(xué)目標(biāo)清楚明確，并能體現(xiàn)“思想性、知識性、智能性”和“符合大綱、符合教材、合理使用時間?！?、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、合理使用時間。4、教學(xué)方法靈活、符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。堅持課堂教學(xué)方法改革，主“張先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的啟發(fā)式教學(xué)方法，廢除“注入式”的滿堂灌。5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。6、使用普通話教學(xué)、語言生動、形象、規(guī)范、準(zhǔn)確。7、板書板畫規(guī)范、簡

9、明、脈略清晰。8、重點突出，難點突破。9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應(yīng)變能力，科學(xué)地處理教與學(xué)，知識與技能，知識教育與思想教育的關(guān)系。10、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。11、堅持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練、精講精練、少講多練”和“分層遞進(jìn)”的教學(xué)模式和方法。面向全體、全面提高。三、作業(yè)批改常規(guī)1、按要求完成作業(yè)批改量：小學(xué)一、二年級批改100%;小學(xué)三、四年級作業(yè)批改80%、作文批改70%;小學(xué)五、六年級作業(yè)批改70%、作文批改60%;初中語文作業(yè)批改50%、作文批改50%;其余各科作業(yè)批改50%。以上百分比指每班40人

10、計算，不足班額應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)班額批改量進(jìn)行。 小學(xué)語文批改練習(xí)冊及作文。數(shù)學(xué)批改課練習(xí)冊及后習(xí)題，初中各科批改練習(xí)冊和作文。以上批改量為教師親自批閱的數(shù)量，其余部分學(xué)生的作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生必須全部更正以備查。2、作文小學(xué)每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。3、要經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真、及時，逐題批閱，進(jìn)行校正;批改必須注明“日期”、“閱”和“等級”字樣(等級分優(yōu)、良、中、差)。4、作文的批改必須有合理的總批，準(zhǔn)確的旁批和眉批。不得一頁一個大勾。5、教師批改后，應(yīng)填寫好作業(yè)批改記錄，并及時彌補，作業(yè)本應(yīng)在上課前發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生查詢、更正，使學(xué)生養(yǎng)成改錯的習(xí)慣。6、教師應(yīng)

11、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)真完成作業(yè)”的教育，要求他們：書寫工整、定時完成、解答正確。四、輔導(dǎo)常規(guī)1、輔導(dǎo)要熱心答題解難，耐心為差生補課，盡量幫助優(yōu)生擴大知識面。2、課內(nèi)輔導(dǎo)必須按時到班，實行跟班輔導(dǎo)，不能放手不管，讓學(xué)生任意自習(xí)。3、輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，教師輔導(dǎo)要有針對性，防止隨意性和盲目性。4、利用輔導(dǎo)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度的教育。5、輔導(dǎo)要遵循“課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展”的規(guī)律。 五、成績考核常規(guī)1、考核方式以課堂提問，作業(yè)考查和單元目標(biāo)檢測為主，并積極認(rèn)真做好競賽、期中、期末的考試。2、單元教學(xué)結(jié)束后，必須進(jìn)行單元目標(biāo)檢測，考后及時評閱和補救，并作好試卷情況分析，并寫出補救措

12、施，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，大面積提高質(zhì)量。3、嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不弄虛作假、公正、客觀、準(zhǔn)確地評定學(xué)生成績。4、對學(xué)生成績的考核實行等級制、分“優(yōu)、良、中、差”四等，每等級的確定為：80-100分為優(yōu)，70-79分為良，60-69為一般;60分以下為差等。學(xué)生每期的綜合成績計算方法是：課堂提問10%、完成作業(yè)10%、單元檢測20%、期末考試60%之和。5、期末填寫好學(xué)生素質(zhì)報告冊，對學(xué)生的評語應(yīng)客觀、公正、準(zhǔn)確使用語言，對學(xué)生的優(yōu)點予以充分肯定，并指出學(xué)生努力的方向。六、教學(xué)反思常規(guī)1、記成功之舉將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理

13、分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。 2、記敗筆之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。3、記教學(xué)機智課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些智慧的火花常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、記學(xué)生見解在課堂教學(xué)過程中，

14、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有創(chuàng)新的火花在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。5、記再教設(shè)計一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出再教設(shè)計，這樣可以做到揚長避短、精益求

15、精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度?？傊?，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收獲。七、教學(xué)教研活動1、學(xué)校安排的進(jìn)修培訓(xùn)，必須按時按質(zhì)按量完成。2、學(xué)校的安排的教研活動，必須按規(guī)定參與。3、學(xué)校組織的各項活動(如運動會、作文競賽、閱讀比賽等)，需要積極的參加。八、常規(guī)檢查每個月的第四周為常規(guī)檢查周，檢查內(nèi)容為教案、聽課情況和作業(yè)批改情況。評出5份優(yōu)秀教案，年終績效分配每次加1分。不交教案者年終績效分配扣1分每次，累計3次不交教案取消一切評優(yōu)資格;若未批改作業(yè)的檢查到一次年終績效

16、分配扣1分。其他各項在教學(xué)過程中抽查。檢查結(jié)果月月公示。學(xué)校圖書室管理制度3一、圖書室工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。圖書室依照中小學(xué)圖書館室規(guī)程的要求建立管理機構(gòu)，落實管理人員，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范化管理。二、圖書室的書應(yīng)包含各類圖書、報刊和供教師使用的教學(xué)參考書、教育教學(xué)研究和應(yīng)用型書籍。圖書、報刊的采集收藏應(yīng)優(yōu)先選購國家教委和省教委評審?fù)扑]的書目。藏書應(yīng)有益于青少年身心健康發(fā)展。三、各類書刊均要建立總括目錄和個別登錄兩種賬目，新購進(jìn)的圖書應(yīng)由圖書管理人員驗收、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人審批后才能辦理報銷手續(xù)。圖書出庫時應(yīng)由管理人員填寫出庫單，標(biāo)明書名、冊數(shù)、單價、金額，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能辦理出庫手續(xù)。有保存

17、價值的報紙和期刊要按年度裝訂成冊。四、按照圖書借還規(guī)定組織書刊借閱。按規(guī)則憑證借閱書刊;借書時要求借閱者當(dāng)面檢查，如發(fā)現(xiàn)污損、缺面等情況，要加記印章。五、按照閱覽規(guī)則組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內(nèi)查閱，不許外帶和外借;在室內(nèi)閱讀只能帶筆記本;各種報刊雜志閱后要放回原處;要保持室內(nèi)的清潔、明亮、安靜、室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、隨地吐痰、亂丟亂扔雜物。六、要嚴(yán)格執(zhí)行書刊賠償規(guī)定。一般書刊按現(xiàn)價2倍賠償;珍貴書刊按35倍賠款;多卷書遺失一冊或數(shù)冊者按全套現(xiàn)價以上規(guī)定賠償。對損壞程度輕微不影響內(nèi)容完整可續(xù)借的，酌情賠償。七、圖書室工作人員應(yīng)牢固樹立服務(wù)意識，要通過開展讀書活動、開辦講座等方式鼓勵學(xué)生讀書、讀好書，以提高圖書的使用率。八、要保證圖書儲藏、管理和流通科學(xué)規(guī)范有序。新到的圖書要及時分類、編號和著錄;流動的書刊要及時上架入柜;要按照剔除原則剔除滯書;對殘缺不全的書籍清點后報批核銷。